（一）初生到滿月（0?1月）

1.心理發(fā)生的基礎(chǔ)——驚人的本能

2.心理的發(fā)生一一條件反射的出現(xiàn)

3.認(rèn)識世界的開始

孩子剛出生時，最發(fā)達(dá)的感覺是味覺。出生1天的孩子，就能分辨出不同的味道。他喜歡甜的水，他會用力去吸；而味道比較淡的，吸吮力量減弱。出生2?3天的新生兒，對蔗糖水吸的時間長，吸時停頓次數(shù)少，停頓時間短。視覺和聽覺的集中，是注意發(fā)生的標(biāo)志。明顯的注意發(fā)生，是在滿月之前，大約2?3周時。這時孩子可以對出現(xiàn)在眼前的人臉或手注視片刻。

4.人際交往的開端

孩子是人，他們從出生時開始，就表現(xiàn)出和別人交往的需要，這是人類特有的需要。

（二）滿月到半歲（1?6月）

1.視覺和聽覺迅速發(fā)展

滿月以后，嬰兒的眼睛更加靈活了。他不僅能用眼睛盯著在他面前的東西，視線追隨著物體移動，而且會主動尋找視聽的目標(biāo)。

2.手眼協(xié)調(diào)動作開始發(fā)生

手眼協(xié)調(diào)動作，是指眼睛的視線和手的動作能夠配合，手的運(yùn)動和眼球的運(yùn)動協(xié)調(diào)一致，也就是能夠抓住所看見的東西。

3.主動招人

嬰兒早期的孩子，往往主動發(fā)起和別人交往。滿月以后，哭常常是嬰兒最初社會性交往需要的表現(xiàn)，孩子哭時，把他抱起來，他就不哭了。但是孩子一哭，就去抱他，也不是最好的方法。搖搖他的小床，對他說話，做事時在他眼前走動，都可以滿足他的需要。

4.開始認(rèn)生

5?6個月的孩子開始認(rèn)生，也就是說，他對交往的人有所選擇了。

（三）半歲到周歲（6-12月）

1.身體動作迅速發(fā)展

兒童身體的粗大動作的發(fā)展，要經(jīng)過一個比較長的過程。在生后一年多的時間里，嬰兒學(xué)會抬頭、翻身、坐、爬、站、走等動作，兒童動作的發(fā)展是受大腦——神經(jīng)系統(tǒng)的高級中樞支配的。大腦皮層就是人的心理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，兒童的動作發(fā)展和心理發(fā)展有密切關(guān)系。

2.手的動作開始形成

掌握了坐和爬的動作，有利于手的動作的發(fā)展。從半歲到1歲，兒童的手日益靈活，其中最重要的是，五指分工動作發(fā)展起來了。所謂五指分工，是指大拇指和其他四指的動作逐漸分開，而且活動時采取對立的方向，而不是五指一把抓，五指分工動作和眼手協(xié)調(diào)動作是同時發(fā)展的，這是人類拿東西的典型動作。

3.言語開始萌芽

滿半歲以后，嬰兒喜歡發(fā)出各種聲音。這時的聲音和以前不同，音節(jié)比較清楚。他可以發(fā)出許多重復(fù)的、連續(xù)的音節(jié)，如“爸一爸一爸”，好像是叫爸爸，其實(shí)不代表任何聲音。他還可以發(fā)出一些包含不同音節(jié)的連續(xù)聲音，如“阿-杰一盧一比”等，聽起來像說話，其實(shí)不是說話。

4.依戀關(guān)系發(fā)展

出生后第二個半年，孩子開始用“前語言”方式和親人交往，這是沒有真正形成的語言。但是，這種前語言交往方式，表明了兒童在社會化過程中發(fā)生了重要的變化。這種交往，使親子之間有了相互了解的萌芽。