? 假期的某一天我像往常一樣熟練而墮落地打開了電腦，撲面而來的是海馬幾分鐘前發(fā)的好幾個消息，內(nèi)容無一例外都是：“在嗎泥鰍？那個英語聽力作業(yè)你寫完了吧？快拍照借我抄一下！”

? 英語聽力相信學生狗們都不會陌生吧？號稱與魯迅文章齊頭并行的兩大校園殺器之一，讓我們這些平常就摸爬打混不記音標的男生苦不堪言。每每都讓我錯覺那測試前用來調(diào)試音量的鋼琴伴奏彈的是一剪梅，搞不好還以為自己參加的是火星語十級達標測試。開始之際滿腦子便被那九英鎊十五便士的襯衫所籠罩，整個過程下來就是耳殘眼殘手殘腦殘的高度配合無縫銜接，結(jié)果永遠避免不了試卷上的大紅大紫。

? 老師當然不可能任著我們這么下去，只要遇上假期她總是會見縫插針地在網(wǎng)上發(fā)布語音聽力作業(yè)，像什么真題演練啊復寫原文啊比比皆是。是說日常學習再怎么拉跨這時候也應該重視起來了，但3210都何許人也？這種又花時間又折磨人的練習自然是不屑一做，“能用手抄的作業(yè)絕對不自己寫”已經(jīng)是引領(lǐng)宿舍發(fā)展的核心思想與偉大旗幟。

? 即便如此，矮子里面總挑得出將軍，就像養(yǎng)豬場里總能發(fā)現(xiàn)阿豬的豬影一樣，我的英語水平在宿舍里還是能作為被其他人剝削的那一個。于是我把我的英語作業(yè)截圖發(fā)了過去。

? “不愧是你！”海馬一邊由衷贊嘆我的效率一邊在網(wǎng)線對面當起了搬運工，“不是說我不努力不想聽，我整整聽了四遍都聽不懂他在講什么！真是太讓人生氣了。”

? “反復聽多沒效率啊，”我覺得這人總不能每次都依賴我，于是便苦口婆心教導他說，“其實老師每次發(fā)上來的英語原文在網(wǎng)上都找得到，直接抄下來可快多了?！?/p>

? “不愧是你……”這是海馬最后發(fā)過來的一句話。

? 嘖，我好像突然意識到為什么自己英語聽力一直這么差了。