學(xué)碩都有哪些老師呢？

? ? ? 天師大心理學(xué)學(xué)碩一共有三個(gè)方向，分別是：

1、應(yīng)用心理學(xué)

2、發(fā)展與教育心理學(xué)

3、基礎(chǔ)心理學(xué)

不同方向都有哪些老師呢？跟著學(xué)姐一起來(lái)看看吧！

應(yīng)用心理學(xué)

分別有閆國(guó)利、王曉莊、張秀閣、吳捷、于秒、毋嫘、趙黎明、劉拓、劉妮娜、鈔淼

閆國(guó)利

基本信息：

教授，心理學(xué)報(bào)副部長(zhǎng)

教育經(jīng)歷：
1981.9-1985.7 北京師范大學(xué)教育系 本科

1985.9-1987.8 天津師范大學(xué)教育系 助教

1987.9-1990.7 天津師范大學(xué)教育學(xué) 碩士（在職）

1990.8-1991.7 天津師范大學(xué)教育系 助教

1991.9-1995.8 天津師范大學(xué)教育系 講師

1995.9-1998.7 華東師范大學(xué)心理學(xué) 博士（在職）

1998.9-2003.7 天津師范大學(xué)教育系 副教授

2003.10-至今 天津師范大學(xué)教育系 教授

2008-至今 天津師范大學(xué)心理與行為研究院 副院長(zhǎng)

2001.1-2002.1 美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)心理系 訪問(wèn)學(xué)者

教學(xué)情況：

從事過(guò)心理學(xué)公共課、普通心理學(xué)本科生的教學(xué)工作。

研究生課程：基礎(chǔ)心理學(xué)研究，眼動(dòng)分析法與心理學(xué)研究、人類認(rèn)知等。

王曉莊

基本信息：

博士，教授，專業(yè)學(xué)位博士生導(dǎo)師，是個(gè)十分溫柔耐心的老師。

研究方向：

管理心理、決策心理、職業(yè)心理健康

學(xué)術(shù)兼職：

中國(guó)心理學(xué)會(huì)決策心理專業(yè)委員會(huì)委員

天津市法制心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

天津市社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事

南開(kāi)大學(xué)應(yīng)用心理專業(yè)碩士（MAP）兼職導(dǎo)師

科研項(xiàng)目：

1.國(guó)家社科基金項(xiàng)目:城市低齡老年人再職業(yè)生涯心理與行為模式研究(11BSH045) (第一參加人)

2.教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目:知識(shí)型城市低齡老年人再職業(yè)生涯心理與行為模式研究(11YJA190018) (主持人)

3.天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目：累積變量判斷偏差的認(rèn)知與神經(jīng)機(jī)制（TJJX18-12）（主持人）

4.全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃項(xiàng)目:學(xué)生職業(yè)決策中的心理因素及其干預(yù)的研究(主持人)

5.天津市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目:高校管理部門核心崗位工作標(biāo)準(zhǔn)化研究(53WL42) (主持人)

6.教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目:公平感與國(guó)民心理健康素質(zhì)之間的關(guān)系(子課題負(fù)責(zé)人)

7.天津市教委社會(huì)科學(xué)重大招標(biāo)項(xiàng)目:天津市高層次人才心理需求調(diào)查與對(duì)策研究(2017JWZD34) (主持人)

8.天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目:組織危機(jī)溝通中網(wǎng)絡(luò)集群行為的心理機(jī)制——信息框架效應(yīng)與群體認(rèn)同視角(TJJX13-001) (第一參加人)

9.天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目:教師心理契約與工作滿意度研究(TJJX06-2-003) (第一參加人)

10.天津市科技發(fā)展戰(zhàn)略研究計(jì)劃項(xiàng)目:高層次創(chuàng)新型人才與濱海新區(qū)協(xié)同發(fā)展的對(duì)策研究(14ZLZLZF00081) (第二參加人)

11.天津市濱海新區(qū)組織部委托項(xiàng)目:濱海新區(qū)高級(jí)人才狀況分析(53WB1205);濱海新區(qū)高級(jí)人才庫(kù)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(53WC1129) (主持人)

12.天津市人力資源和社會(huì)保障局委托項(xiàng)目:天津市事業(yè)單位職員制管理模式研究(53WB1207) (主持人)

張秀閣

個(gè)人簡(jiǎn)介：

副教授,1967年5月生人，博士研究生畢業(yè)于天津師范大學(xué)，研究方向?yàn)閼?yīng)用心理學(xué)。

科研項(xiàng)目：

2016年天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（重點(diǎn)）課題：大學(xué)生生命意義感與手機(jī)成癮傾向的關(guān)系：自我控制的調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)。

2010年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃(一般)項(xiàng)目：大學(xué)生擇業(yè)焦慮與完美主義的關(guān)系：應(yīng)對(duì)方式的中介效應(yīng)研究

教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目12JJD190003的子課題：《生活信念量表的編制》

代表論文：

張秀閣，秦捷，黃文玉.（2019）.大學(xué)生生命意義感與手機(jī)成癮傾向的關(guān)系：自我控制的中介作用.心理與行為研究，17（4），536-545. 7月20日。

張秀閣，梁寶勇.（2018）.心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)·中國(guó)成年人核心心理健康素質(zhì)量表剖面圖的制作.心理與行為研究，16（5）:684-693. 9月20日。

張秀閣;王進(jìn)選.（2018）.完美主義人格是一般性的還是領(lǐng)域性的.中國(guó)臨床心理學(xué)雜志.26（3）：538-545. 6月22日。

張秀閣，梁寶勇.（2016）.心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)·中國(guó)成年人核心心理健康素質(zhì)全國(guó)常模的制定.心理與行為研究，14（4）：507-516. 7月20日。

張秀閣,梁寶勇,臧麗榮. (2013).心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)·中國(guó)成年人生活信念全國(guó)采樣調(diào)查報(bào)告.心理與行為研究, 11(3), 295-300.

張秀閣. (2013).完美主義與考試焦慮的關(guān)系研究——以負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼和學(xué)習(xí)能力自我效能感為中介.天津市教科院學(xué)報(bào)(1), 47-50.

張秀閣. (2012).初中生完美主義人格的類型及其學(xué)校適應(yīng).心理與行為研究, 10(6), 433-437.

等。

吳捷

基本情況：

博士 教授 研究員

研究方向：

老年心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、

人力資源管理、心理健康教育

職務(wù)：

天津師范大學(xué)心理學(xué)部 副部長(zhǎng)

天津市學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心 主任

教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地天津師范大學(xué)心理與行為研究院 副院長(zhǎng)

天津師范大學(xué)老年心理研究所 副所長(zhǎng)

學(xué)術(shù)論文與著作：

發(fā)表成果22篇（部）。學(xué)科級(jí)刊物3篇，專著2部，主編1部，參編1部，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。

于秒

個(gè)人簡(jiǎn)介：

于秒，語(yǔ)言學(xué)博士，博士后，教授。研究方向?yàn)樾睦碚Z(yǔ)言學(xué)，主要研究興趣為語(yǔ)言理解和第二語(yǔ)言習(xí)得與加工。先后主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目和天津哲學(xué)社科基金項(xiàng)目等。天津市“131”創(chuàng)新人才第二層次以及天津市高?！爸星嗄旯歉蓜?chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”人選。

毋嫘

基本情況：

博士、副研究員、碩士生導(dǎo)師，在咨詢方面很厲害，是個(gè)大佬。

研究方向：

家長(zhǎng)正念養(yǎng)育對(duì)學(xué)生心理健康的影響機(jī)制

暴力犯的攻擊性、沖動(dòng)性的有關(guān)研究

人才工程：

2016年天津市“131”

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第三層次人選

科研項(xiàng)目：

2013年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題

2017年省部級(jí)重點(diǎn)橫向課題

2017年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題

2017年省部級(jí)重點(diǎn)橫向課題

2018年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題

2018年省部級(jí)一般橫向課題

2018年局級(jí)橫向課題

2019年國(guó)家級(jí)橫向課題

2020年國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目

趙黎明

基本情況：

河北省邯鄲市人，中共黨員，博士，副研究員，碩士生導(dǎo)師

招生方向：

應(yīng)用心理學(xué)碩士，學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展與促進(jìn)方向?qū)I(yè)碩士，心理健康教育專業(yè)碩士

研究領(lǐng)域：

主要關(guān)注言語(yǔ)產(chǎn)生的認(rèn)知過(guò)程和生理機(jī)制，具體研究方向包括言語(yǔ)產(chǎn)生的計(jì)劃廣度，影響言語(yǔ)流暢性的認(rèn)知因素、心理因素和生理基礎(chǔ)，學(xué)生言語(yǔ)流暢性的發(fā)展與促進(jìn)，以及口吃的發(fā)生機(jī)制與矯治。采用的研究方法主要有眼動(dòng)、腦電、近紅外成像和行為實(shí)驗(yàn)研究方法。

教育背景：

2003—2007 浙江大學(xué) 心理與行為科學(xué)學(xué)院 獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位

2007—2013?中國(guó)科學(xué)院 心理研究所 獲理學(xué)博士學(xué)位

2010—2011?哈佛大學(xué) 認(rèn)知與神經(jīng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 聯(lián)合培養(yǎng)博士

學(xué)術(shù)職務(wù)：

中國(guó)心理學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)委員（2017-2021）

《Plos one》、《心理與行為研究》等期刊審稿人

主持項(xiàng)目：

2017年，言語(yǔ)組織的計(jì)劃單元在發(fā)展性口吃中的作用與腦機(jī)制（31600873），國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目

2014年，計(jì)劃單元在言語(yǔ)流暢性中的作用及其在大中小學(xué)生言語(yǔ)矯正中的應(yīng)用（TJJX13-006），天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃(一般)項(xiàng)目

2013年，言語(yǔ)計(jì)劃單元的實(shí)驗(yàn)影響因素及其對(duì)口吃患者的調(diào)節(jié)作用，校博士基金項(xiàng)目

劉拓

基本情況：

理學(xué)博士、副教授、系主任，也是個(gè)很厲害的大佬。

教育背景：

黑龍江大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

深圳大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

北京師范大學(xué)，基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)，心理測(cè)量與評(píng)價(jià)

人才工程：

2019年，天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第三層次

2020年，天津市高校青年后備人才支持計(jì)劃

研究方向：

項(xiàng)目反應(yīng)理論

認(rèn)知診斷模型

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)

多模態(tài)數(shù)據(jù)挖掘

研究主題：

異常反應(yīng)模式的識(shí)別

多項(xiàng)選擇題干擾項(xiàng)信息的利用

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題方法的開(kāi)發(fā)

心理數(shù)據(jù)挖掘與評(píng)估（手機(jī)使用、物質(zhì)濫用、攻擊行為）

教育數(shù)據(jù)挖掘與評(píng)價(jià)（學(xué)業(yè)成就的影響因素探索）

劉妮娜

基本信息：

中共黨員，天津師范大學(xué)心理學(xué)部，副研究員，碩士生導(dǎo)師（應(yīng)用心理學(xué)學(xué)碩，應(yīng)用心理專碩-語(yǔ)言方向）

教育和工作背景：

2004–2008年，陜西師范大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)，本科

2009–2012年，天津師范大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)：語(yǔ)言發(fā)展與認(rèn)知，碩士，導(dǎo)師：閆國(guó)利教授

2012–2015年，天津師范大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)：語(yǔ)言發(fā)展與認(rèn)知，博士，導(dǎo)師：閆國(guó)利教授

2019年2月-2019年5月，英國(guó)萊斯特大學(xué)，短期學(xué)術(shù)訪問(wèn)，合作者：Kevin B. Paterson 教授

2022年2月-2023年2月 英國(guó)萊斯特大學(xué)，國(guó)家公派訪問(wèn)學(xué)者，合作者：Kevin B. Paterson 教授

2021年7月-至今，中科院心理研究所，楊玉芳課題組，博士后

研究興趣：

采用認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)法，眼動(dòng)追蹤技術(shù)和計(jì)算機(jī)自然語(yǔ)言處理等手段，考察兒童閱讀理解和新詞習(xí)得。包括兒童閱讀眼運(yùn)控制的發(fā)展、自然文本閱讀中的詞匯識(shí)別、閱讀中的附帶性新詞語(yǔ)義習(xí)得與鞏固（幼兒圖畫書(shū)閱讀，小學(xué)生文本閱讀）以及兒童快速閱讀訓(xùn)練的干預(yù)。

鈔淼

基本情況：? ?

陜西人博士講師

專業(yè)碩士導(dǎo)師 應(yīng)用心理學(xué)（學(xué)校方向）

破格學(xué)術(shù)碩士導(dǎo)師 應(yīng)用心理學(xué)

教育背景:? ?

2015-2018中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲理學(xué)博士學(xué)位

2012-2015中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲理學(xué)碩士學(xué)位

2008-2012北京林業(yè)大學(xué)?獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位

研究興趣：??

（青少年）心理健康；成癮行為；媒體使用行為??

發(fā)展于教育心理學(xué)

分別有白學(xué)軍、唐衛(wèi)海、劉希平、王敬欣、楊海波、王芹、李馨、梁菲菲、林琳、賈緒計(jì)、郝嘉佳

白學(xué)軍

白學(xué)軍，男，漢族，1966年12月出生，1998年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1994年7月參加工作，研究生學(xué)歷，教育學(xué)博士，教授?，F(xiàn)任天津師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，天津師范大學(xué)心理學(xué)部部長(zhǎng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地天津師范大學(xué)心理與行為研究院主任。

唐衛(wèi)海

基本情況：

唐衛(wèi)海，男，天津市人

天津師范大學(xué)心理學(xué)部，教授，碩士生導(dǎo)師

多元智能與學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)專家

教育背景：

1987-1991天津師范大學(xué)教育系獲教育學(xué)碩士學(xué)位

1981-1985天津師范大學(xué)物理系獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位

工作經(jīng)歷：

2019-今天津師范大學(xué)心理學(xué)部教授

2006-2019天津師范大學(xué)教育學(xué)院教授

1998-2006天津師范大學(xué)教育學(xué)院副教授

1992-1998天津師范大學(xué)教育學(xué)院講師

1985-1992天津師范大學(xué)教育系助教

2007-2008美國(guó)西肯塔基社區(qū)技術(shù)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者

學(xué)術(shù)兼職：

2010年 中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)委員

1999年 天津市心理學(xué)會(huì) 理事、常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)

2010年 教育部學(xué)位中心外審專家

研究興趣：

認(rèn)知與元認(rèn)知的機(jī)制和發(fā)展規(guī)律

兒童選擇性信任

兒童道德觀念的發(fā)展

兒童多元智能的發(fā)展與促進(jìn)

劉希平

基本情況：

劉希平，女，河北省廊坊市人，中共黨員

中國(guó)科學(xué)院心理研究所，博士

天津師范大學(xué)心理學(xué)部，三級(jí)教授，博士生導(dǎo)師

中國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)定心理學(xué)家

中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)督導(dǎo)師（非臨床）

教育背景：

2001-2004中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲理學(xué)博士學(xué)位

1993-1997天津師范大學(xué)教育系獲教育學(xué)碩士學(xué)位

1981-1985天津師范大學(xué)物理系獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位

學(xué)術(shù)兼職：

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)委員

中國(guó)心理學(xué)會(huì)普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)委員會(huì)委員

中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)心理學(xué)科普創(chuàng)新工作委員會(huì)委員

天津市政府決策咨詢專家

王敬欣

個(gè)人簡(jiǎn)介：

王敬欣，女，博士，山東濰坊市人?，F(xiàn)為天津師范大學(xué)海河杰出教授、博士研究生導(dǎo)師，天津市特聘教授。天津市宣傳文化“五個(gè)一批”人才，“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次人才，入選天津市高?！爸星嗄旯歉蓜?chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”和天津師范大學(xué)“國(guó)家級(jí)高端人才培育計(jì)劃”。從2005年至今，帶領(lǐng)課題組成員完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題，發(fā)表系列論文60余篇，其中SCI/SSCI（Q1區(qū)和Q2區(qū)）收錄10余篇，CSSCI論文40余篇；近年來(lái)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)國(guó)際合作，在閱讀發(fā)展心理學(xué)研究領(lǐng)域做出了許多開(kāi)創(chuàng)性的工作，曾多次受邀參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并做學(xué)術(shù)報(bào)告，系列研究成果發(fā)表在Psychology and Aging, Journals of Gerontology: Psychological Science, Quarterly Journal of Experimental Psychology, Attention, Perception, & Psychophysics,Frontiers in Psychology以及《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》等國(guó)內(nèi)外具有高影響力的期刊上，1篇SSCI論文成為Web of Science的高被引論文。在學(xué)校的歷屆崗位考核中多次獲得優(yōu)秀，與英國(guó)的南安普頓大學(xué)和萊斯特大學(xué)的心理系建立了長(zhǎng)期的合作，所指導(dǎo)的研究生分別被國(guó)家留學(xué)基金委選派為與英國(guó)南安普頓大學(xué)、萊斯特大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士研究生。

主要研究方向：

閱讀認(rèn)知加工和語(yǔ)言發(fā)展、注意和情緒的眼動(dòng)與ERP研究

主要學(xué)術(shù)及社會(huì)兼職：

1. 中國(guó)人才研究會(huì)婦女人才專業(yè)委員會(huì) 理事

2.中國(guó)心理學(xué)會(huì)眼動(dòng)專業(yè)委員會(huì) 委員

楊海波

基本信息：

楊海波，男，1978年11月生，中共黨員，教授，博士生導(dǎo)師。研究方向：視覺(jué)注意控制、注意偏向、兒童注意發(fā)展、用戶體驗(yàn)

教育經(jīng)歷：

1997年9月-2001年7月 陜西師范大學(xué) 心理學(xué) 理學(xué)學(xué)士

2003年9月-2008年6月 天津師范大學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué) 教育學(xué)博士

工作經(jīng)歷：

2008年7月-2016年1月，天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，教師

2016年1月-2019年4月，天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、天津師范大學(xué)心理與行為研究院副院長(zhǎng)

2019年5月-2020年8月 天津師范大學(xué)心理學(xué)部教授、副部長(zhǎng)

2020年9月至今，天津師范大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)

王芹

基本情況：

博士 ?副研究員 ?碩士生導(dǎo)師

教育背景：

2002-2005天津師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，碩士學(xué)位

2007-2010天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，博士學(xué)位

學(xué)術(shù)職務(wù)：

中國(guó)心理學(xué)會(huì)情緒與健康心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員

中國(guó)心理學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員

入選人才工程：

2017年入選天津市高?！爸星嗄旯歉蓜?chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”

研究興趣：

情緒是心理健康概念中的重要因子。正性的（積極的）情緒對(duì)人的生活具有良好的適應(yīng)功能。個(gè)體通過(guò)調(diào)節(jié)和控制使適應(yīng)性情緒在生活中占主導(dǎo)地位，是心理健康素質(zhì)的一部分。

研究方向定位于情緒心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)。近年來(lái)采用心理生理實(shí)驗(yàn)法，運(yùn)用生理信號(hào)采集技術(shù)，圍繞不同人群的情緒喚醒與調(diào)節(jié)的生理機(jī)制，開(kāi)展了大量實(shí)驗(yàn)研究。當(dāng)前的研究領(lǐng)域主要包括：不同年齡段個(gè)體的情緒加工及情緒調(diào)控；情緒調(diào)節(jié)策略與個(gè)體心理健康。

李馨

基本情況：

山西介休人，中共黨員，博士，副研究員

教育背景：

2001年9月-2005年7月 天津師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，理學(xué)學(xué)士

2005年9月-2008年7月 天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，教育學(xué)碩士

2008年9月-2011年7月 天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，教育學(xué)博士

2011年3月-2011年5月 芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)心理系，訪問(wèn)學(xué)者（獲CIMO資助）

2011年7月-今 天津師范大學(xué)心理學(xué)部，助理研究員

入選人才工程

天津市“131”創(chuàng)新型人才工程第三層次（2013）

研究興趣：

近年來(lái)，本人利用眼動(dòng)追蹤技術(shù)對(duì)兩個(gè)主題進(jìn)行研究。具體為：（1）從漢、英語(yǔ)的雙語(yǔ)閱讀研究出發(fā)，擴(kuò)展到漢、英、芬蘭語(yǔ)的三語(yǔ)閱讀研究，考察不同語(yǔ)言閱讀的普遍性和差異性；（2）基于漢語(yǔ)印刷文本的相關(guān)研究，以手寫文本為研究對(duì)象，探討漢語(yǔ)讀者閱讀手寫文本時(shí)的詞匯加工特點(diǎn)和閱讀加工機(jī)制。

梁菲菲

基本情況：

河北石家莊人，中共黨員，博士，副教授

教育背景：

2003年9月-2007年7月西北師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，理學(xué)學(xué)士

2007年9月-2010年7月 天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，教育學(xué)碩士

2010年9月-2013年7月 天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，教育學(xué)博士

2011年9月-2012年9月英國(guó)南安普頓大學(xué)心理學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)博士

2018年8月-2019年8月 英國(guó)中央蘭開(kāi)夏大學(xué)心理學(xué)院，訪問(wèn)學(xué)者

2017年9月-今 天津師范大學(xué)心理學(xué)部，副教授

入選人才工程：

天津市特聘教授青年學(xué)者（2020）

天津師范大學(xué)“青年科研拔尖人才培育計(jì)劃”（2017）

天津市“131”創(chuàng)新型人才工程第三層次（2015）

研究興趣：

兒童漢語(yǔ)閱讀認(rèn)知發(fā)展，兒童閱讀伴隨詞匯習(xí)得及發(fā)展，漢語(yǔ)閱讀眼動(dòng)控制

林琳

副教授

研究方向：

青少年心理健康；問(wèn)題行為；兒童青少年個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

2011-2014，北京師范大學(xué) 發(fā)展心理研究所 博士

2008-2011，大連醫(yī)科大學(xué) 心理學(xué)系 碩士

2004-2008，哈爾濱師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院 學(xué)士

工作經(jīng)歷：

2014.08至今 天津師范大學(xué) 心理學(xué)部

賈緒計(jì)

基本情況：

賈緒計(jì)，男，山東濰坊人，博士，講師。

教育背景和工作經(jīng)歷：

2016.7至今 天津師范大學(xué)心理與行為研究院 講師

2012.09-2016.6 北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué) 博士

2007.07-2012.08 安陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 講師

2004.09-2007.06 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 應(yīng)用心理學(xué) 碩士

2000.09-2004.07 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 應(yīng)用心理學(xué) 學(xué)士

研究主要方向：

兒童青少年心理健康與促進(jìn)；創(chuàng)造性心理等。

郝嘉佳

基本情況：

郝嘉佳，女，河北省張家口市人，中共黨員。

心理學(xué)部教師，副教授，碩士生導(dǎo)師。中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師。

教育背景：

2000-2004河北大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

2005-2008 北京師范大學(xué) 獲教育學(xué)碩士學(xué)位

2008-2011 北京師范大學(xué) 獲教育學(xué)博士學(xué)位

2018-2019哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者

研究興趣：

長(zhǎng)期從事發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)的教學(xué)和科研工作，主要研究領(lǐng)域包括兒童認(rèn)知發(fā)展與學(xué)業(yè)促進(jìn)、親社會(huì)行為發(fā)展與提升、兒童及青少年心理健康教育等。

基礎(chǔ)心理學(xué)

分別有金花、吳國(guó)來(lái)、臧傳麗、宋娟、趙光、劉仙蕓、吳瑕、張慢慢、汪強(qiáng)、李曼、朱文鳳

金花

金花，女，1967年，浙江上虞市人。中共黨員。教授，博士生導(dǎo)師。研究興趣：動(dòng)態(tài)信息的視覺(jué)加工，漢語(yǔ)理解機(jī)制。曾主持或參與6項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文逾40篇，參與的語(yǔ)言研究成果分別獲得2018年中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、廣東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

吳國(guó)來(lái)

個(gè)人簡(jiǎn)介：

吳國(guó)來(lái)，男，1965年9月出生，河北省容城縣人，中共黨員，博士。天津師范大學(xué)心理學(xué)部教授，基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師?！缎睦砼c行為研究》雜志副主編兼編輯部主任

學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷：

1979年9月-1981年7月河北省容城中學(xué)讀高中

1981年9月-1985年7月河北大學(xué)學(xué)校教育專業(yè)讀本科

1991年9月-1992年6月北京大學(xué)助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)

1997年9月-2000年6月河北大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生

2001年9月-2004年6月天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士研究生

2004年10月-2007年12月北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士后

1985年7月-2004年6月保定學(xué)院助教、講師、副教授

2004年6月-今天津師范大學(xué)教育學(xué)院、心理學(xué)部副教授、教授

主持科研項(xiàng)目：

2019年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（市重點(diǎn)）：中文閱讀中走神對(duì)詞匯效應(yīng)的影響（在研）

2014年全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(教育部重點(diǎn))：父親在位與青少年社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系

臧傳麗

基本信息：

基礎(chǔ)心理學(xué)方向，教授，博士生導(dǎo)師

研究領(lǐng)域：

采用眼動(dòng)記錄技術(shù)以及眼動(dòng)和腦電同步記錄技術(shù)探討人類視覺(jué)、語(yǔ)言和認(rèn)知加工方面的重要問(wèn)題。具體包括中英文閱讀過(guò)程中的眼動(dòng)控制、中央凹-副中央凹信息加工關(guān)系、詞匯切分與識(shí)別、多成分單元加工、語(yǔ)義和句法加工等。此外，對(duì)兒童閱讀、不同文字閱讀及跨文化知覺(jué)與注意進(jìn)行研究。

宋娟

基本情況：

博士、副研究員、碩士生導(dǎo)師，比較擅長(zhǎng)腦電方面的研究。

教育背景：

2000-2004 南開(kāi)大學(xué) 獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位

2004-2007 天津師范大學(xué) 獲教育學(xué)碩士學(xué)位

2007-2010 天津師范大學(xué) 獲教育學(xué)博士學(xué)位

人才工程：

天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第三層次人才

研究方向：

長(zhǎng)期利用事件相關(guān)電位技術(shù)從事社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域的研究，探究親社會(huì)行為的發(fā)生發(fā)展及其神經(jīng)機(jī)制。當(dāng)前主要的研究集中于共情及其受到的社會(huì)因素的影響；不同年齡階段共情能力的特點(diǎn)、神經(jīng)機(jī)制及其與行為的關(guān)系。

趙光

基本情況：

湖北省武漢市人 ? 中共黨員 ?博士 ?副教授 ?碩士生導(dǎo)師

教育背景：

2003~2007江漢大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位

2007~2010西南大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)獲教育學(xué)碩士學(xué)位

2010~2013西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè) 獲教育學(xué)博士學(xué)位

研究興趣：

兒童和成人在現(xiàn)實(shí)生活中大多是情況下通過(guò)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的方式獲得外界信息和生活技能。我們的興趣是利用多種手段研究學(xué)習(xí)（尤其是內(nèi)隱學(xué)習(xí)）過(guò)程中注意、記憶的成分，尤其是在空間場(chǎng)景或空間導(dǎo)航的過(guò)程是如何學(xué)習(xí)場(chǎng)景，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及眼動(dòng)、腦電、核磁等研究手段來(lái)探討學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制。

劉仙蕓

基本情況：

山西省大同市人中共黨員博士助理研究員碩士生導(dǎo)師

教育背景：

1998-2002首都師范大學(xué) 獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位

2002-2005中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲理學(xué)碩士學(xué)位

2005-2008中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲理學(xué)博士學(xué)位

2008-2010美國(guó)Vanderbilt University心理學(xué)系博士后

2017-2018美國(guó)Iowa State University心理學(xué)系訪問(wèn)學(xué)者

學(xué)術(shù)職務(wù)：

《Plos one》審稿人

《Memory and cognition》審稿人

《心理科學(xué)》審稿人

《心理與行為研究》審稿人

入選人才工程：

2011年天津師范大學(xué)引進(jìn)人才

研究興趣：

當(dāng)前的研究領(lǐng)域主要包括：空間認(rèn)知、人機(jī)交互和用戶體驗(yàn)。具體研究方向?yàn)槿祟惾绾伪碚骺臻g環(huán)境中的物體位置和物體之間的關(guān)系，人在運(yùn)用計(jì)算機(jī)鍵盤輸入過(guò)程中的認(rèn)知過(guò)程，駕駛中不同的導(dǎo)航形式如何影響人的道路記憶，高低空間能力者在編碼、表征和腦機(jī)制方面的不同，新媒體興起對(duì)人類認(rèn)知以及消費(fèi)決策的影響。采用的研究方法主要有行為實(shí)驗(yàn)方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及眼動(dòng)跟蹤技術(shù)。

吳瑕

基本情況：

副教授，研究生導(dǎo)師（基礎(chǔ)心理學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)生心理發(fā)展）

教育經(jīng)歷：

2005-2009年，東北師范大學(xué)，心理學(xué)，學(xué)士

2009-2012年，東北師范大學(xué)，基礎(chǔ)心理學(xué)，碩士，導(dǎo)師：張明

2012-2016年，清華大學(xué)，社會(huì)心理學(xué)，博士，導(dǎo)師：傅世敏

2018-2019年，紐約城市大學(xué)皇后學(xué)院，Jin Fan Lab，訪問(wèn)學(xué)者

2020年-至今，中科院心理研究所，劉勛課題組，博士后

研究興趣：

利用行為實(shí)驗(yàn)、ERPs、fMRI技術(shù)考察選擇性注意、注意捕獲、認(rèn)知控制的神經(jīng)機(jī)制。

張慢慢

基本情況：

安徽淮北人，中共黨員，博士，助理研究員。

教育背景：

2005年9月-2009年7月 安徽師范大學(xué) 心理學(xué)專業(yè) 學(xué)士

2009年9月-2012年6月 天津師范大學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè) 碩士

2012年9月-2015年6月 天津師范大學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè) 博士

工作與研究經(jīng)歷：

2015年7月-今 天津師范大學(xué)心理與行為研究院 助理研究員

2016年12月-2018年9月 英國(guó)南安普頓大學(xué)心理學(xué)院 公派博士后

2018年9月-2018年12月 英國(guó)蘭開(kāi)夏大學(xué)心理學(xué)院 公派博士后

研究興趣：

主要關(guān)注漢語(yǔ)閱讀的認(rèn)知加工及其發(fā)展特征，具體包括詞匯識(shí)別，眼跳定位與副中央凹信息加工等。

李曼

講師

教育和工作經(jīng)歷：

2007-2011齊齊哈爾醫(yī)院院精神衛(wèi)生學(xué)院，學(xué)士

2011年9月-2016年7月北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，博士

2016年7月-至今天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系，講師

講授課程：基礎(chǔ)心理學(xué)，生理心理學(xué)，人體解剖生理學(xué)

研究興趣：

早期環(huán)境對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，恐懼記憶形成的神經(jīng)環(huán)路，

親子分離對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)、認(rèn)知功能及HPA軸的功能影響，

早期應(yīng)激誘發(fā)心理異常的神經(jīng)免疫學(xué)機(jī)制

汪強(qiáng)

汪強(qiáng)，天津師范大學(xué)心理學(xué)部預(yù)聘教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向主要采用腦成像技術(shù)（如fMRI、tDCS/TMS、iEEG等），系統(tǒng)探討1）跨期決策的神經(jīng)表征機(jī)制；2）情景記憶（episodic memory）和錯(cuò)誤記憶（false memory）的神經(jīng)機(jī)制；3）抑郁癥隔代傳遞的神經(jīng)基礎(chǔ)。以第一或通訊作者在JN, CC, NI, HBM, BSF, DA等期刊上發(fā)表文章十多篇。受邀擔(dān)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)神經(jīng)心理學(xué)分會(huì)理事、國(guó)際學(xué)術(shù)交流工作委員會(huì)委員。于2020年入選天津市高校后備人才支持計(jì)劃，榮獲2021年天津市特聘教授青年人才和天津市教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，擔(dān)任西青區(qū)青年聯(lián)合會(huì)委員，心理學(xué)部腦功能成像中心副主任。

學(xué)術(shù)就職：

2022-至今?天津師范大學(xué)心理學(xué)部?預(yù)聘教授

2019-2021 天津師范大學(xué)心理學(xué)部?講師，碩士生導(dǎo)師?（學(xué)碩：基礎(chǔ)心理學(xué)；專碩：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)生心理發(fā)展）

2016-2019?新加坡國(guó)立大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系?博士后

2011-2011?中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生科院?訪問(wèn)學(xué)者

教育背景：

2012-2016?北京師范大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?理學(xué)博士

2005-2012?安徽師范大學(xué)本碩?教育學(xué)碩士

朱文鳳

基本情況：

河南開(kāi)封人，中共黨員，博士，講師

郵箱:zwf@tjnu.edu.cn

教育背景：

2016.09-2019.12西南大學(xué)獲得教育學(xué)博士學(xué)位

2013.09-2016.06西南大學(xué)獲得教育學(xué)碩士學(xué)位

2009.09-2013.06南陽(yáng)師范大學(xué)獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

研究興趣：

主要致力于人格與社會(huì)心理學(xué)方向的研究，運(yùn)用問(wèn)卷、行為和腦成像技術(shù)等多種方法探究（1）攻擊的影響因素；（2）攻擊的神經(jīng)基礎(chǔ)；（3）道德與攻擊的關(guān)系及神經(jīng)基礎(chǔ)