為青少年涵養(yǎng)“美麗心靈”

——《人民日報》

《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》日前印發(fā)，對于加強和改進新時代學校美育工作進行了系統(tǒng)設計和全面部署，教育部專門組織發(fā)布會，就文件進行解讀。發(fā)布會上，中央美術學院院長、中國美術家協(xié)會主席范迪安的一句話引人深思：美育不僅僅是一堂課、一次活動，而且是對學生的思想素質、人文修養(yǎng)、審美能力、精神境界全面培養(yǎng)的全方位、全過程育人，是學生全面發(fā)展不可缺少的“營養(yǎng)基”。

開篇賞析

開門見山。以政策文件引出“美育”的主題，并引用專家觀點說明美育是全方位地育人，對青少年成長有重要作用。尾句為觀點句。

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育，不僅僅是一堂堂課、一次次活動，更是塑造美好心靈、讓學生受益一生的審美教育、情操教育和心靈教育。

意義分析

美育讓人感受美，塑造美好心靈。論證“美”和“美育”對人心靈的價值，為引出下文做鋪墊。

近年來，美育對于提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的重要性，逐漸被認知、重視。越來越多的人意識到：沒有美的教育，就很難有完整的教育。在對藝術的欣賞中、對經典的品鑒中、對美好的發(fā)現(xiàn)中，美育是以美來溫潤孩子的眼睛、豐富孩子的心靈。

成績分析

人們認識到美育是教育中不可或缺的一部分。使用排比句式介紹美育通過有形的藝術經典實現(xiàn)潛移默化的教育作用，簡潔明了，富有氣勢。

在各方努力下，美育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但我們仍要看到，面對新形勢新目標新要求，美育依然相對薄弱，與加快構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系還不相適應，與滿足廣大學生對優(yōu)質豐富美育資源的期盼還不相適應。特別是校外各種類型的藝術培訓機構在蓬勃發(fā)展的同時，還不同程度存在著功利導向和利益驅動。

問題分析

美育發(fā)展薄弱。首句承接上文，肯定美育取得的成績?！暗覀內砸吹健币鰡栴}，兩個連續(xù)“不相適應”點出了美育仍存在體系不匹配、資源不匹配的問題。“特別是”突出了矛盾的重點在于功利性嚴重。

因此，一方面，要通過開齊開足上好美育課、構建以學生發(fā)展為中心的教學模式、普及面向人人的美育實踐活動等方式，深化美育教學改革、加強學校美育課程建設。另一方面，要警惕當下存在的以技代藝、重應試輕素養(yǎng)的現(xiàn)象，摒棄功利化的美育傾向，保護好孩子的想象力與創(chuàng)造力，確保每個孩子都能接受受益一生的美育。

對策分析

深化教學，摒棄功利傾向?！耙虼恕币鰧Σ?，用關聯(lián)詞“一方面……另一方面……”強調既要深化教學改革、加強課程建設，又要摒棄功利化的美育傾向，與上一段中的問題相對應，體現(xiàn)嚴密性。

期待良好的美育環(huán)境進一步營造、科學的美育共識進一步達成，以美育人、以美化人、以美培元，為青少年涵養(yǎng)“美麗心靈”，為國家和民族培根鑄魂。

結尾賞析

提出對“美育”未來的期待，將“美育”從對個人的意義層面上升到對國家民族的重要性層面，提升了文章的高度。

?范文賞析?

標題分析

1、標題簡短，主題鮮明?！盀榍嗌倌旰B(yǎng)‘美麗心靈’”，由此標題可以分析出文章圍繞“美麗心靈”展開；“美麗心靈”加了引號，即意有所指，呼應文中的主題詞“美育”。寫文章時，可用具有引申含義的詞語替代主題詞，并加上引號，增強標題的吸引力。

2、標題的形式是“介賓”結構?！盀椤笔墙樵~，“青少年涵養(yǎng)‘美麗心靈’”是名詞短語，在這里整體作賓語。這種結構較為常見，可以更好地突出賓語部分，體現(xiàn)標題的重點。

開頭分析

文章開頭以相關政策引出文章主題“美育”，結合專家對“美育”政策的解讀，強調“美育”對于學生全面發(fā)展的重要性。

主體分析

本文共有6個自然段，除去開頭、結尾，主體為4段。主體包含四個部分：第一部分是意義分析，即原文的第2段；第二部分是成績分析，即原文的第3段；第三部分是問題分析，即原文的第4段；第四部分是對策分析，即原文的第5段。

第一部分，意義分析。介紹“美”和“美育”對個人精神的重要意義。

第二部分，成績分析。美育取得了跨越式的發(fā)展，讓人們意識到美育對完整教育的重要性，并舉例說明美育如何增強孩子的藝術欣賞能力。

第三部分，問題分析。強調在新形勢新目標新要求下，美育依然相對薄弱，存在滯后、教育資源不匹配和功利傾向等問題。

第四部分，對策分析。針對存在的問題分別提出對策，一是要深化美育教學改革、加強學校美育課程建設，二是要摒棄功利化的美育傾向。

主體部分先闡明意義，即美育的好處，再說明美育發(fā)展存在的問題，最后提出對策。邏輯上層層遞進，由淺入深，先宏觀論述問題，再落實到具體的行動上。

結尾分析

展望未來，提出對“美育”的期待，再次強調“美育”對國家和民族的重要性，升華了主題。

?金詞金句

1、美育不僅僅是一堂課、一次活動，而且是對學生的思想素質、人文修養(yǎng)、審美能力、精神境界全面培養(yǎng)的全方位、全過程育人，是學生全面發(fā)展不可缺少的“營養(yǎng)基”。

2、美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。

3、沒有美的教育，就很難有完整的教育。在對藝術的欣賞中、對經典的品鑒中、對美好的發(fā)現(xiàn)中，美育是以美來溫潤孩子的眼睛、豐富孩子的心靈。

4、期待良好的美育環(huán)境進一步營造、科學的美育共識進一步達成，以美育人、以美化人、以美培元，為青少年涵養(yǎng)“美麗心靈”，為國家和民族培根鑄魂。