又是一年高考季，每年的高考作文都備受矚目。

今年也不例外，昨天早上語文一考完，“高考作文”相關(guān)話題就在熱搜榜上刷屏了，引發(fā)了全網(wǎng)的熱烈討論！

值得一提的是，“科學技術(shù)”成了今年高考作文熱門詞。

比如全國甲卷探討“科技發(fā)展對人與時間關(guān)系的作用”，北京卷提到“科技為經(jīng)濟續(xù)航”，引導考生深入思考科技對經(jīng)濟產(chǎn)生的影響。

全國甲卷

北京卷

網(wǎng)友們除了熱議哪個作文題最難之外，還紛紛測試起了ChatGPT、文心一言、通義千問等AI工具寫高考作文的水平。

01、AI寫高考作文

斯坦星球ideaLab也將幾個作文題輸入了ChatGPT，下面讓我們一起看看ChatGPT在1分鐘內(nèi)寫出的高考作文：

全國甲卷

新課標I卷

新課標II卷

上海卷

北京卷

不知道大家感覺ChatGPT寫得如何？

不少人在看了網(wǎng)友PO出的AI作文后表示”寫得比我好“、”再引用些現(xiàn)實例子，簡直就是優(yōu)秀作文了“......

也有網(wǎng)友認為，AI寫出來的文章就像擺事實講道理的議論文、沒有情感可言。

還有網(wǎng)友驚嘆，ChatGPT等AI工具的寫作水平短短幾個月已經(jīng)突飛猛進到這樣的地步了，未來會發(fā)展到哪種地步真不好說。

AI技術(shù)的飛速發(fā)展究竟會造成什么影響我們不得而知，但可以確定的是，科學教育將變得越來越重要，而科學素養(yǎng)也將成為未來人才的必備素養(yǎng)。

02、科技教育政策新風向

5月29日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)干加強新時代中小學科學教育工作的意見》，系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學教育加法，支撐服務(wù)一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

同時在5月22日，聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行局第216屆會議一致通過在中國上海設(shè)立教科文組織STEM教育一類機構(gòu)的決議，再次展現(xiàn)了STEM教育在世界范圍內(nèi)的重要意義。

這也是斯坦星球一直在堅持的：STEM教育是面向未來的教育，接下來一起聽聽斯坦星球ideaLab的資深老師們有怎樣的觀點。

03、科學教育，應(yīng)該是什么樣的教育？

在前不久剛落幕的斯坦星球ideaLab“青少年科技創(chuàng)新大賽頒獎盛典”上，我們也邀請到了浙江省青少年科技創(chuàng)新協(xié)會常務(wù)副秘書長、ideaLab科創(chuàng)賽事總監(jiān)孫大衛(wèi)老師、人工智能專家郭丹琪老師，分享他們對科學教育和科創(chuàng)賽事的看法。

1、擁有科學素養(yǎng)的學生，身上有何閃光特質(zhì)？

“首先是創(chuàng)新能力，在生活中能夠敏銳觀察發(fā)現(xiàn)一些待解決的問題，以及開始思考當今產(chǎn)品沒有的一些功能，綜合運用各種知識經(jīng)驗去發(fā)明、去創(chuàng)造。

第二是學習和動手實踐的能力，孩子不能只停留在思考層面，還需要去做一些預(yù)實驗調(diào)研，功能邏輯設(shè)計和制作原型，而這兩種特質(zhì)也是未來所需要的?！?/p>

Q2、作為老師，如何培養(yǎng)孩子的科創(chuàng)能力？

“學習科創(chuàng)，重要的不是在于技術(shù)和知識的掌握，更重要的是怎么去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

科創(chuàng)項目更好地是幫助同學怎么挖掘身邊的一些問題，學會提問以及在制作過程中不斷反復(fù)的試錯表達，最終鍛煉了他們勇于解決問題的自信和面對挫折的能力。”

Q3、參加青創(chuàng)賽的學生，培養(yǎng)的重點是什么？

“我認為帶孩子參加青創(chuàng)賽，是家長對孩子鼓勵和培養(yǎng)的一個不錯的方向，幫助他們打開了一扇門，多了一次選擇的機會。

現(xiàn)在的孩子，不管在什么年齡階段、學什么內(nèi)容，我們現(xiàn)在讓他了解到的，不只是創(chuàng)新的自信心，創(chuàng)新的技術(shù)點，最主要的是跟未來的人工智能技術(shù)相結(jié)合，并且跟未來提前做一些連接。這樣孩子以后不管從事什么行業(yè)，都能用所學知識跟各個專業(yè)所發(fā)展的方向做連接?！?/p>

Q4、相比之前，今年青創(chuàng)賽有哪些變化？

“2015年到2020年左右，我們可以看到一些認知沖突。很多老一輩的評委不認為孩子能夠做出傳感器類的作品，編程的驅(qū)動是很復(fù)雜的一件事情。

但2023年是一個臨界點，未來孩子們的發(fā)明，每年都有一些新技術(shù)的產(chǎn)生，而且傳感器的單向輸出也都是簡單類的作品，而未來結(jié)合我們的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)，深入的分析數(shù)據(jù)，以及孩子能精益求精的做作品的外觀、功能實用性等，孩子的作品必然是更加優(yōu)秀的。從2023到2025年，再去看我們2020年之前的作品又會有一個大的飛躍性的進步。”

斯坦星球ideaLab優(yōu)秀的家長也不在少數(shù)，因為理念契合，我們有幸邀請了幾位家長分享自己的觀點，展現(xiàn)更多元化的教育。

青創(chuàng)賽二等獎獲獎學員媽媽認為孩子參加競賽營最大的收獲有三點：

第一點，從傳統(tǒng)的碎片化學習轉(zhuǎn)變成項目制，你要針對一個課題拆解，定位目標，發(fā)現(xiàn)和解決問題；

第二點，它是個雙向互動式的交流，孩子需要做前期調(diào)研采訪，跟該領(lǐng)域的專家和老師做一些交流，對小朋友來說是一種Input式的學習；

第三個是軟硬件結(jié)合，跟我們未來的真實項目體驗非常像，并且能夠輸出一個可以用的東西。

青創(chuàng)賽三等獎學員爸爸談到孩子教育，更多的是給予孩子一個啟發(fā)式教育，關(guān)注孩子身上的優(yōu)勢和特征，再判斷說他更適合往哪個方向去發(fā)展。

對于家庭的核心是希望孩子身上有愛，愿意關(guān)心、幫助他人。

而面對科技的到來，我們更應(yīng)該去擁抱、理解和使用它們，并在關(guān)鍵節(jié)點給予孩子正確的引導，并且在陪伴中學會放手，給予他們獨立思考的時間。

05、全國青少年科技創(chuàng)新大賽

全國青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國科協(xié)、自然科學基金委、共青團中央、全國婦聯(lián)共同主辦的一項全國性的青少年科技競賽活動，教育部直屬白名單賽事，每年約有1000萬名青少年參加不同層次的活動。上海市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)辦于1982年，每年舉辦一屆，已經(jīng)連續(xù)舉辦了近四十年，迄今為止已有4億人參加的科創(chuàng)比賽。

全國青少年科技創(chuàng)新大賽上可接國賽，下可到區(qū)縣，每年都會從中選拔出優(yōu)秀的科學研究項目參加有著“小諾貝爾獎”、全球青少年科學競賽的“世界杯”著稱的國際科學與工程大獎賽(ISEF)、歐盟青少年科學家競賽等國際青少年科技競賽活動。