職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的基礎(chǔ)性教育，也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力的重要支撐。在我國的各個發(fā)展歷史時期當(dāng)中，持續(xù)快速發(fā)展的職業(yè)教育功不可沒。時至今日，職業(yè)教育仍是教育領(lǐng)域的關(guān)鍵所在，尚德機(jī)構(gòu)身為國內(nèi)資深職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，助力職業(yè)教育走向進(jìn)一步改革發(fā)展釋放了積極信號，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，緊密貼合教育強(qiáng)國的時代主題，是尚德機(jī)構(gòu)一貫的追求。尚德機(jī)構(gòu)歷經(jīng)19年的教育培訓(xùn)打磨，多年積累的品牌效應(yīng)在教育行業(yè)中穩(wěn)步發(fā)展，成為教育行業(yè)龍頭企業(yè)之一，面向就業(yè)人才培養(yǎng)全面推行一體化教育模式，在政策的帶動下，不斷以科技賦能、數(shù)字化發(fā)展高質(zhì)量教育，整合師資、課程和教學(xué)資源，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)教育資源。為整個行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，貢獻(xiàn)了“尚德模式”以及完善的職業(yè)教育培養(yǎng)體系。

為了更好地回答了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的內(nèi)涵問題與建設(shè)問題，尚德機(jī)構(gòu)近年來不斷鞏固實力，走上了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道。尤其是在師資的打造和培養(yǎng)上，尚德從招聘環(huán)節(jié)開始就嚴(yán)格把關(guān)，在簡歷篩選環(huán)節(jié)就對應(yīng)聘者的自身專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗、價值觀及創(chuàng)新能力等設(shè)置了較高門檻。此后，尚德還會繼續(xù)對老師的專業(yè)基本功、教學(xué)能力、教學(xué)技巧進(jìn)行進(jìn)一步的考察。

想解決高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才“供不應(yīng)求”的難題，就必須提高職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的匹配度，實現(xiàn)職業(yè)教育從層次向類型的轉(zhuǎn)變。這需要在優(yōu)化師資力量培養(yǎng)上下功夫。對此，尚德機(jī)構(gòu)還規(guī)范出了完整的教師評級體系和師訓(xùn)體系，并整合集團(tuán)優(yōu)勢資源支持鼓勵教師隨時進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)、教研創(chuàng)新，同時通過各類多元化的教學(xué)活動不斷提升教師綜合素質(zhì)，保證了高水準(zhǔn)的教研質(zhì)量。

職業(yè)教育是現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)中的核心競爭力之一，目前，職業(yè)教育培養(yǎng)體系仍有提高空間，尚德機(jī)構(gòu)通過設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的精品教育課程，達(dá)到了較好的教育力度和效果，獲得了一定的品牌美譽(yù)度和認(rèn)可度。