本期導(dǎo)讀：用鏡頭記載大事小情，用聲音傳達(dá)所悟所思。百變的是音畫，不變的是我們記錄青春的初心?！吨厩啻骸窓谀恳岳首x、視頻的形式，講述有溫度、有情懷、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：王婷婷，江南大學(xué)第24屆研究生支教團(tuán)志愿者，現(xiàn)服務(wù)于云南省保山市隆陽區(qū)芒寬民族中學(xué)。

時(shí)間像手中握不住的沙，總在不經(jīng)意間偷偷溜走。滇西支教的日子轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。過去的這大半年，笑與淚說不清哪個(gè)更多，但毫無疑問的是每次想起都讓我感到無比滿足且愈加堅(jiān)定。支教一年，自教一生。我有幸見證了孩子們的成長(zhǎng)，也感謝他們陪伴我變得更加成熟。

故事開始的地方

? ??思緒回到去年七月，在昆明結(jié)束為期三天的培訓(xùn)，我們便各自奔赴了服務(wù)地。在通往學(xué)校的道路兩旁，我第一次見到了芒果樹?？上r(shí)間不巧，果子已經(jīng)被摘完了。這便是我對(duì)芒寬的最初印象，從這一天起，我開始期待來年芒果掛滿枝頭的樣子，一如期待這即將開始的充滿未知和挑戰(zhàn)的支教旅程。

? ??開學(xué)前的暑假，我們來到學(xué)校附近的黎新小區(qū)開展“繽紛假期”暑期成長(zhǎng)營活動(dòng)。這里的孩子多為傈僳族，在與他們的相處中我慢慢發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)亟逃降穆浜笥行┏龊跷业囊饬?。開學(xué)在即，我不禁有些隱隱的緊張，同時(shí)也決心盡己所能讓學(xué)生們有所改變。

我們的初見與相知

? ??九月，新學(xué)期如期而至。

? ??“上課！”

? ??“起立！”

? ??“老師您好！”

? ??這再熟悉不過的開場(chǎng)，就是我與88個(gè)學(xué)生的初見。明明是準(zhǔn)備了一遍又一遍的開學(xué)第一課，站上講臺(tái)時(shí)我卻還是有些緊張。之后的幾天里，我認(rèn)真記下了每個(gè)學(xué)生的名字，也逐漸開始適應(yīng)從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。

? ??雖然有一定的心理準(zhǔn)備，但現(xiàn)實(shí)還是給了我重重一擊。學(xué)生基礎(chǔ)太差，上課聽不懂、課后不想學(xué)，作業(yè)無從下手，最簡(jiǎn)單的題目也錯(cuò)得一塌糊涂。開學(xué)后的第一個(gè)月充斥著挫敗、沮喪，我忍不住沖學(xué)生發(fā)火，但總是收效甚微。

? ??有一次我因?yàn)檎n堂紀(jì)律太差被氣走，第二天卻發(fā)現(xiàn)辦公桌上多了兩個(gè)橙子和兩瓶飲料，旁邊是幾張小小的卡片，上面寫著：對(duì)不起老師，我們知道錯(cuò)了，你能回來嗎？我忍不住嘴角上揚(yáng)，心中的陰霾一掃而光。從那以后，我與學(xué)生之間熟絡(luò)了不少，一直以來低落的心情也開始被他們的可愛治愈：課間收到學(xué)生的零食投喂、籃球賽和學(xué)生一起加油吶喊、聽學(xué)生們教我芒寬方言……

? ??在不斷的摸索和實(shí)踐中，我意識(shí)到自己曾經(jīng)接受過的教育模式并不適合這里的孩子，于是我從最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始教起，放慢進(jìn)度、降低難度、夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們自覺記筆記、寫作業(yè)。半個(gè)學(xué)期過去，學(xué)生的成績(jī)漸漸有了起色，更是在期中考試中取得了歷史科目全校唯一一個(gè)98分。我對(duì)自己說：看吧，這一切都是值得的。

新學(xué)期開始啦

? ?第一次沒有家人陪伴的元宵節(jié)是在芒寬度過的。一次下課后，我的背包里突然多了一個(gè)蘋果，問了好多人才知道，是班上第一排一個(gè)小小的男生放進(jìn)去的。送蘋果的原因讓我有些哭笑不得，他說：“因?yàn)槔蠋熌憧煲吡恕毙聦W(xué)期就這樣在還未褪去的年味中拉開了帷幕。

? ??日復(fù)一日的生活里，忙碌是主旋律，卻讓我感到一種前所未有的充實(shí)和滿滿的動(dòng)力。我仍然會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不聽話而生氣、郁悶、無奈，但卻不曾喪失對(duì)教學(xué)的熱情。班上調(diào)皮的男生開始認(rèn)真聽課，成績(jī)從個(gè)位數(shù)到突破及格線，孩子們正在用自己的方式帶給我驚喜。正所謂因材施教，每一個(gè)學(xué)生都像是一塊未經(jīng)打磨的玉石，對(duì)他們的精心雕琢是我作為老師義不容辭的責(zé)任，而他們的每一點(diǎn)蛻變，都是我幸福感的源泉。

故事未完待續(xù)

? ??天氣漸漸熱了起來，我也從學(xué)生口中的“老師”升級(jí)成了“老王”。

? ??“老王，今天的作業(yè)是什么？”

? ??“老王，這里我不太明白你能再講一次嗎？”

? ? 眨眼間又是大半個(gè)學(xué)期過去，時(shí)間過得好像比上半年快了許多。以前從來不愛拍照的我開始頻繁舉起相機(jī)：漫天的紅霞、課間的鬼臉、月考的表彰……在芒寬的生活碎片占據(jù)了大半個(gè)相冊(cè)。我不得不意識(shí)到，分別的日子越來越近了。

? ??木棉花開了又謝，芒果樹上的果子已經(jīng)有拳頭大小，我卻開始在心里祈禱著它慢些成熟。

? ??人們總愛把老師比作紅燭，燃盡自己、照亮他人。可我認(rèn)為，老師更像陽光，照亮他人的同時(shí)也溫暖著自己。到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去。有千千萬萬的青年志愿者已經(jīng)奔赴、正在奔赴、即將奔赴這片土地，讓我國西部教育事業(yè)愈發(fā)燦爛輝煌。而我盡管只是其中的一束微光，但是我想，一年的時(shí)間，足夠我教會(huì)孩子們，逐光而行、向陽而生。

出品：志青春工作室

來源：江南大學(xué)研究生支教團(tuán)投稿

編輯：王品皓（浙江工業(yè)大學(xué)）、喻鷺（四川師范大學(xué)）

插圖：千庫網(wǎng)

責(zé)編：陳龔澤祖

校審：蓋奕潔