一、教材分析

? ? 《想別人沒想到的》是教科版語文三年級(jí)下冊(cè)第三組的一篇略讀課文。

這一組教材圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個(gè)專題編寫，都是在用具體的事情來說一個(gè)道理。所說明的道理分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想方法。

? ? 《想別人沒想到的》講述的是一位畫師考查三個(gè)徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。大徒弟畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多駱駝的頭，小徒弟雖然只畫了兩只駱駝，一只完整，一只露出腦袋和半截脖子，但畫面卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。課文的題目揭示了這篇文章的中心，插圖揭示了小徒弟畫面的內(nèi)容。課文雖然篇幅短小，講述的道理卻很有現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。

? ? 選編本課的意圖，是進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生默讀的能力，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；并結(jié)合課文開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。在日常生活中，想別人沒想到的，做別人沒做到的。

? ? 根據(jù)這樣的教材理解，我制定了我的教學(xué)目標(biāo)：

? ? 1.正確認(rèn)讀“召集、駱駝、得意、禁不住、恰好”等詞語；正確理解“密密麻麻、連綿不斷、若隱若現(xiàn)、恍然大悟”等詞語。

? ? 2.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。

? ? 3.結(jié)合生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識(shí)。

? ? 而我的教學(xué)重點(diǎn)則是：通過師父（畫師）的話，來體會(huì)小徒弟畫的巧妙之處。

二、教學(xué)方法

? ? 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：我在教學(xué)中采用了故事導(dǎo)入、口頭復(fù)述、圖文對(duì)照、朗讀訓(xùn)練等方法。

三、教學(xué)流程

? ? （一）、情趣導(dǎo)入，引出課題。

? ? ?這里通過讓學(xué)生回顧以前學(xué)過的故事《司馬光砸缸》作為這節(jié)課的導(dǎo)入，能夠讓學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)有進(jìn)一步回顧。并且因此引出課題《想別人沒想到的》。

? ? （二）、感知課文，簡(jiǎn)單講述。

? ? 1.讓學(xué)生默讀課文，再熟悉故事，并加深對(duì)生詞的印象。

? ? [這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，是要讓學(xué)生養(yǎng)成快速默讀的習(xí)慣，并能準(zhǔn)確把握課文中的重點(diǎn)詞語。]

? ? ?2.朗讀生詞，并運(yùn)用詞語簡(jiǎn)單地講述故事

? ? [這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是考慮到后進(jìn)生，因?yàn)樯~對(duì)他們來說是最重要的，認(rèn)真就不難，所以我選擇幾位成績(jī)不怎么好的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂中也有一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；而簡(jiǎn)單講述故事，則是考慮到成績(jī)比較拔尖的同學(xué)，能夠鍛煉口才，學(xué)會(huì)復(fù)述課文。]

? ? （三）、抓住重點(diǎn)，深入探究。　? 1.抓住三個(gè)徒弟畫畫結(jié)果的句子。

? ?（畫師看了他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。）

? ? 2.學(xué)生針對(duì)上面兩句話，自由提問。

? ? [這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是考慮到這是一篇略讀課文，要求學(xué)生要自己去發(fā)現(xiàn)問題。]　? 3.根據(jù)問題研讀課文? ? ①了解大徒弟和二徒弟分別怎么畫？

? ? ②知道小徒弟是怎么畫的？

? ? [這是讓學(xué)生自己解決自己提出的問題，自己去尋找答案。]

　? 4.重點(diǎn)知道畫師的話。

? ?（四）、結(jié)合生活，拓展延伸?！? 1.講述在生活中，我們有遇到這樣的事情嗎？有想別人沒想到的嗎？

? ? 2.師：像這樣想別人沒想到的故事還有很多，我們?cè)賮韺W(xué)一篇。

? ? 師講述《踏花歸去馬蹄香》故事，請(qǐng)學(xué)生選擇。

? ?（五）、總結(jié)道理：　　師：創(chuàng)新的頭腦不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的，要想擁有創(chuàng)新的頭腦，我們應(yīng)該怎么做？（平時(shí)多動(dòng)腦筋，多想別人沒想到的事）

? ?（六）、板書設(shè)計(jì)：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?想別人沒想到的事　　　　　　　　　　　　　　　　大徒弟　　畫滿　　　　　　　　　　　　　　　　二徒弟　　許多　　　　　　　　　　　　　　　　小徒弟　　兩只——以少代多（妙）！

? ? “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這話一點(diǎn)不假，通過這次給學(xué)生上《想別人沒想到的》這篇課文，更是深有體會(huì)。要想上上好課，需要多方面的準(zhǔn)備（研讀教材，備課，試教等），最重要的是平時(shí)應(yīng)多充實(shí)自己，多讀雜書，具有豐富的知識(shí)，多讀教育類的書籍，可以讓自己的知識(shí)在課堂上運(yùn)用自如，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。

? ?通過這次上課，發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺點(diǎn)，心里難免有些難受，卻沒有氣餒，我想只要多努力，多行動(dòng)，多反思就一定會(huì)有進(jìn)步的。