一位同學(xué)和我討論面試題，題目是“某縣為加強鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)，安排部署了三個行動，分別是：更新并上墻村民村規(guī)、評選文明家庭、評選個人榜樣。對此，請談?wù)勀愕目捶?？?/p>

這位同學(xué)的答題思路是，分別闡述一下三個行動的影響，擬定了三個論點，一是強化了規(guī)矩一是；二是提升了道德建設(shè)；三是加強了個人素質(zhì)。

遇到的困難是，只想到了三個論點，但其后的論述，就不知道如何展開了。

這位同學(xué)所出現(xiàn)的問題，我認為首當(dāng)其沖的原因不是缺乏素材而導(dǎo)致無法展開論述，而是缺少一個完整的“答題框架”。

首先，答面試題和我們做申論題目是一樣的，要先判斷題型，此題是一道“綜合分析題”。接著，腦中應(yīng)該有一個綜合分析題的答題框架，就是“表態(tài)+分析+對策”。回到這位同學(xué)的作答思路上，我們可以看出，他對題干中的三個行動是表示認可的，然后分析了他們各自的正面影響，但是缺少了對策，沒有將一個好的政策再予以完善，做到“好上加好”。

現(xiàn)在，在他的原有思路之上，我們再補充上一些對策。在申論的學(xué)習(xí)過程中，我們閱讀過很多有關(guān)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)方面的材料，那些材料都是你的素材，千萬不要浪費，例如“村民說事制度”“道德評議會”“互聯(lián)網(wǎng)+與數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)”“黨建引領(lǐng)”“道德講堂”……

以上都是從正面去引導(dǎo)得來的措施，我們還可以去發(fā)現(xiàn)村中負面的問題，幫助群眾解決難題，從而讓鄉(xiāng)風(fēng)更文明，例如關(guān)懷村中“一老一小”。

我們可以整理一下思路，梳理出來5個方面對策，一是加強村民自治，利用村民說事制度，讓村民自己擬定村規(guī)民約，提升遵規(guī)守約的主動性；二是擴大榜樣影響力，利用道德講堂，讓評選出的文明家庭、個人榜樣傳遞更多正能量；三是加強黨建引領(lǐng)，常說“給錢給物，不如給給好支部”，鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)同樣需要黨建引領(lǐng)；四是打造數(shù)字鄉(xiāng)村，利用互聯(lián)網(wǎng)+，將正能量傳遞到每家每戶，同時讓在外務(wù)工、創(chuàng)業(yè)的鄉(xiāng)親建立與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，以鄉(xiāng)親吸引人才、資源回流；五是關(guān)懷村中“一老一小”，在關(guān)懷中，讓鄉(xiāng)情更濃郁，同時青少年的健康成長更是為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)積蓄人才力量。

補充上對策，這道題就不再只糾結(jié)于“夸”題干中的三個做法，而是拓展自己的思路，輕松答上三四分鐘。這就是答題框架的重要性。

回到我們申論的學(xué)習(xí)中，“答題框架”同樣重要。

例如，大作文的學(xué)習(xí)中，我將其分為了三個大類：語句理解類、給定主題類和矛盾關(guān)系類。每種類型該如何破題，在腦中都應(yīng)該有一個框架。?

以2022年江蘇B卷大作文為例：請結(jié)合你對“給定資料7”中“‘徒法不足以自行’，高素養(yǎng)的行政執(zhí)法隊伍是從‘有法可依’走向‘良法善治’的可靠保障”這句話的理解，聯(lián)系實際，寫一篇文章。

這是一道“語句理解類”的作文，可用“闡釋型分析題”的答題思路去破題，也就是“分層分析”。這句話有兩個層面，一是“只有法律不行”，二是“要培養(yǎng)高素養(yǎng)的行政執(zhí)法隊伍”。

并且，我們在作答闡釋型分析題時，我有講過，要回到語句所在的文段中去理解，一般語句的前后文會給我們有所解釋。

回到材料7,段落1給了一段政策性文件內(nèi)容，主講要建設(shè)什么樣的法治政府。段落2，直接在題干文句之后，給我們做了進一步的解釋：“只有將自身鍛造成執(zhí)法的精兵強將，才能更好地保障百姓福祉，護航法治社會。牢牢把握嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法這一執(zhí)法工作生命線，切實提高運用法治思維和法律手段解決經(jīng)濟社會發(fā)展中突出矛盾和問題的能力，應(yīng)成為所有行政執(zhí)法人員的共同信仰?！?/p>

分析這段話：?

①“只有將自身鍛造成執(zhí)法的精兵強將，才能更好地保障百姓福祉，護航法治社會”，與“徒法不足以自行”，意思一致，是在告訴我們鍛造高素養(yǎng)的行政執(zhí)法隊伍的必要性；

②“牢牢把握……”是在告訴我們高素養(yǎng)的執(zhí)法隊伍，首先要有的執(zhí)法理念；

③“切實提高……能力”是在告訴我們鍛造高素養(yǎng)執(zhí)法隊伍，還要提高執(zhí)法能力。

據(jù)此，我們可以寫一篇“遞進式”的作文，包含意義的闡述與對策的提出：

?

這篇作文的快速破題，離不開我們在學(xué)習(xí)“闡釋型分析題”時所構(gòu)建的的答題框架。

建議大家無論是學(xué)習(xí)申論，還是面試，先分題型學(xué)習(xí)，構(gòu)建起基礎(chǔ)的答題框架，才能舉一反三。