回憶起上學(xué)時(shí)期的課堂，教室里除了課本就是卷子。看不完書做不完的卷子，教室里唯一的電視還成了吉祥物，除非國(guó)家發(fā)生重大事件打開讓大家觀看。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這就是從古到今對(duì)學(xué)堂統(tǒng)一認(rèn)知。

?學(xué)生們都是青春期懵懂的時(shí)期，好奇，好動(dòng)，什么都想嘗試一下。自身自律性不高，約束能力不強(qiáng)。所以課堂需要很高紀(jì)律要求，

在老師講課的時(shí)候，任何小動(dòng)作都會(huì)老師看在眼里，會(huì)根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的懲罰。其中最不忍的就是上課玩手機(jī)，這個(gè)行為是每個(gè)老師都不能容忍。抓住學(xué)生必然會(huì)叫家長(zhǎng)來學(xué)校。一頓混合雙打在劫難逃。

現(xiàn)在的科技發(fā)展真是日新月異，教育作為傳統(tǒng)行業(yè)，也被科技改

變教育方式。老師用一體機(jī)電腦授課，同學(xué)也用工業(yè)觸摸一體機(jī)聽課。

是不是刷新好多家長(zhǎng)的三觀。

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互聯(lián)網(wǎng)的快速更新?lián)Q代使得物聯(lián)網(wǎng)4.0時(shí)代突然來襲，而智慧教育的概念也逐漸被提出加以完善，隨著數(shù)字化時(shí)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，現(xiàn)代信息化教育技術(shù)在課堂教學(xué)的理念思維和應(yīng)用模式不斷在進(jìn)行著創(chuàng)新和變革，智慧教育作為教育信息化重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目得到了大力推進(jìn)。

以工業(yè)觸摸一體機(jī)及控顯科技工控機(jī)為依托的智慧課堂教學(xué)應(yīng)用是智慧教育行業(yè)的一個(gè)主要組成部分。老師通過工業(yè)觸摸一體機(jī)在線制作學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，并統(tǒng)一傳輸文字、圖片以及影像等學(xué)習(xí)知識(shí)，工業(yè)觸摸一體機(jī)控制臺(tái)可無縫接入任一帶網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備的教室，滿足日常的教學(xué)活動(dòng)。

控顯科技工控機(jī)可根據(jù)客戶需求，定制開發(fā)多種類型、多種尺寸，包括增加客戶硬件設(shè)備、增加接口、根據(jù)客戶定制各種外觀結(jié)構(gòu)以及屏幕尺寸等，可滿足智慧教育多場(chǎng)景應(yīng)用所需。

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