近年多自閉癥，孤獨(dú)癥，多動癥等心理問題的考察。

題目—新學(xué)期，我們班即將轉(zhuǎn)學(xué)來了一名自閉癥兒童，作為班主任，你該如何去做？

首先，作為班主任班級里要轉(zhuǎn)學(xué)來一名自閉癥學(xué)生，我會從以下幾個方面去做好工作。

1.調(diào)整好自己的心態(tài)，自閉癥兒童他有自己特殊的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對老師來說，確實(shí)是一個不小的挑戰(zhàn)和壓力。但是教育要面向全體學(xué)生，所以我們應(yīng)該懷有接納關(guān)愛的態(tài)度，不能夠去排斥和有抵觸心理，公平公正的看待他們尊重他們。

2.我們要及時的了解自閉癥的情況，每一個自閉癥兒童的表現(xiàn)都是不一樣的，所以要提前與家長進(jìn)行溝通，與學(xué)生進(jìn)行接觸了解獨(dú)有這個學(xué)生的表現(xiàn)，并且要做好知識儲備，主動學(xué)習(xí)關(guān)于自閉癥相關(guān)教育教學(xué)知識，為自己教好學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3.要建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們要主動地與學(xué)校里面的特殊教育老師，心理咨詢專家，學(xué)生家長建立一個全方位的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，能夠服務(wù)于這個學(xué)生，形成教育合力。

4.要建立與自閉癥學(xué)生的正向關(guān)系，針對他個人的情況建立獨(dú)有的教學(xué)計(jì)劃。一方面要展開個性化的教學(xué)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)才能天賦，了解他的學(xué)習(xí)興趣和需求。能夠幫助他去建立發(fā)展的信心。另一方面，我們想要合理的調(diào)配課程資源，通過控制噪音，建立班級的安全區(qū)域等多種方式為他營造一個有安全感環(huán)境。第三方面，自閉癥兒童往往是存在自我控制，情感交往的問題，我們通過提供適度的訓(xùn)練，慢慢去發(fā)展他的社交能力和自我控制能力。

總而言之，作為一個老師，在面對有特殊情況的學(xué)生，一定要有更多的耐心和關(guān)懷，通過與多方力量進(jìn)行合作，真正為他建立一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加他的快樂體驗(yàn)，促進(jìn)他的健康成長與進(jìn)步。