所謂認(rèn)知理解，就是先認(rèn)識(shí)物體然后去理解分析物體的使用方法。認(rèn)知理解是學(xué)習(xí)一切知識(shí)、技能的基礎(chǔ)，也是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練的時(shí)候，往往忽視了孩子的理解能力，導(dǎo)致很多寶寶可以認(rèn)識(shí)物體卻不能理解。以下匯總了24個(gè)超實(shí)用的寶寶居家認(rèn)知訓(xùn)練方法，一起來(lái)分享一下。

01、問(wèn)寶寶怎么辦

家長(zhǎng)讓寶寶坐在腿上問(wèn)寶寶：“如果餓了你會(huì)怎么辦？”“你渴了怎么辦？”“停電了怎么辦？”“感到冷怎么辦？”等，讓寶寶多講幾種辦法，鼓勵(lì)他出新點(diǎn)子。這種問(wèn)答能培養(yǎng)寶寶解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

02、哪個(gè)裝得多

給寶寶準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)瓶子，在中號(hào)瓶子里裝滿沙子，再把瓶子里的沙子倒入大號(hào)瓶子里面，看看沙子到瓶子的哪個(gè)地方，在寶寶的注視下作個(gè)記號(hào)；然后把大號(hào)瓶子里的沙子倒入小瓶子里，直到溢出來(lái)。這個(gè)游戲能讓寶寶直觀地認(rèn)識(shí)大、中、小的概念。

03、看天氣預(yù)報(bào)

寶寶一般不喜歡下雨的天氣，下雨天寶寶就只能呆在家里，不能出去同小朋友玩。這時(shí)可以趁機(jī)教寶寶通過(guò)電視看天氣預(yù)報(bào)。媽媽可以請(qǐng)寶寶注意看天氣預(yù)報(bào)，看明天會(huì)不會(huì)下雨，是什么天氣，以便決定是否去公園玩。這時(shí)寶寶會(huì)對(duì)天氣預(yù)報(bào)有所關(guān)心。如果寶寶在聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)時(shí)問(wèn)“暴雨是什么？”“風(fēng)沙天氣是什么？”大人可以趁機(jī)解釋，增加寶寶的氣候知識(shí)。

04、收集玩具

除了市面上的玩具外，還有很多東西可以成為寶寶的玩具，如樹葉、小石頭等。到河邊撿一些奇形怪狀的石頭，不但可以增加寶寶的創(chuàng)造力，也能享受普通玩具所沒(méi)有的樂(lè)趣。除此之外，像收集瓶蓋、糖紙、煙盒等對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都是很有趣的活動(dòng)，能培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。

05、認(rèn)識(shí)交通工具

準(zhǔn)備系列交通工具的圖片，讓寶寶認(rèn)識(shí)交通工具的名稱和圖片的背景，如飛機(jī)在空中飛，輪船在大江和大海里漂游，汽車、自行車、摩托車在馬路上跑，火車在鐵軌上行駛等。還應(yīng)該到實(shí)地去觀察救護(hù)車、消防車、警車、市政維修車等，只要寶寶有興趣，大人都可以介紹教寶寶認(rèn)識(shí)。

06、樹葉貼畫

秋天，樹葉顏色非常豐富，收集一些帶回家，將樹葉夾在書頁(yè)中壓干，再準(zhǔn)備一些白紙、槳糊。將樹葉抹上漿糊，貼在白紙上，做成樹葉貼畫。大人可以鼓勵(lì)寶寶做出各種形狀的圖形。這種活動(dòng)能培養(yǎng)寶寶的審美情趣和想象力。

07、尋找春天

在春季里，選擇一個(gè)陽(yáng)光燦爛的天氣，帶著寶寶去郊外尋找春天。外出前，可以告訴寶寶：“今天，爸爸、媽媽帶著寶寶出去找春天，寶寶一定要仔細(xì)地看嘍！”到了郊外可以啟發(fā)寶寶：春天的樹枝長(zhǎng)出了什么？春天的小草是什么樣子的？春天的田野有什么顏色？春天里，小朋友穿的什么衣服？回到家里，還可以教寶寶畫一幅春天的圖畫。

08、比較西瓜和南瓜

家長(zhǎng)拿出西瓜和南瓜的圖片給寶寶看，對(duì)寶寶說(shuō)：“西瓜和南瓜有很多相同的地方，請(qǐng)寶寶告訴我，好嗎？”家長(zhǎng)可以提示寶寶“能不能吃？都是什么形狀？”讓寶寶知道“都能吃，都是圓的”。接著又問(wèn)：“那它們又有什么不同呢？”然后提示寶寶：西瓜能生吃，南瓜要煮熟吃；西瓜里面是紅的，南瓜里面是黃的。這種對(duì)西瓜和南瓜的比較，能培養(yǎng)寶寶分析事物相同與不同的能力。

09、誰(shuí)會(huì)飛

家長(zhǎng)拿出烏鴉、小貓、小兔、烏龜、孔雀、燕子等小動(dòng)物的畫片，然后問(wèn)寶寶：“虎大王要舉行一次飛行比賽，想請(qǐng)你幫它邀請(qǐng)選手，寶寶你看看，它們中間誰(shuí)會(huì)飛呢？”寶寶會(huì)用他的知識(shí)，把會(huì)飛的動(dòng)物選出來(lái)。這種游戲能促進(jìn)寶寶思維能力的發(fā)展。

10、認(rèn)識(shí)日用工具

家長(zhǎng)把一些日用工具，如剪子、小錘子、螺絲刀等準(zhǔn)備好，告訴寶寶這些工具的名稱和作用。也可以讓寶寶拿著小錘子去敲釘子或其他物品；用剪刀去剪紙和布，使寶寶認(rèn)識(shí)這些工具的作用。

11、圓形和方形

家長(zhǎng)拿出一塊方形積木和一塊圓形積木，問(wèn)寶寶哪一塊是方形的，哪一塊是圓形的。當(dāng)寶寶說(shuō)出來(lái)以后，就要求寶寶在屋子里找出方形的物品和圓形的物品來(lái)。家長(zhǎng)可以給寶寶暗示。

12、分前后

家長(zhǎng)告訴寶寶身體的前面有眼睛、鼻子、嘴巴、胸部、腹部，身體的后面有后腦勺、背部、腰部、臀部。與寶寶一起散步時(shí)，讓寶寶往前看，說(shuō)出前面有水，有什么東西；往后看，說(shuō)出后面有誰(shuí)，有什么東西。還可以要求寶寶把玩具小兔放在玩具小狗的前面，把玩具小鴨放在玩具小貓的后面。這些練習(xí)都能使寶寶學(xué)習(xí)前和后的概念。

13、認(rèn)識(shí)夏天和冬天

家長(zhǎng)準(zhǔn)備兩張寶寶的照片，一張是在冬天照的，另一張是在夏天照的。另外再準(zhǔn)備兩幅畫，一幅是冬天湖面上結(jié)著厚厚的冰，許多小寶寶穿棉衣、戴帽子和手套在滑冰，湖邊的樹上沒(méi)有一片葉子；另一幅畫是夏天，許多小寶寶都在湖里游泳，湖邊的樹上長(zhǎng)滿了葉子。

家長(zhǎng)先讓寶寶觀察幾分鐘，然后問(wèn)一些提示性的問(wèn)題，讓寶寶說(shuō)出它們有什么不同。如：“為什么要穿這么多的衣服？”“湖上為什么會(huì)結(jié)冰？”“樹葉為什么一片也沒(méi)有呢？”引導(dǎo)寶寶說(shuō)出是因?yàn)槎旌芾涞脑颉?/p>

接著再問(wèn)寶寶：“為什么穿很少的衣服不冷，還可以到湖里游泳？樹葉為什么這么多？”引導(dǎo)寶寶說(shuō)出因?yàn)橄奶旌軣岬脑?。然后再拿出寶寶的兩張照片，?wèn)寶寶這是什么時(shí)候照的。在寶寶回答之后再追問(wèn)一句：“你是怎么知道的？”

14、猜謎游戲

家長(zhǎng)說(shuō)謎面，寶寶猜謎底。也可以配合相應(yīng)的圖片，讓寶寶去猜。常用的謎語(yǔ)有：老大頭長(zhǎng)兩只角，耕田力氣真不?。ㄅ＃?；老二長(zhǎng)得個(gè)兒高，乘騎拉車少不了（馬）；老三身穿白皮襖，山坡上下忙吃草（羊）；老四噘嘴眼睛小，渾身上下全是寶（豬）；老五白天愛(ài)睡覺(jué)，黑夜捉鼠喵喵叫（貓）。這種游戲能幫助寶寶加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

15、玩彩泥

為寶寶準(zhǔn)備各種色彩的顏料、紙、小盤子、小毛筆等，讓寶寶隨心所欲地用毛筆混合各種顏料涂畫在紙上。色彩混合在一起的變化，能給寶寶帶來(lái)新鮮和驚奇。此外，可以用牙簽和厚紙板做出簡(jiǎn)單的風(fēng)車，借著風(fēng)車旋轉(zhuǎn)色彩會(huì)變化的特性，讓寶寶體會(huì)色彩變化的快樂(lè)。這種游戲能訓(xùn)練寶寶對(duì)色彩的認(rèn)知能力。

16、找對(duì)稱圖形的另一半

家長(zhǎng)把一個(gè)對(duì)稱圖形從對(duì)稱軸剪開，先出示第一邊圖形給寶寶看一看，然后與另半圖形拼起來(lái)，讓寶寶看一看完整的圖形。這時(shí)再將其中一半拿去，與其他任意剪開的半邊圖形混在一起，讓寶寶從中找出對(duì)稱圖形的那半張圖形。寶寶找對(duì)了，要表?yè)P(yáng)，并將兩半圖形拼在一起。這種游戲能鍛煉寶寶的記憶力，培養(yǎng)對(duì)圖形的認(rèn)知能力。

17、看地圖

家長(zhǎng)替寶寶畫一張自己住家的小地圖，在圖上圈出自己家的位置，旁邊標(biāo)上有名的建筑物。還可以圈出爺爺家的位置，標(biāo)上去爺爺家乘車的路線，教寶寶學(xué)會(huì)看地圖，熟悉以后，可以問(wèn)寶寶自己的家在哪里，乘幾路車到爺爺家等。這種訓(xùn)練能培養(yǎng)寶寶的空向思維能力。

18、切胡蘿卜

給寶寶準(zhǔn)備一把圓頭餐刀和一根胡蘿卜，指導(dǎo)寶寶右手握刀，把刀口朝下對(duì)著胡蘿卜，左手固定要切的胡蘿卜，用力把刀子按下去，切開胡蘿卜。等寶寶切完胡蘿卜，要問(wèn)寶寶：“你把胡蘿卜切成了幾塊？”讓他回答。這種游戲能使寶寶感悟簡(jiǎn)單的分割概念。

19、分清物品

家長(zhǎng)準(zhǔn)備幾組圖片，混合打亂，這些圖片中有吃的、穿的、玩的。要求寶寶把這些圖片按吃、穿、玩三類分開，分別放在三個(gè)盒子里。寶寶分娩后，媽媽要檢查一下有沒(méi)有分錯(cuò)。還可以做一種游戲，媽媽先說(shuō)出幾種物品的名稱，其中有一個(gè)和其他不一樣，讓寶寶仔細(xì)聽(tīng)，然后挑出不一樣的那一個(gè)來(lái)。如果寶寶能從蘋果、桃子、杏子、衣服、芒果中挑出“衣服”，就說(shuō)明寶寶能仔細(xì)聽(tīng)，而且能分辨出不同類的物品。這種游戲能使寶寶從根本上區(qū)分物品的不同。

20、學(xué)習(xí)快和慢

先讓寶寶了解什么是快，什么是慢。家長(zhǎng)與寶寶進(jìn)行跑步比賽，家長(zhǎng)跑得快，寶寶跑得慢。在明白快慢的基礎(chǔ)上，注意在語(yǔ)言中使用快慢的詞匯來(lái)描述動(dòng)作。還可以請(qǐng)寶寶觀察比較常見(jiàn)的動(dòng)物哪些跑得快、飛得快，哪些走得慢、跑得慢，讓寶寶從多角度理解快和慢的含義。

21、感受秋天

秋天的時(shí)候，家長(zhǎng)留意找一處楓樹林或者其他落葉的樹林。當(dāng)大量的葉子落下來(lái)時(shí)，就領(lǐng)著寶寶去那里感受秋天。先看樹枝，已經(jīng)有許多樹葉變顏色了，找一找紅色的楓樹葉，然后讓寶寶跳到松軟的“樹葉地毯”上玩一玩，去聽(tīng)一聽(tīng)樹葉發(fā)出的聲音。寶寶可以在這里蹦蹦跳跳地玩上一會(huì)兒，回家時(shí)再撿幾片樹葉作記念。這種活動(dòng)能增加寶寶的感性知識(shí)。

22、學(xué)習(xí)觀察

家長(zhǎng)給寶寶一個(gè)梨子，先讓他看、摸、聞，最后嘗一嘗。家長(zhǎng)要用語(yǔ)言去指導(dǎo)寶寶觀察，提出觀察的要求。向?qū)殞毺釒讉€(gè)問(wèn)題：這個(gè)梨是什么顏色？它的皮光滑嗎？吃起來(lái)硬不硬？吃起來(lái)是熱的還是涼的？它是甜的還是苦的？這種活動(dòng)能培養(yǎng)寶寶完整認(rèn)識(shí)事物的能力。

23、補(bǔ)充缺圖

家長(zhǎng)用紙畫出一些動(dòng)物，故意少畫一二個(gè)主要部位，讓寶寶指出或用筆填上。先要讓寶寶找出容易發(fā)現(xiàn)的部位，如小白兔的耳朵、大象的鼻子、牛的角或尾巴等，讓寶寶容易發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)自己補(bǔ)充上。以后再讓寶寶尋找兒童圖書中專門為寶寶編畫的訓(xùn)練找缺失或錯(cuò)誤的題目。這種訓(xùn)練能培養(yǎng)寶寶觀察力、注意力以及完整認(rèn)識(shí)事物的能力。

24、學(xué)習(xí)拼圖

選擇寶寶經(jīng)?？吹降膱D片，熟悉圖中事物的各個(gè)部分。將圖片主要人物或物品的重要部位分開成為幾部分，教寶寶將這些分開的圖片拼成一個(gè)完整的圖片。選擇圖片時(shí)應(yīng)注意，最好一圖一物，或以一物為主，另一物為輔。這種玩法能練習(xí)寶寶手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展從局部到整體的知覺(jué)能力。

在生活中訓(xùn)練寶寶的認(rèn)知能力，更鮮活，更具體，更有趣，教育認(rèn)知的過(guò)程可能會(huì)充滿重復(fù)，不過(guò)重復(fù)并不意味著枯燥，我們利用生活中的種種元素可能會(huì)讓訓(xùn)練的效果更顯著。以上是小編的分享，相信對(duì)每個(gè)人都大有裨益。

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