大部分孩子，課堂上不專心，專注力差，主要是因?yàn)槁犛X專注力發(fā)展不佳，導(dǎo)致上課時(shí)漏掉關(guān)鍵信息。

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那么又是什么導(dǎo)致了孩子的聽覺專注力發(fā)展不佳呢？

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主要有以下四個(gè)原因。

1、孩子的聽覺廣度差

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聽覺記憶廣度是人在專注力集中的狀況下，瞬間記憶時(shí)所能接受的句子或字節(jié)的范圍。

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比如老師說的一句話有30個(gè)字，孩子僅僅只能聽到10個(gè)字，那么這中間肯定會出現(xiàn)信息的遺漏。

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這種情況下，就需要做一些復(fù)述的游戲卡片來鍛煉孩子的聽覺廣度。

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2、孩子的聽覺記憶力差

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聽覺記憶力是指人在專注傾聽的基礎(chǔ)上，保持和回憶一般聽覺信息的能力。

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聽覺記憶力還直接影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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孩子的聽覺記憶力不好，就很難把學(xué)過的知識和現(xiàn)有的知識結(jié)合起來，從而影響對新知識的理解。

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可以做一些簡單的句子卡片，讓孩子把聽到的一個(gè)句子倒著說出來；也做一些數(shù)字卡片，鍛煉孩子聽寫能力，以此來提升聽覺記憶力。

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3、孩子的聽覺分辨能力差

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聽覺辨別力是指靠聽覺接受和分辨各種聲音刺激的能力。

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耳朵的功能沒有其他問題，但總是發(fā)音不清，容易聽錯(cuò)別人的話、對外界的聲音反應(yīng)遲鈍、對嘈雜環(huán)境中的聲音分辨困難、缺乏傾聽的習(xí)慣的現(xiàn)象。

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這就是因?yàn)楹⒆拥穆犛X分辨能力弱。

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可以和孩子經(jīng)常玩玩冥想游戲，然后讓孩子聽聲辨位，幫助孩子提升聽覺分辨能力。

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4、孩子的聽覺理解能力差

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聽覺理解力是指依靠聽覺來分辨、了解信息的能力。

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它是一種聽覺的綜合能力。如果孩子的聽覺理解能力不強(qiáng)，就會出現(xiàn)聽不懂老師的講課等問題。

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可以自己做了一些詞語卡片，讓孩子自己解釋卡片上詞語的意思，造句或是圖標(biāo)關(guān)聯(lián)，以此來鍛煉孩子的聽覺理解能力。

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接下來，介紹幾個(gè)可以提升孩子專注力的游戲。

1、聽覺記憶法

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每秒鐘兩個(gè)數(shù)字的速度給孩子報(bào)數(shù)字，每一組停頓2-5秒，讓孩子寫下來。

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可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇一組數(shù)字，比如孩子是7歲，可以選擇3段數(shù)字作為練習(xí)。

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2、聽覺轉(zhuǎn)移法

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在一張空白的紙上提前寫好一些詞組，另外一張紙上畫對應(yīng)得圖案，把圖案的紙給孩子，隨機(jī)念詞語，并讓孩子找到對應(yīng)的圖案勾選出來。

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比如聽到“花朵”，孩子就需要找到花朵的圖案，并勾選出來。

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增加難度時(shí)，念出幾個(gè)詞語，讓孩子把這些詞語進(jìn)行排列組合，使之建立起聯(lián)系，形成句子。

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比如“小貓”、“草地”、“太陽”，讓孩子調(diào)整這幾個(gè)詞的順序，造成邏輯通順的句子。

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