參與333統(tǒng)考的同學(xué)，在強(qiáng)化課串講中，中外教育史之前已經(jīng)給大家提前做過預(yù)測增補(bǔ)，和新大綱內(nèi)容幾乎完全吻合，只有幾個(gè)知識點(diǎn)需要重新補(bǔ)充。

因?yàn)榻逃龑W(xué)原理剛剛開始錄制，所以計(jì)劃教育學(xué)原理、教育心理學(xué)部分打算全部按照新大綱重新錄制，預(yù)計(jì)9月初左右能講完，給大家陸續(xù)上傳。

★?如果是剛剛加入凱程，基礎(chǔ)不太好的同學(xué)：

直接從強(qiáng)化課的串講開始聽，現(xiàn)階段要開始大量理解和記憶知識。強(qiáng)化課我們之前的母題訓(xùn)練課，直接略過，不用聽。

★?如果是之前已經(jīng)學(xué)過基礎(chǔ)課，學(xué)得還可以的同學(xué)：

不想再詳細(xì)聽強(qiáng)化串講，我們會為大家把大綱新增知識點(diǎn)的課程講解部分，全部提煉剪輯出來，放到一起，方便你們只聽新增知識點(diǎn)。強(qiáng)化課的母題訓(xùn)練部分選聽，有時(shí)間就聽，沒時(shí)間不聽。

★?如果是學(xué)校明確說不參與統(tǒng)考，且按照之前人教版考試大綱命題的同學(xué)：

我們也會為大家把針對你們的課程全部整理好分類，供你們來聽，串講和母題部分你們結(jié)合自己需要，選聽，或者都聽均可。

總之就是，我們力求所有的學(xué)生都有針對性的課程，既不多聽，也不少聽。

肯定有同學(xué)覺得我們的課程比較多，關(guān)于這個(gè)問題，我今天在微博上給大家解釋了。

如我們之前直播中分析的，觀察此次333統(tǒng)考大綱的變化，去掉了名詞解釋、簡答題，除了論述題、材料分析題，還增加了細(xì)節(jié)考查的選擇題。

去掉的題有什么特點(diǎn)，增加的題有什么特點(diǎn)？

有沒有感覺到，之前的名詞解釋和簡答，都是背一背基本就能答上，而增加的題目，都不是靠背就可以的。這樣的改革，不僅是我們這個(gè)專業(yè)的趨勢，也是所有文科類考試改革的趨勢，就是我們之前說的“去應(yīng)試化”，避免“死記硬背”的考查，而是強(qiáng)調(diào)理解和運(yùn)用。

所以各位大家專業(yè)課的復(fù)習(xí)，要從這個(gè)考試考查意圖的基本點(diǎn)出發(fā)來進(jìn)行，開始轉(zhuǎn)變一些思路。

我們之前就一直強(qiáng)調(diào)，我們的復(fù)習(xí)就不能簡單的背背背，而是要多看，多聽，多了解，這個(gè)也是我們在專業(yè)課課程教學(xué)上一以貫之的前提和理念，要想理解更透徹，打通知識點(diǎn)底層邏輯，必須就要從知識的廣度出發(fā)，當(dāng)你能從多維度思考一個(gè)知識，你理解的必然就會更深刻。

所以其實(shí)是知識的廣度，決定了理解的深度。而這個(gè)廣度，不是要靠背的，而是聽、看、了解，這就幾乎不可避免導(dǎo)致我們的課程就要多一些。

所以我們新大綱串講加上之后的半程班，大概會有100多個(gè)課時(shí)，而且絕對不可能減下來，這是我們理念決定的。

如果你能認(rèn)同這個(gè)思路，扎扎實(shí)實(shí)地聽下去，你就會感覺到知識的通透感，就是所有的知識在你腦子里編成了一個(gè)大網(wǎng)絡(luò)，他們之間都是有聯(lián)系的，隨時(shí)供你調(diào)用和輸出，且這個(gè)大網(wǎng)一定不是靠你硬背下來的，而是你真正理解之后，自然而然就印在腦子里的——不光是我們考研復(fù)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的同學(xué)會立刻感覺到，其實(shí)所有有效的學(xué)習(xí)，都一定遵循這個(gè)過程。

那些靠死記硬背記住的知識，一定還會忘記，而那些靠真正融會貫通去理解的知識，不僅非常容易記住，而且還不容易忘記。因?yàn)槲覀兊拇竽X，天然就喜歡記住有邏輯的東西，不喜歡孤立的東西。

這也幾乎就能解釋一個(gè)事情，為什么有時(shí)候我們讀了那么多年書，最后好像感覺啥也沒記住，那是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)只是記住了，并沒有深入理解背后的邏輯——這就是為什么目前我們的文科類考試都在朝著這個(gè)方向去改革。

我想，肯定有同學(xué)不能理解我們這個(gè)課程思路，他們還是會覺得我們課程太多，覺得聽課擠占了背書的時(shí)間，想自己學(xué)，或許他們已經(jīng)理解上做得很好，就想自己學(xué)習(xí)。

每個(gè)人學(xué)習(xí)方式和程度顯然是有不同的。沒問題！我們針對這部分同學(xué)，也是“送佛送到西”。

我們針對統(tǒng)考的高教版《大綱解析》出來（9月上旬）之后，會隨書免費(fèi)贈送大家一個(gè)串講課，大概有十多節(jié)課，十多個(gè)小時(shí)，幫助大家簡單梳理大綱4個(gè)科目所有的內(nèi)容，到時(shí)候你們掃碼就能聽。

你沒看錯(cuò)，就是針對新大綱的串講、梳理、助學(xué)，十多節(jié)課，免費(fèi)聽。

所以，無論是資料和課程，我們爭取方方面面全部照顧到各位，變革之年，大家都不容易，希望都踏踏實(shí)實(shí)的。

以上，無論是學(xué)員，還是非學(xué)員，我們都說清楚了要怎么聽課。

我們的復(fù)習(xí)分為輸入和輸出，落到用書上，就是記憶的文本和答題練題的文本。

先說記憶的文本，如果是凱程的學(xué)員，你現(xiàn)在的手上會有一本《應(yīng)試解析》《核心背誦講義》《強(qiáng)化課配套講義》。

★?《強(qiáng)化課配套講義》

我們今年強(qiáng)化課分為串講+母題訓(xùn)練的部分，而這個(gè)《強(qiáng)化課配套講義》正是我們強(qiáng)化課母題訓(xùn)練的講義，如我上面所說，你們估計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)來不及再聽母題訓(xùn)練，所以這個(gè)可以扔到一邊，先不用管。

★?《應(yīng)試解析》《核心背誦講義》

關(guān)于《應(yīng)試解析》和《核心背誦講義》，我發(fā)現(xiàn)總有學(xué)生分不清楚這兩本書的區(qū)別，不知道該背什么好。后來我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有參與到凱程的課程中來，只買了紙質(zhì)的盜版《核心背誦筆記》，所以他們就分不清怎么用，凱程內(nèi)部學(xué)員應(yīng)當(dāng)是非常清楚的。

那么我這里就再啰嗦一下，服務(wù)于購買盜版《核心背誦講義》的同學(xué)。

關(guān)于大綱知識的詳細(xì)解析和闡述文本，就是《應(yīng)試解析》，所以你會看到里面都是密密麻麻的字，比較厚。課程雖然是針對大綱知識講解的，但它具有總結(jié)提煉性質(zhì)，《核心背誦講義》是我們課程的配套講義，所以這個(gè)文本是大綱知識點(diǎn)的總結(jié)提煉版，所以你會看到里面很多表格和框架。

總結(jié)下來就一句話：《核心背誦講義》就對應(yīng)課程，是幫助你體會知識之前的邏輯體系，搭建知識框架，同時(shí)輔助記憶的文本，而《應(yīng)試解析》是一本詳細(xì)闡述知識點(diǎn)的文本。

對于凱程學(xué)員來說，我們主要的記憶的文本就是《核心背誦講義》，遇到不會闡述的，再翻一下《應(yīng)試解析》。

以上，《應(yīng)試解析》和《核心背誦講義》的關(guān)系我就說清楚了，我知道凱程學(xué)員對此已經(jīng)很熟悉了，希望你們不要嫌我啰嗦。

★?應(yīng)對教育綜合新大綱

關(guān)于《應(yīng)試解析》，我們這兩天已經(jīng)給到大家新大綱的增補(bǔ)知識手冊了，目前無論是凱程學(xué)員還是非學(xué)員，都可以用它復(fù)習(xí)。

如果有學(xué)生覺得，《應(yīng)試解析》+增補(bǔ)知識，不夠成體系，就可以選用今年我們受高教社邀請針對新大綱編寫的《大綱解析》，這個(gè)就是完全適用于新大綱的詳細(xì)知識點(diǎn)闡述。如果用這個(gè)，那么《應(yīng)試解析》就可以不用了。

一句話：高教版新的《大綱解析》，就相當(dāng)于之前的《應(yīng)試解析》。

接下來是《核心背誦講義》，我們之前說了，為了使用方便，框架體系不割裂，我們會按照新大綱重新編排，和《大綱解析》一樣，都會重新郵寄到學(xué)員手里，屆時(shí)之前的也就用不到了。

需要說明，我們的針對新大綱的串講課程，與《核心背誦講義》《大綱解析》都能匹配上，各位可以放心使用。

總結(jié)一下：對凱程學(xué)員來說，關(guān)于背書記憶的文本就兩個(gè)，一是《大綱解析》，二是《核心背誦講義》；對于非凱程學(xué)員來說，可以選用《應(yīng)試解析》+增補(bǔ)知識手冊，也可以之后選用高教版《大綱解析》。

有同學(xué)會說，我們也想要一本類似于凱程學(xué)員《核心背誦講義》這樣的，具有總結(jié)和提煉性質(zhì)的文本，幫助我們記憶，怎么辦呢？

這時(shí)候就可以選用我們今年在高教版的《背誦筆記》，這本書也是按照新大綱出版的，就是具有框架總結(jié)性質(zhì)的文本，類似于我們之前出版的，用以非學(xué)員使用的《框架筆記》，用來輔助后期背書來用。

再總結(jié)一下：非學(xué)員背書可以用《應(yīng)試解析》+增補(bǔ)知識手冊或者高教版《大綱解析》（兩個(gè)任選其一），以及高教版的《背誦筆記》。

以上就是關(guān)于背書記憶的文本，學(xué)員和非學(xué)員，我們都說清楚了。

接下來是輸出的文本，就是怎么答題練題的文本：公開上市出版的《真題匯編與高頻題庫》，以及凱程學(xué)員真題課上要用的《答題真經(jīng)》，還有選擇題的線上訓(xùn)練題庫。

★?《真題匯編與高頻題庫》

先說《真題匯編與高頻題庫》，這個(gè)是所有人都可以買到的，這本書我們在今年年初編寫的時(shí)候，就把里面分成了基礎(chǔ)題庫和拔高性題庫。

對于統(tǒng)考的同學(xué)來說，基礎(chǔ)題庫就不用看了，只用看拔高性題庫，拔高性題庫是我們選取之前各個(gè)院校最經(jīng)典的題目，匯總在了一起，里面的分析論述、材料分析題，都是各院校非常經(jīng)典，同時(shí)非常靈活，非常貼近新統(tǒng)考大綱的考查，對我們來說，拿來研究一下，練習(xí)一下，都非常有價(jià)值。

★?選擇題線上訓(xùn)練題庫
對于選擇題，我們會為大家提供免費(fèi)的選擇題小程序刷題，之前也答應(yīng)大家給到文檔版本，供大家打印來做。

這里需要說明的是，對于我們333統(tǒng)考來說，311歷年真題的選擇題同樣也是非常有價(jià)值的，大家一定不要覺得這個(gè)是311的，感覺不針對。

我們也看到了，目前333統(tǒng)考新大綱已經(jīng)與之前的311大綱無限接近了。

★?《答題真經(jīng)》

《答題真經(jīng)》是我們今年真題課的講義，之所以叫《答題真經(jīng)》，是因?yàn)槲覀兘衲暝诶锩婵偨Y(jié)了各個(gè)題型的答題套路和模式。

我們還在里面為他們?nèi)×擞腥さ奈鋫b小說中各種厲害武功的名字，我們希望各位能領(lǐng)略到這些關(guān)于答題的“招式”，答題的時(shí)候可以見招拆招，一招克敵。

以上就是目前做題我們可以用到的本文，總結(jié)一下：

凱程學(xué)員用的是《真題匯編與高頻題庫》《答題真經(jīng)》，里面還包含了選擇題的章節(jié)版，以及我們公開的選擇題線上刷題程序。

對非凱程學(xué)員來說，可以用《真題匯編與高頻題庫》，以及我們公開免費(fèi)的選擇題線上刷題程序，還有之后給到大家的選擇題文檔版?！洞痤}真經(jīng)》因?yàn)槭钦n程配套的講義，所以不對外提供。

以上就是教育綜合新大綱出來之后，我們目前可以選用的資料用書，完全夠大家使用。

當(dāng)然除此之外，凱程學(xué)員后期沖刺課的時(shí)候，還將收到針對考前重點(diǎn)的《沖刺必背題》、針對熱點(diǎn)課的《熱點(diǎn)精編講義》等，非凱程學(xué)員可以選用我們公開出版的針對新大綱的《模擬預(yù)測卷套卷》（學(xué)員也會送），這些我們以后再說。

以上，無論是學(xué)員，還是非學(xué)員，我們都說清楚了要用哪些書。

總之，各位同學(xué)看著上面資料很多，尤其是很多同學(xué)會誤會，覺得凱程資料出得又多又亂，但各位仔細(xì)區(qū)分會發(fā)現(xiàn)，我們是想盡量照顧到所有的同學(xué)，是針對不同的學(xué)生群體，各種資料都有區(qū)分，大家了解各自的用途，區(qū)分好使用即可。