輔導(dǎo)作業(yè)對家長來說是件很“痛苦”的事，哪怕學(xué)歷再高，對于小學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)，也似乎是一拳打在棉花上、毫無作用。一來學(xué)歷越高的家長，越難用學(xué)生能聽懂的語言講解題目，講了半天學(xué)生還是一臉懵，自己倒氣得不行。二來現(xiàn)在的小學(xué)生試題，時(shí)常不按套路出牌，家長也很難掌握出題者的心理，經(jīng)常是摸不著頭腦的狀態(tài)。

“前面4人后面6人，一共幾個(gè)人？”，學(xué)生回答11人，老師卻說再想想

一道看起來非常簡單的數(shù)學(xué)題目，“前面4人、后面6人，一共有幾人？”，學(xué)生信心滿滿地添了個(gè)11，卻被老師扣分，學(xué)生以為是老師判錯(cuò)，找到老師詢問，老師卻讓學(xué)生回去再好好想想。

學(xué)生將自己的疑惑告訴給家長，一大一小兩個(gè)人坐在一起，大眼瞪小眼了半天，也想不到11這個(gè)答案哪里有問題，學(xué)生顯然好奇的等不到第二天再問老師，家長只好在家長群私聊老師，詢問題目的答案。

老師稱，這道題的題干部分，是小豬詢問，而小豬不算是人，所以答案應(yīng)該是10個(gè)人，面對這樣的回答，學(xué)生恍然大悟，家長卻陷入了深深的沉默。原本是張數(shù)學(xué)卷，卻要考腦筋急轉(zhuǎn)彎？但這樣的題目顯然并不在少數(shù)。

翻看近些年的小學(xué)生試卷，就能發(fā)現(xiàn)，這樣題目的數(shù)量在不斷增加，“什么水不能喝？”、“什么瓜吃不著、卻能看得見？”，此類題目在語文、數(shù)學(xué)試卷中層出不窮，讓多數(shù)家長想發(fā)自內(nèi)心地喊一句：有必要？

在小學(xué)試卷中，腦筋急轉(zhuǎn)彎式的題目是否有必要？

學(xué)校出這類腦筋急轉(zhuǎn)彎題的目的，是為了拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生的大腦變得更加靈活，不死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，也不再只會(huì)死讀書，算是達(dá)成素質(zhì)教育的一種方式，按道理來講本意是好的，但卻有很多家長對此不買賬。

多數(shù)家長認(rèn)為，對于學(xué)生的試卷出題，出題人該秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，而像這類腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣的題目，本來就是劍走偏鋒、不按尋常套路來的，說起來根本沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，怎么說怎么對，又怎么能用來給學(xué)生考試，判斷知識(shí)是否學(xué)的扎實(shí)到位。

也有家長認(rèn)為，考卷上的題目，該有唯一確定的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果沒有準(zhǔn)確答案的題目增多，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的解題思維改變，再面對試題，無法用傳統(tǒng)的解題眼光看待，可能對待正常的題目，也會(huì)用另類的方式解答。舉個(gè)例子，就像現(xiàn)在有多少人，能直接了當(dāng)?shù)鼗卮鸪?，一加一等于幾的答案，并對此深信不疑?/p>

如此看來，對于學(xué)生的教輔材料，無論是習(xí)題冊還是試卷，都該以考察學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)程度，為主要目的，要嚴(yán)格遵守出題規(guī)范才是。

小學(xué)生試題布置，該遵循成長規(guī)律和出題規(guī)范

在小學(xué)生的試卷或習(xí)題冊上，不是不能出現(xiàn)腦筋急轉(zhuǎn)彎類的題目，但不能和常規(guī)試題混到一起，更不能以此作為正規(guī)考試題目，二者不能混為一談。

試卷的題目，要嚴(yán)格遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)順序和成長規(guī)律，難度上先易后難，過于簡單、或過于困難復(fù)雜都不合理，不然考試會(huì)無法測出學(xué)生的真實(shí)水平，考的次數(shù)再多也沒有用。

類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，可以添加在學(xué)生的習(xí)題冊中，作為額外的存在，能幫助學(xué)生放松頭腦，從原本的解題思路中脫離出來，趣味的題目也能給學(xué)生解壓。

可以將這類的題目冠以“輕松一刻”、“趣味解答”等名稱，放在每節(jié)習(xí)題的最末端，這樣就能給學(xué)生灌輸一種轉(zhuǎn)念，即這類題目只是幫助學(xué)生放松大腦的，不會(huì)在正式考試中出現(xiàn)，學(xué)生也不必為此浪費(fèi)太多時(shí)間，這樣的方式才算是兩全其美。

老師在上課時(shí)，可在當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)完成后，為學(xué)生出兩道類似的題目，增加課程的趣味性，讓學(xué)生有意猶未盡之感，但不能讓這類題目喧賓奪主、本末倒置，這樣反而會(huì)對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，造成不良影響。

總結(jié)：在語文、數(shù)學(xué)考卷中，增加另類靈活的題目，想必是素質(zhì)教育試驗(yàn)的一種舉措，若后續(xù)效果不好，相應(yīng)的題目也會(huì)縮減，學(xué)生的思維不會(huì)因此受到影響，家長不必?fù)?dān)心。

互動(dòng)話題：你怎么看待，這種腦筋急轉(zhuǎn)彎類型的題目？能夠接受這類題目，在試卷中出現(xiàn)嗎？歡迎在評論區(qū)留言討論。