貫穿中高職教育是一種教育和學(xué)習(xí)的模式。不是所有專業(yè)都適合銜接，主要是一些長期專業(yè)。就業(yè)穩(wěn)定的專業(yè)適合中高職，一些變化太快，就業(yè)隨市場變化的專業(yè)不適合。比如護(hù)理，適合滲透，因?yàn)閷寄芤蟊容^高。

精通中高職意味著什么？這是一種教育和學(xué)習(xí)模式。不是所有專業(yè)都適合銜接，主要是一些長期專業(yè)。就業(yè)穩(wěn)定的專業(yè)適合中高職，一些變化太快，就業(yè)隨市場變化的專業(yè)不適合。比如護(hù)理，適合滲透。因?yàn)榧寄芤蟾撸瑢W(xué)生可以更早的進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，但是動畫和其他專業(yè)銜接起來有點(diǎn)困難。經(jīng)過五六年的中高職教育，市場可能會有新的變化。

高等職業(yè)教育的優(yōu)勢在哪里？一般來說，高職是最后一個大專文憑，這是最后一個本科文憑。而“綜合閱讀”是指中專與本科的合作，即3年中專與4年本科的連續(xù)閱讀模式。說白了，高職教育的“全合一”其實(shí)就是中專和初中一起讀，讓學(xué)生初中畢業(yè)就可以學(xué)習(xí)，沒有高考的壓力。正常的學(xué)習(xí)時間是6年，只有5年。

選擇這個專業(yè)的弊端:專業(yè)是注定的，你無法改變。所以想想這個專業(yè)是否適合。另外，本科是二類課程。如果你認(rèn)為你已經(jīng)通過了3+3高考，你可以跳過這門課。

高中和中職的區(qū)別。第一，模式不同。

1.職高:招收初中畢業(yè)生，學(xué)制一般為三年。學(xué)校在為學(xué)生提供高中水平文化知識教育的同時，還根據(jù)專業(yè)崗位的要求，有針對性地開展職業(yè)知識和職業(yè)技能教育。

2.通過中等職業(yè)教育:學(xué)生五年學(xué)習(xí)效率大于以前中高職“3+3”學(xué)習(xí)模式。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程，對大三學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)+理論教學(xué)模式，對大四學(xué)生采用“教學(xué)做學(xué)一體化”的教學(xué)理念，讓每一位學(xué)生從入學(xué)之初就能循序漸進(jìn)地了解本專業(yè)，同時更扎實(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

第二，性質(zhì)不同。

1.職業(yè)高中:以職業(yè)教育為主。其招生由當(dāng)?shù)?市、縣)教育局或主辦學(xué)校計(jì)劃。畢業(yè)后，畢業(yè)證書由當(dāng)?shù)?市、縣)教育局或所在學(xué)校頒發(fā)印制。

2.中等職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)入:招生納入全國統(tǒng)招計(jì)劃，學(xué)歷全國承認(rèn)。畢業(yè)生將獲得由省教育廳驗(yàn)證印制的普通中專畢業(yè)證，由省人事廳頒發(fā)就業(yè)報(bào)到證，并有一整套干部人事檔案手續(xù)。

第三，就業(yè)方向不同

1.職高:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖及CAD、電工電子技術(shù)、車床技術(shù)、鉗工技術(shù)、金屬技術(shù)、車床操作實(shí)訓(xùn)、鉗工操作實(shí)訓(xùn)等。

2.中等職業(yè)學(xué)校熟練度:培養(yǎng)商務(wù)、市場營銷專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)業(yè)務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與操作技術(shù)或管理工作。如市場預(yù)測、商務(wù)談判、商品驗(yàn)收、促銷、展覽等。

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