良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的努力程度和成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置。只有在一定的學(xué)習(xí)壓力和群體競(jìng)爭(zhēng)下，才能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，周?chē)硕荚谂Φ那闆r下，學(xué)生會(huì)被這種氣氛感染，靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)。在學(xué)校、老師和學(xué)生三方的共同營(yíng)造下，立行學(xué)校擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，是受學(xué)生歡迎的濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校。

立行學(xué)校校風(fēng)好，規(guī)章制度是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的前提條件。學(xué)校的規(guī)章制度均是圍繞著學(xué)習(xí)展開(kāi)，致力于“立德樹(shù)人”，管理好學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為，打造校風(fēng)校紀(jì)嚴(yán)明的濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校。

立行學(xué)校的班風(fēng)好，班風(fēng)建設(shè)是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。一個(gè)班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵，其氛圍如何與班級(jí)管理有很大關(guān)系。班主任了解學(xué)生的情況，更引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，塑造良好的班風(fēng)。

立行學(xué)校的學(xué)風(fēng)好，學(xué)生積極向上的精神是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的核心。學(xué)生對(duì)于自身具有明確的認(rèn)知，來(lái)到學(xué)校就是想考一個(gè)更好的成績(jī)，進(jìn)入理想的大學(xué)，因此學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，愿意學(xué)到更多的知識(shí)，盡管每日都需要面臨一遍又一遍的學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)精神不會(huì)被磨滅。

立行學(xué)校是學(xué)習(xí)氛圍濃厚的濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好。