嘿，老師，您看這，讓我來說說咋跟家長匯報中期考試情況，讓家長們安心，也讓學(xué)生們知道他們學(xué)得咋樣了。我們可以先利用易查分這個工具，來制作一個成績查詢系統(tǒng)。

易查分這工具，真是個好東西！它能把咱們的excel表格變成那種查詢頁面，咱們老師只需要把成績表格上傳上去，跟著系統(tǒng)提示走，就能做出一個成績查詢網(wǎng)頁，還有那種專屬的查詢二維碼和小程序呢。學(xué)生家長們只要輸入查詢條件，就能查到孩子們的成績了，多方便?。?/p>

雖然有了發(fā)布成績的神器，但我覺得還是得先跟您說說，別直接就把成績分享給家長看，容易把家長給嚇著。我知道您肯定想讓家長們知道孩子們的學(xué)習(xí)情況，但是得悠著點。您看這，我給您舉個例子：

“張阿姨，最近小明的表現(xiàn)還可以，但是數(shù)學(xué)成績稍微有點下滑了。我覺得他可能是沒太琢磨明白，或者是上課沒太聽懂。您跟他說說，讓他回家多看看書，不懂的就問。還有，讓他別太緊張了，考試嘛，就是檢驗學(xué)習(xí)的手段，不是決定命運的審判。您放寬心，回頭我給咱小明再輔導(dǎo)輔導(dǎo)?！?/p>

您看，這么說多中肯?。〖雀嬖V了家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又沒把家長給嚇著。最重要的是，我們沒有把責(zé)任全推給學(xué)生和家長，而是主動提出要給學(xué)生進行輔導(dǎo)。這就是我們老師應(yīng)該做的，您說是吧？

還有我覺得我們得跟家長們多溝通溝通。家長們最關(guān)心的就是孩子們的學(xué)習(xí)情況，我們得把真實情況告訴他們。但是也不能一股腦兒地把問題全扔給家長和學(xué)生，我們得拿出點解決問題的辦法來。就像我剛才跟張阿姨說的那樣，小明的數(shù)學(xué)成績有點下滑了，我就提出給他進行輔導(dǎo)的建議。這就是我們老師的職責(zé)啊！

最后我想說的是，跟家長溝通的時候，別太刻板了。您可以用點北京人的話兒來說。比如說，“阿姨啊，這學(xué)習(xí)嘛，得慢慢來，不能急功近利。小明最近表現(xiàn)還可以，但是數(shù)學(xué)成績稍微有點下滑了。我覺得他可能是沒太琢磨明白，或者是上課沒太聽懂。您讓他回家多看看書，不懂的就問。還有啊，考試嘛，就是檢驗學(xué)習(xí)的手段，不是決定命運的審判。您放寬心，回頭我給咱小明再輔導(dǎo)輔導(dǎo)?！?/p>

您看這樣跟家長說多中聽??！既讓人家知道孩子的學(xué)習(xí)情況了，又讓人家知道我們老師是負(fù)責(zé)的、有方法的。這樣一說，家長們就能放心了，學(xué)生們也就知道自己該咋做了。這就是我們老師應(yīng)該做的??！所以啊，老師，我覺得跟家長溝通這事兒得悠著點、多溝通、別刻板。您看我這主意怎么樣？