3月21日，喀什地區(qū)的51位班主任、思政教師、心理教師就教學(xué)模式、心理健康、思政一體化等工作來到青島大學(xué)市北附屬中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

首先，青島市家庭教育指導(dǎo)精品課程心“宇”講堂主持人、學(xué)校專職心理教師馮宇雯副主任就學(xué)校心理健康工作以《建立“媒介”，陪伴“心”聲》為主題，從初中心理工作建構(gòu)媒介入手，對學(xué)校心理工作進行了交流分享。馮主任指出，青春期的孩子表現(xiàn)出更多的封閉性，因此問題出現(xiàn)的更為隱蔽，加上初中孩子自我意識的成長決定了了初中生的心理工作不能單純通過“話聊”，需要借助一些媒介給予孩子安全感，通過一些隱喻很重要。馮主任通過心理繪畫、卡牌、心理沙盤等技術(shù)在心理篩查、同質(zhì)性小組輔導(dǎo)、社團咨詢、心理健康周設(shè)計等工作中的運用，細致呈現(xiàn)了心理工作中媒介的建構(gòu)以及構(gòu)建媒介在家庭教育指導(dǎo)課中的重要作用，也向喀什的教育同仁細致地呈現(xiàn)了心“宇”講堂家庭教育指導(dǎo)課的開發(fā)和實施。會后，負責(zé)喀什地區(qū)心理健康教育工作的工作人員又與馮主任就心理健康工作進行了深入地交流，表達了想要進一步學(xué)習(xí)心理健康工作中的優(yōu)秀做法和典型經(jīng)驗，用于推廣在喀什地區(qū)的心理健康教育工作中。心“宇”廣闊，遠在千里亦相連，心理健康工作的優(yōu)秀做法不僅受到了市區(qū)、學(xué)生及家長的肯定和認(rèn)可，也傳遞到了新疆，服務(wù)更多孩子的心理健康教育。

隨后，侯春英副校長就學(xué)校小組合作模式探究進行了以《創(chuàng)設(shè)每個孩子的教育，讓每個孩子都精彩》為主題的經(jīng)驗交流。侯校長從學(xué)校小組合作模式的發(fā)展入手首先介紹了學(xué)校小組合作模式探究的過程，提出小組合作模式是為了關(guān)注到每個學(xué)生而設(shè)計的。接著，侯校長從小組合作的學(xué)生分組、師徒結(jié)對、量化積分、評價反饋等方面細致介紹了學(xué)校小組合作模式，呈現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)課堂的轉(zhuǎn)型發(fā)展。課堂是教育教學(xué)的主渠道，研究實踐推廣教學(xué)法是保持課堂教學(xué)活力、提高課堂效率、推進強校提質(zhì)的核心舉措，我校推進“五環(huán)兩翼”教學(xué)法已有4年，此教學(xué)法研究已有10年之久，今年榮獲了青島市教學(xué)成果特等獎，也受到了喀什的教育同仁慕名前來學(xué)習(xí)。

我校市北區(qū)名班主任工作室主持人李雪老師以一節(jié)宏大且鼓舞人心的班會課《紅心向黨?筑夢中國》展現(xiàn)了學(xué)校思政一體化的教育成果。學(xué)生通過情景劇演繹李大釗、陳獨秀相約建黨、江姐監(jiān)獄托孤、深圳工人熱火朝天奮斗的場景、開國大典視頻、塔吉克族護邊員拉齊尼十七年堅守邊防的故事，再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，激發(fā)了學(xué)生們熱愛黨、熱愛祖國的熱情和實干精神，學(xué)生們紛紛發(fā)表感言，抒發(fā)愛國之情，以學(xué)習(xí)偉人優(yōu)秀事跡引領(lǐng)孩子成長。青大市北附中強勁的師資優(yōu)勢，讓一節(jié)普通的班會課也同樣震撼著喀什教師的心靈，學(xué)校共有像李雪老師一樣榮獲區(qū)級以上榮譽稱號教師57人，默默地展現(xiàn)著青大市北附中優(yōu)質(zhì)的教育力量，助力孩子的知識學(xué)習(xí)的同時，更加重視塑造孩子堅毅奮進、積極向上的品格。

最后，于娟主任帶領(lǐng)喀什的教育同仁們參觀了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境、學(xué)生課堂及大課間，向教育同仁們充分展示了我校的辦學(xué)理念與育人工作。

青島大學(xué)市北附屬中學(xué)作為青島市北西部強校提質(zhì)重點校，積極面向全國推介一批批優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，擴大教育影響力，致力于區(qū)域教育發(fā)展的再提升