英語能力的提升至關(guān)重要

香港的絕大多數(shù)國際學(xué)校都使用英語作為教學(xué)語言，因此不管是申請英式還是美式的國際學(xué)校，英語的重要性都是毋庸置疑的。孩子的英語水平必須要好，以確保他們能夠理解教師、同學(xué)和課程的內(nèi)容。對于低齡的學(xué)生來說，除了補(bǔ)習(xí)之外，更重要的是在家里為孩子營造良好的語言氛圍，有條件的家庭可以父母一個說英文，一個說中文。

筆試：練習(xí)過往試題，專業(yè)老師指導(dǎo)

針對筆試、在線測試，家長可以多借助各種網(wǎng)絡(luò)資源搜索資料。

不管是CAT 4考試、MAP考試、ISEE考試還是自主命題的考試，都會著重考察學(xué)生的認(rèn)知能力、邏輯推理能力、空間能力、數(shù)學(xué)能力等，難度較大。因此學(xué)生需要提升詞匯量，了解解題技巧，提升邏輯推理能力。學(xué)生可以多做一些類似的題目進(jìn)行摸索，熟悉題型。大量的練習(xí)真的對考試成績有幫助，這些題目都是“萬變不離其宗”的，在做題時一定要給孩子規(guī)定好時間，讓他們保持“正在考試”的態(tài)度對待這些測試。尤其是高年級的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)整理出一些應(yīng)試技巧，比如如何優(yōu)化答題順序、合理的做題時間規(guī)劃等。

此外，可以向?qū)I(yè)的老師尋求幫助，尤其是熟悉教育體系、課程大綱的老師，經(jīng)過系統(tǒng)的知識點梳理解析，學(xué)生們會有質(zhì)的飛躍。

學(xué)生面試：不同年齡段的不同側(cè)重點

對于低幼年齡段的小朋友來說，學(xué)校接受英語語言經(jīng)驗有限的孩子。絕大多數(shù)國際學(xué)校，對于該階段的孩子入學(xué)評估都是通過小組群體活動觀察，考察孩子的臨場反應(yīng)能力、良好習(xí)慣、以及是否具備簡單英文基礎(chǔ)。學(xué)校希望孩子有良好的觀察能力、有好奇心、有良好的溝通能力和表達(dá)能力，當(dāng)然也還需要懂禮貌、懂禮節(jié)。因此，家長在平時需要多培養(yǎng)這些良好特質(zhì)，并且營造英文環(huán)境。

而高年級孩子在面試時，除了注意禮節(jié)、提高英語聽說能力（語法準(zhǔn)確性、流利度、語言組織能力、詞匯運(yùn)用能力、邏輯表達(dá)能力）外，可以事先針對學(xué)校常問的面試問題，提前梳理整合孩子自身背景優(yōu)勢，將對應(yīng)的回答轉(zhuǎn)化為英文，同時，深入了解所申請的學(xué)校。

此外，跟經(jīng)驗豐富的老師們提前“取經(jīng)”也很重要，他們可以提供面試指導(dǎo)和建議、準(zhǔn)備模擬面試。

家長面試：教育理念，家校合作

香港的國際學(xué)校申請中，家長與學(xué)校之間的面試也是非常關(guān)鍵的。知名的國際學(xué)校不只是在尋找跟學(xué)校匹配的學(xué)生，也同時在尋找跟學(xué)校教育理念相符合的家庭。面試中，主要會聊一聊家庭的基本情況，父母對孩子、對學(xué)校都有什么期望。學(xué)校希望看到的是，在教育這件事上，家長能跟學(xué)校一起協(xié)作，家長能積極參與到學(xué)校的各種活動中來，由此形成一個和諧友善的大家庭，共同培養(yǎng)孩子。

以香港哈羅國際學(xué)校為例，詳細(xì)說明——

K1 & K2：面試

以游戲為基礎(chǔ)的面試，會采用小組群體觀察的方式，旨在反映在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的活動，并提供一些對話機(jī)會。在這個階段，家長面談的過程很關(guān)鍵。

Y1 & Y2：面試

考察的內(nèi)容主要包括：繪畫、早期寫作和識數(shù)；看字讀音；自我介紹，參與對話等。

學(xué)校會讓孩子通過在集體小組游戲觀察等活動形式，外籍專家完成對孩子的全面觀察。在這個階段，家長面談的過程也很關(guān)鍵。

Y3及以上：筆試和面試

• CAT4考試，評估數(shù)學(xué)、英語和非文字推理能力

• Y6-10在必要時進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部的科目測試。Y12會在學(xué)生所選的AS-Level科目中進(jìn)行30分鐘的筆試

• 寫作任務(wù)：獨立寫作任務(wù)以測試書面英語水平

• 面試：與學(xué)生面談，討論他/她的長處、興趣和抱負(fù)