先說下前情提要。

本人在一個(gè)函授站從事教務(wù)工作，相互稱呼是老師，實(shí)質(zhì)是打雜，基本沒有為人師表的尊嚴(yán)，更不需要為人師表的原則。

最近遠(yuǎn)程教育有期末考試，由于人手不足，就把勉強(qiáng)能用的人都給安排上了，能做的工作都要做。此外考試期間還會(huì)有巡考突擊檢查，知道這消息就更慌了。

安排看大門的同事有事沒來，讓我去頂了這個(gè)非常重要的第一關(guān)卡。同時(shí)給出的指示是，看門的同時(shí)把學(xué)員的網(wǎng)上作業(yè)給判了。我內(nèi)心在拒絕，看門得一直在門口坐著才能看住，判作業(yè)得去屋子里給電腦充電才能上網(wǎng)，雖說屋里有監(jiān)控，一來監(jiān)控有死角，二來小的沒那一心二用的本事，實(shí)在做不到既給看了門，又給判了作業(yè)。但也沒辦法，人家才是這次事件的總負(fù)責(zé)人，也確實(shí)人手不足。然后我就去屋子里邊一邊判作業(yè)一邊盯監(jiān)控。

上午還好，由于大門緊閉，所以成功把人攔了下來。下午就發(fā)生了意外。學(xué)校后勤要在大門處弄拱門，來了一個(gè)大卡車，得先把門口停的小汽車都停進(jìn)學(xué)校里邊，給大卡車騰地方。然后那車子一輛接一輛地開進(jìn)來，我一個(gè)外人也不認(rèn)識(shí)學(xué)校老師的車子，就沒管，去屋子里判作業(yè)了，不定時(shí)抬頭看一眼監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)還在進(jìn)車。誰(shuí)知道巡查的車子也跟在后面進(jìn)來了，打了所有人一個(gè)措手不及。之后這個(gè)責(zé)任自然落在我的身上，因?yàn)槲覜]有看守好第一道關(guān)卡。

隔了一天又安排我看門，這次考試總負(fù)責(zé)人還想讓我一邊判作業(yè)一邊看門，我不想上次的事情重演，就拒絕了判作業(yè)。總負(fù)責(zé)人臉色不太好。也許她覺得我在故意推脫工作。但她看我態(tài)度堅(jiān)決也就作罷。我就認(rèn)認(rèn)真真盯了一天大門。無事發(fā)生。

又過了幾天，這個(gè)事情就過去了。

但我還是覺得這個(gè)事情本身就是錯(cuò)的。

我承認(rèn)我沒有做好安排的工作，可我認(rèn)為那是因?yàn)槲覜]有一心二用的能力，所以出了紕漏。并不是我工作敷衍等其他問題導(dǎo)致的。我的工作態(tài)度無可指摘，出了問題也是我不愿意見到的。

然后，正?？荚囆枰堰@樣子盯巡查嗎？話說難聽點(diǎn)，我能想到一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎袷窃诜蕾\。當(dāng)然，我只是個(gè)小嘍啰，聽話就行，其他用不著我我也無能為力。況且這些都是行業(yè)潛規(guī)則，大家都知道。但我還是難以接受。只是在其位謀其政，領(lǐng)導(dǎo)安排了，就得努力做到。

也理解承認(rèn)學(xué)生的難處，感覺函授教育還有需要改進(jìn)的地方。只是我還是不太能接受某些行業(yè)規(guī)則。