寫(xiě)在前面

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書(shū)接上回：

就這么過(guò)了！

小凱特不敢相信——就這么一眨眼的功夫！

又得面對(duì)“老姜怪”了……記得昨夜她還在拼命補(bǔ)作業(yè)。

但她還是漏了，可怕的是這還是數(shù)學(xué)作業(yè)，她原以為已經(jīng)完成了！可是……唉，要是“老姜怪”不說(shuō)，她還真不會(huì)意識(shí)到呢！這不，未來(lái)總是這么出乎意料！

那也是寒假后到學(xué)校的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)“老姜怪”磨“刀”霍霍向“豬羊”，十分威嚴(yán)地走進(jìn)了教室——他手握閃著光澤的戒尺，盡管像往常一般走進(jìn)教室，可大家都充分感受到了氣氛的壓抑。老師話不多說(shuō)，大步流星地走上講臺(tái)。誰(shuí)也不知道他究竟要干什么，只是每個(gè)人都提心吊膽。大家都在靜寂中等待著，不到一分鐘的時(shí)間竟如此漫長(zhǎng)……

“咳咳，過(guò)了一年，你們膽子發(fā)育了，數(shù)學(xué)作業(yè)敢不做了——”他說(shuō)著，又摸了摸手中的戒尺。小凱特聽(tīng)著聽(tīng)著，心中升起了不詳?shù)念A(yù)感。她感覺(jué)她做過(guò)，有覺(jué)得她似乎沒(méi)有寫(xiě)；糟糕的是，她將作業(yè)都交上去了。當(dāng)然，這只能算為作業(yè)本里的?？尚P特心里卻總不踏實(shí)，就像陷入了泥潭，無(wú)以掙扎，只能等待。

等待是那么可怕。

可小凱特寧愿等下去，她不想知道結(jié)果，可這由不得她。她只得緊盯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺，心中盡是畏懼的峽谷——在這種不確定且不安的心理下，她只能祈禱，盡管這是最笨的辦法。

“好！過(guò)了一個(gè)年，我也長(zhǎng)了一歲，力氣也大了……”“老姜怪”隨機(jī)抽出一冊(cè)綠色的作業(yè)本——正是那個(gè)作業(yè)本！小凱特更不肯定自己了。她覺(jué)得整個(gè)天氣都變了——她自己就覺(jué)得自己是陰天，沒(méi)有晴天的那份開(kāi)朗熱情，也沒(méi)有雨天的瀟灑淡泊，就這么一張陰沉沉而蒼白的臉，沒(méi)有雜物也沒(méi)有光彩，時(shí)間就仿佛定住了，更定住了小凱特不安的心緒。老師就這么緩緩地將語(yǔ)音送出口，卻仿佛又將銀色收回了半數(shù)，就是這么緩聲緩氣、慢條斯理，明明這么有精神，聲音卻像一個(gè)懶漢發(fā)出來(lái)的?！袄辖帧蹦前銣販赝掏痰貓?bào)著一個(gè)個(gè)小凱特熟悉的名字，存心故意的吧！小凱特的心懸在了一條線上。

——往往這個(gè)時(shí)候掉下去是最棒的時(shí)機(jī)。小凱特是這樣想的，她的內(nèi)心又是動(dòng)搖的，也是“紋絲不動(dòng)”的。盡管她不知道自己在不在內(nèi)，可她就有這么一種預(yù)感?？伞袄辖帧本褪悄敲础翱蓯骸?，名字一個(gè)個(gè)報(bào)過(guò)去了，戒尺聲也逐漸消散，小凱特看著姜老師撈起最后一本作業(yè)，心里癢癢的，抱著最后一點(diǎn)僥幸心理，期待著，等待著，度秒如時(shí)。然而在現(xiàn)實(shí)短短的一小結(jié)時(shí)間里，小凱特的名字響了起來(lái)。小凱特在不知不覺(jué)中早有準(zhǔn)備。盡管在前排，可小凱特還是覺(jué)得在大眾目光之下獨(dú)自走上講臺(tái)很丟臉。但她已站了起來(lái)，并兩步扣三步地走上去。一切就像這直線前進(jìn)……

不遠(yuǎn)處的謝瑩看到，小凱特的臉像塞著兩個(gè)大蘋(píng)果似的，通紅中有斑斑蠟黃。當(dāng)然小凱特的發(fā)絲也濕漉漉的，她感覺(jué)她的后背黏糊糊的，她還聞到空氣中有股濃濃的香氣——從她頭發(fā)里散發(fā)出來(lái)的。小凱特心里又害怕又無(wú)助，謝瑩替她倒吸一口冷氣——這感覺(jué)，她也體會(huì)過(guò)。

“老姜怪”就是這樣。小凱特已站在他面前了，忽然有一種陌生卻又不能再熟悉的感覺(jué)，不過(guò)僅此一恍惚。用不著姜老師開(kāi)口，小凱特很“自覺(jué)”地將手伸了出來(lái)?！袄辖帧贝致缘胤讼伦鳂I(yè)本，冷冷地咧起嘴“哼哼”兩聲，“迷”一般深不可測(cè)。小凱特的心隨著隱約的“滴嗒”聲一遍遍繃緊，一股兒涼氣從腳尖直直蹦上來(lái)。在小凱特的眼前，“老姜怪”今日是如此高大；那把褐黃色的“劍”尺，今日似乎也像打了勝仗的將軍，威風(fēng)凜凜。“呼——”“劍”下生風(fēng)，刺痛猛地叫醒了“白日夢(mèng)”中的小凱特。可不等她多想，又是“啪啪”兩下，小凱特痛得差點(diǎn)跳著叫起來(lái)。還不上一秒，疼痛便迅速蔓延，緊接著手掌及手背霎地發(fā)麻。也不用姜老師說(shuō)，小凱特就像一匹敗了陣的大灰狼，拖著名為“作業(yè)本”的大尾巴灰溜溜地離開(kāi)了“戰(zhàn)場(chǎng)”，速速回到座位。

但她馬上就“滿血復(fù)活”了——僅僅只因?yàn)椤袄辖帧薄靶啊睔馀畈卣f(shuō)：“上學(xué)期嘛……因?yàn)橄铝藞?chǎng)雪，我們間的‘雪’仇還沒(méi)了結(jié)呢——獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，罰的罰，到我辦公室來(lái)！”他還是“迷”一樣地微笑著，又給大家留下一個(gè)瀟灑的身影。

這一刻，下課鈴響了。教室里仿佛又?jǐn)?shù)千只螞蟻在爭(zhēng)吵，論事聲由小而大——罰的人眼淚都要摔下來(lái)了，而要獎(jiǎng)的人則笑成了一團(tuán)花似的。

沒(méi)錯(cuò)，上學(xué)期的確下了一場(chǎng)鵝毛大雪，白茫茫的雪覆蓋了學(xué)校，覆蓋了留在學(xué)校里的日子，覆蓋了平日所累積的厭煩。雪下著，大家歡呼著，學(xué)校提前放假了。也因如此，“老姜怪”定的“游戲”也便臨時(shí)取消了。而在寒假回來(lái)后的今天，游戲像冰封的河水，因開(kāi)春的媚陽(yáng)而解了凍般回生了！班上如海風(fēng)卷起海浪，波濤蕩漾起來(lái)，波紋一圈圈散開(kāi)，你推我，我推你，有歡笑，也有安慰；有鼓舞，也有祝賀。

小凱特又甜甜地笑了。她79分，超出了目標(biāo)分8分，是可以到老師那“順手牽羊”那類的小同學(xué)。繞了一大圈，到頭來(lái)，還是有收獲的。太陽(yáng)剛偏西，她就樂(lè)盈盈地走進(jìn)姜老師的辦公室；出來(lái)時(shí)，手里提了一包餅干。

從午后熬到放學(xué)，在走出校門(mén)的那一刻，她拆開(kāi)餅干包裝——此時(shí)她就像一頭餓狼——確切地說(shuō)，從領(lǐng)取餅干后就是這個(gè)樣了?！斑青辍彼龑灨伤瓦M(jìn)了嘴。

真甜！就像小凱特現(xiàn)在的笑臉一樣，甜蜜而燦爛。

“可小凱特寧愿等下去……”

我曾無(wú)數(shù)次地希望，時(shí)間能在此刻駐足，像鬼打墻一般，永遠(yuǎn)循環(huán)在這一刻。

無(wú)論煎熬亦或驕傲，都不用面對(duì)未來(lái)——只是在這一刻。

“小凱特更不肯定自己了。她覺(jué)得整個(gè)天氣都變了——她自己就覺(jué)得自己是陰天……”

回頭腦補(bǔ)一下那個(gè)場(chǎng)景：補(bǔ)了一晚上作業(yè)的小凱特，眼底一抹青灰如欲雨烏云，卻先聞滿樓風(fēng)聲，讓她精神渙散，又是滿臉紙似的蒼白，憔悴十分。

“抱著最后一點(diǎn)僥幸心理”——十八年的人生經(jīng)歷，讓我懂得了一個(gè)道理：與其僥幸盼事，不如降低期望；與其降低期望，不如扎扎實(shí)實(shí)；與其扎扎實(shí)實(shí)，不如巧尋一個(gè)辦法，讓自己兒自律?；蛉D書(shū)館，或找好朋友，或打工擠時(shí)間，適合自己就行。“可小凱特還是覺(jué)得在大眾目光之下獨(dú)自走上講臺(tái)很丟臉”——十八歲的我另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，便是清楚知道自己沒(méi)有那么多“觀眾”。即使是站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下數(shù)千個(gè)學(xué)生，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)特別記住你，他們或或左耳朵進(jìn)右耳朵出，或竊竊私語(yǔ)，即使你的朋友，在一節(jié)課或一個(gè)上午以后，甚至就在你下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，你的所有春風(fēng)得意，都只是一句“你得獎(jiǎng)了”“牛逼”云云?，F(xiàn)實(shí)不是小說(shuō)，是歷史書(shū)，但人生可以是小說(shuō)，可以是傳記，也可以是漫畫(huà)。唯自個(gè)兒，是永恒且忠實(shí)的觀眾。

既是主角，便不可聽(tīng)天由命；既是小說(shuō)，便自有命數(shù)規(guī)律。

換現(xiàn)在的我，當(dāng)時(shí)的窘迫，也不過(guò)回憶起來(lái)的三言兩語(yǔ)， 畢竟“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。人生，關(guān)關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)。

“她還聞到空氣中有股濃濃的香氣——從她頭發(fā)里散發(fā)出來(lái)的?！蹦X子里莫名就鏈接到了洗發(fā)水廣告<捂臉>?！霸谛P特的眼前，‘老姜怪’今日是如此高大；那把褐黃色的‘劍’尺，今日似乎也像打了勝仗的將軍，威風(fēng)凜凜?！毕氘?dāng)時(shí)，“老姜怪”真是賺足了威嚴(yán)。

“‘呼——’‘劍’下生風(fēng)，刺痛猛地叫醒了‘白日夢(mèng)’中的小凱特?？刹坏人嘞耄质恰九尽瘍上?，小凱特痛得差點(diǎn)跳著叫起來(lái)。還不上一秒，疼痛便迅速蔓延，緊接著手掌及手背霎地發(fā)麻?！苯涑?，大概是我們這一屆人少年的回憶吧。在我高一左右，教育局出了一條政策，好像禁止體罰學(xué)生（包括罰站云云），以后的日子，再也沒(méi)有了戒尺之說(shuō)。后來(lái)的老師，大概像削了爪子、戴了牙套的狼，因怕事而溫順，不復(fù)印象中的雄風(fēng)。只是從前淋過(guò)雨的小孩衣服都干了，對(duì)此也就一笑置之。

“但她馬上就‘滿血復(fù)活’了——僅僅只因?yàn)椤辖帧啊瘹馀畈卣f(shuō)……”透過(guò)文字跨越時(shí)光之檻，彼時(shí)心情今尚歷歷在目，姜老師的人格魅力給少年時(shí)期的我當(dāng)真留下了深刻印象。原文的“邪氣朝蓬”，我讀了好幾遍才反應(yīng)過(guò)來(lái)年少造詞的自己想要表達(dá)什么，實(shí)乃哭笑不得。即便如此又如何呢，那個(gè)無(wú)知的、充滿創(chuàng)造力的年紀(jì)真是可愛(ài)，讓人忍不住托腮觀賞懷念。

“獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，罰的罰，到我辦公室來(lái)”——假使不曾經(jīng)歷那段往事，我真擔(dān)心所謂的“獎(jiǎng)勵(lì)”是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)之類的。這個(gè)梗不知道是從那一年開(kāi)始傳遍大江南北，幸好我已經(jīng)中考高考完啦（偷笑）。那一年的雪，對(duì)于一個(gè)江南的孩子來(lái)說(shuō)，真的超級(jí)開(kāi)心！年味已經(jīng)淡了很久了，對(duì)于我而言，一年到頭最大的驚喜便是大雪，大雪封路的那種，簡(jiǎn)直比過(guò)年放假還要期待，比放煙花還要欣喜。真是開(kāi)懷告急，開(kāi)懷告急！只是越長(zhǎng)大，越忙得只剩下三言兩語(yǔ)的提及，卻不知匆匆碌碌何許，到頭來(lái)一場(chǎng)空，除了飯后茶余的二三談資，什么也沒(méi)留下。

生命之哀，不過(guò)如此。所以有時(shí)候我很佩服那些為人類事業(yè)做出貢獻(xiàn)的偉人，像袁隆平，像楊振寧，他們有胸懷亦有智慧，有遠(yuǎn)大理想亦有弘毅之志，為后人留下了無(wú)限財(cái)富。人們記住了他們，他們永遠(yuǎn)活了下來(lái)。

我們都知道“星星之火可以燎原”，“微塵精神”耳熟能詳。作為平凡人，能做的便是堅(jiān)守崗位。無(wú)數(shù)次落筆為桂，暗許幽芳，卻在日復(fù)一日的奔波里麻木，在車(chē)水馬龍的惘然中迷失。

活著，要打卡。多少人在頭條、小紅書(shū)、微博等平臺(tái)留下足跡，只是浮萍逆旅人生，不外過(guò)客行人一枚。

父親總說(shuō)，有一點(diǎn)他很佩服我：不想做的，就堅(jiān)決一個(gè)“不”字，很勇敢。當(dāng)然他是嘲諷我的。因?yàn)楹芏嗍虑?，我與他的觀念總是背道而馳，與他作對(duì)不知疲倦。他說(shuō)我不知道，說(shuō)我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)我未來(lái)的規(guī)劃不切實(shí)際。

只是，他心目中的軌跡，我走不了。

少年任性：愛(ài)我所愛(ài)，行我所行。

不知不覺(jué)已經(jīng)翻過(guò)好多頁(yè)了?！靶P特又甜甜地笑了”，無(wú)論以前還是現(xiàn)在，我都具有一個(gè)“愛(ài)笑愛(ài)哭”的屬性。閱至“太陽(yáng)剛偏西，她就樂(lè)盈盈地走進(jìn)姜老師的辦公室……她將餅干送進(jìn)了嘴。真甜”，不免有些嘆息，少一個(gè)分享甜蜜的人。

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糖醋八大家，一名00后寫(xiě)作愛(ài)好者，專注分享原創(chuàng)文學(xué)+優(yōu)質(zhì)小說(shuō)+日常生活打卡。關(guān)注我，讓我們一起進(jìn)步、一起加油！所有美好都會(huì)如期而至！