考點(diǎn)四、東漢文人詩(shī)

1.現(xiàn)存最早最完整五言詩(shī)是班固的《詠史》

2.張衡作品:五言的《同聲歌》，七言的《四愁詩(shī)》

3.自張衡始，東漢文人五、七言詩(shī)形成了以抒情為主的基本趨勢(shì)。

4.秦嘉的《贈(zèng)婦詩(shī)》三首，是東漢文人五言抒情詩(shī)成熟的標(biāo)志。

重難點(diǎn):《古詩(shī)十九首》

《古詩(shī)十九首》出自漢代文人之手，但是沒(méi)有留下作者姓名。作為一個(gè)整體收錄在《文選》卷二十九，它代表了漢代文人五言詩(shī)的最高成就。抒發(fā)游子的羈旅情懷和思婦閨愁是它的基本內(nèi)容。敏銳的節(jié)序感、微妙的空間感、深切的世態(tài)炎涼感是它給讀者最大的感受。《古詩(shī)十九首》遣詞用字樸演，語(yǔ)言不假雕飾，淺近自然，多用疊字，語(yǔ)句卻又異常簡(jiǎn)練，含義豐富。

古詩(shī)十九首長(zhǎng)于抒情，意悲而遠(yuǎn)，善用比興手法，如“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”、“浮云蔽白日，游子不顧反”；詩(shī)句融情入景，寫景于情，如《迢迢牽牛星》；也有寫作者的內(nèi)心活動(dòng)，抒情中帶敘事，如《西北有高樓》。手法或婉特合蓄，如“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩”；或感情真致直率，如“昔為倡家女，今為蕩子?jì)D:蕩子行不歸，空床獨(dú)難守”。

從文學(xué)價(jià)值上而言，《古詩(shī)十九首》的意義在于:游子思婦的萬(wàn)般情懷，人生哲理的揭示，痛苦的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受，起興發(fā)端藝術(shù):審美境界和語(yǔ)言技巧情景交融，物我互化的筆法，構(gòu)成渾然圓融的藝術(shù)境界。語(yǔ)言風(fēng)格深衷淺貌。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充:漢代文學(xué)的形成條件

首先，漢代官學(xué)私學(xué)都以講授儒家經(jīng)典——五經(jīng)為主。 師生誦讀五經(jīng)時(shí)，自然受到文學(xué)方面的熏陶。此外，漢代有涌讀辭賦的社會(huì)風(fēng)尚。

其次，漢代采取推薦和考試相結(jié)合的辦法錄用人才，為作家群體的生成提供了許多機(jī)遇。諸侯王如吳王劉濞，梁孝王劉武，淮南王劉安等;天子如漢武、宣、元、成帝等都是文學(xué)愛好者，同聲相應(yīng)，同氣相求，形成了向天子進(jìn)獻(xiàn)辭賦的制度;此外，東漢政權(quán)長(zhǎng)期被外戚把持，東漢許多作家都當(dāng)過(guò)他們的幕僚。

第三，兩漢某些文化機(jī)構(gòu)的建立。樂(lè)府是西漢長(zhǎng)期設(shè)置的機(jī)關(guān)，職能是搜集各地的歌謠樂(lè)曲，同時(shí)也組織文人創(chuàng)作歌，司馬相如等幾十名作家曾經(jīng)為樂(lè)府寫過(guò)詩(shī)賦;洛陽(yáng)東觀:后漢機(jī)構(gòu)，是文人云集之處，許多著名作家曾在那里供職。東觀任職人員的主要工作是校讎經(jīng)書，不過(guò)也少不了詩(shī)文唱和之類的活動(dòng):鴻都門學(xué):光和元年在洛陽(yáng)設(shè)立的皇家學(xué)校，專門學(xué)習(xí)辭賦書畫。學(xué)生由州郡選送，一度多達(dá)千人。

最后，漢代時(shí)斷時(shí)續(xù)的游宦風(fēng)氣，也為作家群體的生成注入了活力。