說課要點
教學(xué)目標(biāo)（低配）
生詞：掌握生詞的正確讀音以及相關(guān)的用法
語法 ：1-3個（一個主要的語法）
功能 ：個人信息、家人與朋友、居家生活、學(xué)習(xí)工作、愛好、看病、飲食、問價與購物、銀行、旅游與交通、態(tài)度與情感、計劃、社會情感、天氣、自然、語言學(xué)習(xí)、文化藝術(shù)、歷史地理、宗教民宿
文化 ：功能背后的文化跨文化思考

教學(xué)目標(biāo)（高配）
認(rèn)知領(lǐng)域 ：1. 能準(zhǔn)確掌握生詞的意義和用法，與心理詞典中的相關(guān)詞語建立關(guān)聯(lián)，正確率達到90%以上。 2. 能夠理解并記憶課文的內(nèi)容，能運用本課詞語和句式結(jié)構(gòu)完整地復(fù)述課文內(nèi)容。新語言點和詞語的正確使用率在90%以上。
技能領(lǐng)域：聽（180）說（復(fù)述）讀（220）寫（15-20）
情感領(lǐng)域：表達......意愿
學(xué)習(xí)策略：幫助學(xué)生繼續(xù)自覺運用比較、分類、歸類等學(xué)習(xí)策略，通過個別化學(xué)習(xí)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，通過小組學(xué)習(xí)體會合作學(xué)習(xí)的長處。
教學(xué)內(nèi)容
生詞 、語法 、功能 、文化 （羅列＋敘述）
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：取決于知識結(jié)構(gòu)體系
教學(xué)難點：不易理解的，復(fù)雜的、抽象的、和學(xué)生年齡不相符的。不同國別文化背景的學(xué)生，難點不一樣。 語言各個要素難度等級也不一樣。
教學(xué)步驟：時間＋具體步驟
第一課時
復(fù)習(xí)生詞及預(yù)熱（5分鐘）
講解生詞（10分鐘）
講解語法（10分鐘）
處理課文，朗讀疏通課文，齊讀、分角色
分組朗讀（10分鐘）
總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)（5分鐘）
第二課時：
復(fù)習(xí)聽寫生詞（5分鐘）
操練重點語法，根據(jù)情景完成句子對話（10分鐘）
齊讀課文，回答課文問題（5分鐘）
語言任務(wù)——3，4人一組，小組活動，談?wù)劶倨?
計劃，并根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容提問（25分鐘）
總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)（5分鐘）
說課注意事項：
1.提前熟悉模板，背會，考試直接套用拿到考試材料，迅速的找出生詞、語法點、功能即可。
2.教學(xué)對象，水平，課型，教學(xué)方法，略說
教學(xué)對象：19歲-22歲大學(xué)生。不要給自己挖坑，說小學(xué)生、學(xué)齡前。
學(xué)生年齡的判斷與試講時課堂語言的選擇、肢體動作的設(shè)計密切相關(guān)。
學(xué)生水平：初中級或者準(zhǔn)中級。
如果可以確定語法點出現(xiàn)的HSK等級，也可以說教學(xué)對象水平HSK3級。
課型：口語或者綜合

試講注意事項：
1.講解語言點 。引入，講解，操練，總結(jié)，活動，布置作業(yè)完整的過程。
2.與考官零互動，但是要和學(xué)生互動。互動練習(xí)的時候，就按固定的次序，規(guī)定好名字。
3.板書。例子+公式。用彩色區(qū)別。新詞加拼音。板書要有層次。寫板書的時候，不要說術(shù)語。 n、adj，盡量不說，去寫。
4.節(jié)奏流暢、語言具有親和力、語氣溫和、面帶微笑、來回走動，體態(tài)神情，環(huán)顧全班。
5.盡量減少無用語言的使用

備考策略
1.看課程，著重語法點的講解
2.模擬實訓(xùn)
3.語法點不用去翻看《現(xiàn)代漢語》，學(xué)有余力可以看齊滬揚《對外漢語教學(xué)語法》、盧福波《對外漢語教學(xué)實用語法》、黃曉穎《實用漢語語法圖解教程》