8.4 布局（帆波視角）

[人我?guī)У搅?，沒(méi)事的話我就先回去了。]

[啊啦，真澄同學(xué)，雖說(shuō)無(wú)事，但不進(jìn)來(lái)喝杯茶嗎？]

[改天吧。]

神室同學(xué)輕掩門(mén)扉，離開(kāi)了房間，僅留我和坂柳同學(xué)二人。

坂柳同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著矮桌一步一步走去，

而我則靜靜跟在她身后。

正當(dāng)我們打算席地而坐時(shí)，坂柳同學(xué)突然說(shuō)道：

[那罐牛奶，多謝了。]

[誒？啊，沒(méi)什么啦，只是覺(jué)得外面太冷了，喝些熱飲或許可以變得暖和起來(lái)。]

或許是看穿了我的疑問(wèn)吧，坂柳同學(xué)一邊擺弄著茶具，一邊向我說(shuō)明她對(duì)神室同學(xué)的看法。

[真澄同學(xué)是個(gè)性格別扭的人，在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候買熱飲來(lái)讓自己變得暖和這種事，她不會(huì)做。]

[這樣啊…]

總感覺(jué)有些可憐，但他人之間的友情也輪不到我來(lái)評(píng)價(jià)。

[所以我有時(shí)也會(huì)在想，要不要對(duì)她更好一些。但總感覺(jué)她會(huì)滿臉嫌棄地收下我的禮物并在之后將其丟掉呢。]

[神室同學(xué)應(yīng)該不會(huì)這樣想的吧，畢竟她愿意為了你在學(xué)生會(huì)室面前苦等幾個(gè)小時(shí)呢……]

[呵呵~就當(dāng)是這樣吧。]

雖說(shuō)是閑聊中，但坂柳同學(xué)的雙手沒(méi)有絲毫停歇，在將壺里的茶水倒入碗中后，她熟練地操作著茶夾，利落地夾起茶碗，將其中的茶水倒出。

清隆曾向我介紹過(guò)，這種工序叫洗茶，既可以洗去茶葉表面的雜質(zhì)，又可以將茶葉的香味誘出。

果不其然，眼前被洗過(guò)的茶碗正散發(fā)出沁人心脾的麝香。

話說(shuō)回來(lái)，坂柳同學(xué)那雙軟嫩的手竟然可以毫不顫抖地完成整道工序呢……一定是經(jīng)過(guò)了相當(dāng)多的練習(xí)吧。

想到這里，我內(nèi)心對(duì)坂柳同學(xué)的尊敬又多了一分。

[坂柳同學(xué)是想和我談?wù)撎貏e考試的事情嗎？]

坂柳同學(xué)不置可否，反問(wèn)道：

[在一之瀨同學(xué)看來(lái)，這次考試很重要嗎？]

[是的，在我看來(lái)這是一場(chǎng)會(huì)奠基今后競(jìng)爭(zhēng)格局的考試。坂柳同學(xué)也這么認(rèn)為吧？]

[格局么……那種東西，不妨我們二人在這里決定，如何？]

[坂柳同學(xué)的意思是？]

[我們兩個(gè)班結(jié)盟，在這次特別考試中，AB班不得作出任何相互攻擊的舉動(dòng)。此外，今后在B班與CD班敵對(duì)之時(shí)，A班會(huì)提供必要的支持。如果A班與CD班為敵時(shí)，B班也要提供相應(yīng)地支持。當(dāng)然，若AB班互為對(duì)手時(shí)，我們彼此互不相讓。]

[也就是說(shuō)，坂柳同學(xué)想要確保住我們兩個(gè)班A班和B班的地位？]

[不妨把我們兩班想象成兩家公司如何？市場(chǎng)占有率的第一位和第二位如果過(guò)于注重內(nèi)耗的話，反而會(huì)給其他伺機(jī)而動(dòng)的企業(yè)以機(jī)會(huì)。與之相比，明智的辦法應(yīng)該是一致對(duì)外，當(dāng)我們的地位無(wú)可動(dòng)搖之時(shí)，再?zèng)Q勝負(fù)，怎樣？]

如果是過(guò)去的B班的話，想必坂柳同學(xué)絕對(duì)不會(huì)提出這樣的提案吧，

但清隆的加入，以及我將要成為學(xué)生會(huì)長(zhǎng)這兩件事使得班級(jí)間實(shí)力的流向發(fā)生了微妙的變化，坂柳同學(xué)正是瞄準(zhǔn)了這點(diǎn)，構(gòu)建起了將CD班排除在競(jìng)爭(zhēng)者之外的藍(lán)圖。

[相比我們，A班已經(jīng)有450點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)領(lǐng)先了，并且點(diǎn)數(shù)比CD班的總和還要高，坂柳同學(xué)有必要這樣做嘛？]

[中國(guó)有句俗話，叫“坐山觀虎斗”。不出力就能獲勝的做法在我看來(lái)才是上策。]

[坂柳同學(xué)的意思我明白了，老實(shí)說(shuō)，認(rèn)為坂柳同學(xué)率領(lǐng)的A班是最為可靠的盟友也不為過(guò)。但坂柳同學(xué)提出的條件我無(wú)法接受。]

[哦？你想要怎么做？]

[大的方向性不變，細(xì)節(jié)不同之處有兩點(diǎn)：第一，這場(chǎng)考試如果可能，B班仍然會(huì)以A班為對(duì)手，但A班不得對(duì)B班做出任何不利舉動(dòng)；第二，兩班的合作關(guān)系暫時(shí)到三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期結(jié)束為止，至于以后如何安排，我們可以再行討論。]

[一之瀨同學(xué)，你的第一個(gè)條件是在給我出難題啊。]

坂柳同學(xué)投來(lái)嚴(yán)肅的目光，這里只有將其承受下來(lái)。

[畢竟班級(jí)點(diǎn)數(shù)相差太多了…我們和A班仍然存在一定的實(shí)力差距，從今天發(fā)表的考試成績(jī)就能看出來(lái)吧？希望坂柳同學(xué)能夠理解。]

[總感覺(jué)一之瀨同學(xué)沒(méi)搞清楚狀況呢。就如你剛才所說(shuō)的，現(xiàn)在A班的點(diǎn)數(shù)可是比CD之和還要高，你認(rèn)為這種情況下，他們想要升到A班的情況下，會(huì)集中把誰(shuí)拉下來(lái)呢？]

[坂柳同學(xué)的意思是，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后進(jìn)攻B班，并以我們?yōu)檫M(jìn)攻對(duì)象？]

[就是這樣。]

從堀北同學(xué)放學(xué)后立刻找我商談就可以知道，CD班此刻并非想與B班為敵。

明顯的謊言。

[我倒是覺(jué)得正相反。在大家看來(lái)，只要不是從A班畢業(yè)，無(wú)論結(jié)局是B班還是C班都沒(méi)意義。如果我是堀北同學(xué)和龍園君的話，反而會(huì)團(tuán)結(jié)一心，想方設(shè)法在這里把高高在上的A班拉下到進(jìn)攻范圍之內(nèi)呢……]

實(shí)際，他們也正想這樣做，并認(rèn)為我極大概率會(huì)接受。

[原來(lái)如此，這就是你的底牌嗎？]

[坂柳同學(xué)可以這么認(rèn)為。如果按照我提出的條件來(lái)結(jié)盟，我保證，BCD班的聯(lián)合攻擊至多只會(huì)有這一次。]

聽(tīng)罷，坂柳同學(xué)笑了。

[這可不行哦，一之瀨同學(xué)?；蛟S你是想借著三班聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)來(lái)脅迫我答應(yīng)你的條件，但你要知道，A班目前的有利地位是絕對(duì)的。我們甚至可以刻意扶持龍園君的D班，而B(niǎo)班呢，去和C班聯(lián)盟嗎？要知道，你們的分差只有200點(diǎn)，而一年前堀北同學(xué)在面對(duì)這個(gè)點(diǎn)差時(shí)可是解除了你們的合作關(guān)系啊。]

這……

見(jiàn)我一時(shí)想不到好的反駁話語(yǔ)，坂柳同學(xué)乘勝追擊：

[確實(shí)，A班和CD班的差距過(guò)大，但D班也完全可以憑借BC班的血肉來(lái)達(dá)到可以與我們一戰(zhàn)的地步。而到那時(shí)，所有的小心思都會(huì)變得無(wú)用，純正班級(jí)實(shí)力的比拼下，獲勝的只會(huì)是A班。]

“純正班級(jí)實(shí)力的比拼下，獲勝的只會(huì)是A班。”

坂柳同學(xué)她，如此斷言著。

現(xiàn)在要怎么做呢？就這樣答應(yīng)坂柳同學(xué)的條件嗎？

等等，如果真如坂柳同學(xué)所說(shuō)，那她為什么會(huì)特地讓神室同學(xué)來(lái)找我呢？

也就是說(shuō)，B班存在著坂柳同學(xué)無(wú)法忽視的地方。

是清隆嗎？還是今后我擁有的參與制定考試規(guī)則的權(quán)力呢？

亦或者，單純是因?yàn)檑嗔瑢W(xué)也不愿意面對(duì)孤注一擲的龍園君呢？

不論何者，在這里先順著坂柳同學(xué)的話看看吧。

[坂柳同學(xué)說(shuō)的話我明白了，但我的這兩個(gè)條件不會(huì)改變，這是鐵則。當(dāng)然，如果坂柳同學(xué)想要為B班施加一定限制的話，我們可以再討論。]

[到這種程度還堅(jiān)持嗎……原來(lái)如此，那我索性答應(yīng)下來(lái)吧。至于對(duì)B班的限制，我要獲得禁止綾小路君參加特別考試的權(quán)力，如果是不得不參加的考試，則他只能表現(xiàn)出B班中位數(shù)的水平。]

果然，坂柳同學(xué)看重的是清隆嗎？

[坂柳同學(xué)是害怕清隆嗎？]

[有趣的玩笑~作為個(gè)人而言我自然不怕，甚至歡迎他和我一決勝負(fù)。而作為A班的引領(lǐng)者，我也必須承認(rèn)他的威脅性。況且，合作協(xié)議暫時(shí)只會(huì)到第三年級(jí)第一學(xué)期對(duì)吧？之后再與他對(duì)決也不遲。]

坂柳同學(xué)應(yīng)該是認(rèn)為只要清隆不出手，B班就絕對(duì)不會(huì)戰(zhàn)勝A班的吧。

有點(diǎn)不甘心，但就現(xiàn)狀來(lái)看確實(shí)沒(méi)有讓我反駁的余地。

而且，這邊也要擔(dān)心腹背受敵的情況。

[這個(gè)條件我倒是可以接受。]

[那么，交涉成立。]

坂柳同學(xué)微笑著伸出右手，我也將其回握。

A班和B班的合作協(xié)議就這樣締結(jié)了下來(lái)，

雖說(shuō)坂柳同學(xué)獲得了禁止清隆上場(chǎng)的權(quán)力，但總體來(lái)說(shuō)還是對(duì)我們這邊更為有利。

不過(guò)這種程度的利弊，坂柳同學(xué)怎么可能看不清呢？

就算是自己贏了，也總有一種輸了的感覺(jué)。

果然，還是敵不過(guò)坂柳同學(xué)啊……