世界上存在100%的安全事件嗎，寶貝天使相信沒有人，沒有機(jī)構(gòu)敢作出這樣的保證。天災(zāi)人禍，“不可抗力”，這些都是不為人類意志所左右。有人說既然都不安全，那孩子干脆不出門就安全了，這其實(shí)就進(jìn)入了安全恐懼圍控著的極端焦慮。寶貝天使認(rèn)為對(duì)孩子安全最好的管控，除了成人的看管，更重要的還有讓孩子自己也擁有安全風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)和安全風(fēng)險(xiǎn)管控的能力。但是這對(duì)于低齡孩童來說，是不現(xiàn)實(shí)的，所以需要家長(zhǎng)帶著孩子走過這么一個(gè)時(shí)期，直到孩子自身已具備一定的安全意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)管控能力。但是，意識(shí)的培養(yǎng)還是要從小開始的。

聽說過“人為制造恐慌”嗎？?jī)?nèi)心充滿恐懼和焦慮，沒有安全感，好像是當(dāng)代人的通病。對(duì)孩子沒有安全感，“仔細(xì)還有仔細(xì)過火”的說法，你聽過嗎？確實(shí)凡事皆有度，如果這個(gè)度把控不好，大人們就很有可能是人為地制造意像中的恐懼。

有一種意像的恐懼，是人為制造的，有形的圍墻高聳、大門緊閉，這是最好的規(guī)避危險(xiǎn)的方法嗎？讓我們的孩子有安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和管控能力，最應(yīng)該把孩子放在真實(shí)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，而不是關(guān)在的建筑內(nèi)。如果教育孩子這個(gè)有危險(xiǎn)，那個(gè)好危險(xiǎn)，這個(gè)不能碰，那個(gè)不能摸，這個(gè)不能做，那個(gè)不能做。孩子很難在體驗(yàn)中探索，又如何在經(jīng)歷中成長(zhǎng)？當(dāng)然我們這里都是假設(shè)在安全范圍內(nèi)的實(shí)踐，一開始就是一個(gè)不安全的環(huán)境，是不在考慮范圍內(nèi)。

其實(shí)，每個(gè)孩子都天生會(huì)在不一樣的經(jīng)歷體和探索中，逐步獲得規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力的。當(dāng)孩子被實(shí)踐中反復(fù)告知，這個(gè)危險(xiǎn)，那個(gè)不能做的時(shí)候，他們潛意識(shí)里就不會(huì)去觸碰這個(gè)東西，從而形成行為認(rèn)知能力。所以把孩子帶入真正的自然，讓孩子自己去感知自然中的真實(shí)危險(xiǎn)，自己學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可能遇到的各種危險(xiǎn)。那教育部門的話，也應(yīng)該在讓孩子從小進(jìn)行一些模擬的情景學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，包括在上學(xué)、放學(xué)的路上相應(yīng)的危機(jī)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

寶貝天使為您總結(jié)一下兒童過馬路，教育注意事項(xiàng)：

1、橫穿道路

首選人行天橋、地下通道等過街設(shè)施。切記教育學(xué)生不要仗著自己身姿靈活，隨意橫穿馬路，跨越隔離欄，更要拒絕斑馬線闖紅燈等現(xiàn)象。

2、沿路行走

走人行道要專心。尤其是小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，意識(shí)不全，經(jīng)常會(huì)走路時(shí)嬉戲，打鬧，有的還會(huì)到機(jī)動(dòng)車道中間行走，穿行在車流中十分危險(xiǎn)。更有甚者還會(huì)在路邊踢球，忽略周圍的危險(xiǎn)情況。家長(zhǎng)們對(duì)于這個(gè)需要特別的教育，與看管。

3、乘電動(dòng)車

佩戴安全頭盔?，F(xiàn)在由于交通擁堵，很多家長(zhǎng)都選擇摩托車或者電動(dòng)自行車等載孩子接送孩子上學(xué)，但往往會(huì)卻不為孩子佩戴安全頭盔，或給孩子準(zhǔn)備大小不合適的頭盔。這很容易導(dǎo)致，發(fā)生意外時(shí)，造成孩子重大的危險(xiǎn)系數(shù)。寶貝天使在此建議家長(zhǎng)們不到一萬，不要選擇用摩托車，電動(dòng)自行車接送孩子，本身這種交通工具，就是帶有極大的不安全性。更何況還要載著一個(gè)孩子。

4、座椅安全必須系用兒童安全座椅，很多家長(zhǎng)還是自以為是地把孩子放在副駕駛座上，或者自己抱著孩子。這種情況的危險(xiǎn)，已經(jīng)不用再此贅述了

5、戶外玩耍,車輛四周不逗留.在小區(qū)，停車場(chǎng)，路邊停車位等區(qū)域，幼小學(xué)生意識(shí)不到危險(xiǎn)，喜歡在停止的車輛附近玩耍。所以家長(zhǎng)要在意識(shí)上，對(duì)孩子進(jìn)行教育的是，這些地方都不是可以玩耍的地方，這些一定要從意識(shí)到行為，讓孩子去認(rèn)知。