為貫徹落實上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步提升師生數(shù)字素養(yǎng)，為師生提供展示創(chuàng)意的空間與平臺，由上海市教師教育學(xué)院主辦的“上海市中小學(xué)生科創(chuàng)實踐活動”于3月18日在上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)正式啟動。

活動啟動儀式現(xiàn)場

活動簽到現(xiàn)場

上海市教師教育學(xué)院王洋院長在致辭中表示，本次活動全市近300名師生齊聚浦師附小，是在為科創(chuàng)教育播撒希望的種子。2021年以來“雙減”一直是最為熱議的話題，也是教育督導(dǎo)的“一號工程”；教育的本質(zhì)最后還是要回歸到育人，我們作為教育從業(yè)者，應(yīng)該為孩子們提供更多的機(jī)會，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育強(qiáng)，則科技強(qiáng)。此次活動以師生為主體，以課程為支撐，以過程性評價貫穿始終。希望教師們在這次培訓(xùn)與實踐中，成長為新一批科創(chuàng)種子教師，充分發(fā)揮教師的價值和優(yōu)勢，完成科創(chuàng)類校本課程的孵化；希望學(xué)生們可以在“好玩”中帶著興趣活動，在“原理”中帶著思考動手，在“探索”中帶著精神創(chuàng)新，最終實現(xiàn)師生數(shù)字素養(yǎng)的全面提升。

上海市教師教育學(xué)院王洋院長致辭

上海師范大學(xué)張崢嶸副校長在啟動儀式上講到，本次活動的初衷是與上海市教師教育學(xué)院、各區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校、各家合作伙伴們共同探索科教發(fā)展的新模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新范式，一起研究并實踐適應(yīng)學(xué)科特點的精準(zhǔn)師訓(xùn)新體系。上海師范大學(xué)支持上海教育在面向全球、面向未來，主動識變、應(yīng)變、求變，發(fā)展智慧教育、智能學(xué)習(xí)，努力辦出與城市發(fā)展戰(zhàn)略定位相匹配、與人的全面發(fā)展需求相契合、與信息革命大趨勢和現(xiàn)代化教育制度體系相適應(yīng)的一流教育。

上海師范大學(xué)張崢嶸副校長致辭

本次活動是由上海市教師教育學(xué)院和上海師范大學(xué)等單位的專家經(jīng)過多次研究和籌備所舉辦，至此開啟了“師生同訓(xùn)與師生共創(chuàng)”的科創(chuàng)實踐活動的新模式。啟動儀式結(jié)束后，來自上海16個區(qū)的近300名中小學(xué)老師和學(xué)生共同參加了當(dāng)天的培訓(xùn)活動，通過項目式學(xué)習(xí)，師生利用編程軟件和前沿的開源硬件教學(xué)設(shè)備，輕松解鎖編程、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，了解人臉識別、物體追蹤、自然語言處理等功能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計思維、 計算思維與綜合素質(zhì)能力，增強(qiáng)了師生發(fā)展活力和創(chuàng)新活力。

活動啟動儀式

上海市教師教育學(xué)院卜洪曉副院長表示，本次活動的教師培訓(xùn)將通過場景式、體驗式、沉浸式的項目學(xué)習(xí)，在掌握信息科技專業(yè)技能基礎(chǔ)上，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)和技能、發(fā)揚(yáng)教師的探索和創(chuàng)新精神，讓所有教師都有能力應(yīng)用信息科技改變教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。

上海市教師教育學(xué)院卜洪曉副院長主持活動啟動儀式

本次活動的承辦方，上海師范大學(xué)教務(wù)處王龔副處長向記者詳細(xì)講解了此次活動特色“師生同訓(xùn)、師生共創(chuàng)、過程評價、校本孵化”的含義，他指出，以往的科創(chuàng)實踐活動主要是以學(xué)生為主，本次活動采用“師生同訓(xùn)、師生共創(chuàng)”的創(chuàng)新模式，師生共同參與學(xué)習(xí)和完成科創(chuàng)項目成果，師生在活動中共同促進(jìn)與融合。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、探究意識和創(chuàng)新精神；促進(jìn)教師以數(shù)字素養(yǎng)提升為導(dǎo)向，運用項目式教學(xué)、跨學(xué)科綜合實踐等理念，孵化出符合本校特色的校本課程。

上海師范大學(xué)教務(wù)處王龔副處長介紹活動方案

上海師范大學(xué)王龔教授團(tuán)隊將多年的科創(chuàng)教育評價研究成果應(yīng)用在活動過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究過程進(jìn)行表現(xiàn)性評價，為每位學(xué)生提供個性化的評價反饋，支持學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的全面發(fā)展。

教師活動現(xiàn)場

學(xué)生活動現(xiàn)場

此次活動將提升教師的信息科技應(yīng)用能力，助力教師更好深耕于以“提高學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)”為己任，時刻在教學(xué)中靈活運用信息科技相關(guān)的鮮活案例，體現(xiàn)課程中“科”與“創(chuàng)”字所帶來的實踐意義。學(xué)生能夠通過動手實踐掌握信息科學(xué)技術(shù)的基本技能及培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺地學(xué)科技、用科技，成為數(shù)字時代的終身學(xué)習(xí)者。