認(rèn)知癥施策推進(jìn)大綱

①普及啓発?本人発信支援
②予防
③醫(yī)療?ケア?介護(hù)サービス?介護(hù)者への支援
④認(rèn)知癥バリアフリーの推進(jìn)?若年性認(rèn)知癥の人への支援?社會(huì)參加支援
⑤研究開(kāi)発?産業(yè)促進(jìn)?國(guó)際展開(kāi)

介護(hù)福祉士國(guó)試　第32回　問(wèn)題77

2012年（平成24年）の認(rèn)知癥高齢者數(shù)と2025年（平成37年）の認(rèn)知癥高齢者數(shù)に関する推計(jì)値（「平成29年版高齢社會(huì)白書(shū)」（內(nèi)閣府））の組合せとして、最も適切なものを一つ選びなさい。【　】

（注）平成37年とは令和7年のことである。

1.162萬(wàn)人 -------- 約400萬(wàn)人

2.262萬(wàn)人 -------- 約500萬(wàn)人

3.362萬(wàn)人 -------- 約600萬(wàn)人

4.462萬(wàn)人 -------- 約700萬(wàn)人

5.562萬(wàn)人 -------- 約800萬(wàn)人

介護(hù)福祉士國(guó)試　第34回　問(wèn)題82

軽度の認(rèn)知癥（dementia）の人に、日付、季節(jié)、天気、場(chǎng)所などの情報(bào)をふだんの會(huì)話の中で伝えて認(rèn)識(shí)してもらう認(rèn)知癥ケアとして、最も適切なものを一つ選びなさい。【　】

1.ライフレビュー（life review）

ライフレビューとは、高齢者が自らの人生を回想、総括、評(píng)価しようとする活動(dòng)や、他者が質(zhì)問(wèn)などによってこれらをフォローすることを言います。心理的ケアの手法の一つです。

2.リアリティ?オリエンテーション（reality orientation）

リアリティー?オリエンテーションとは、日付、季節(jié)、天気、場(chǎng)所などの情報(bào)をふだんの會(huì)話の中で伝えて認(rèn)識(shí)してもらう認(rèn)知癥ケアの方法です。

3.バリデーション（validation）

バリデーションとは、五感を使って傾聴?共感?受容等を図り、負(fù)の感情に蓋をせず表出を促して共感してくことで認(rèn)知癥患者への支援につなげていく考え方です。コミュニケーション技法の一つです

4.アクティビティ?ケア（activity care）

アクティビティ?ケアとは、蕓術(shù)文化活動(dòng)?體操やゲームなどの遊び?散歩や外出などのアクティビティを通じて高齢者の気分転換や意欲の向上等を図ることを言います。

5.タッチング（touching）

意図して手を當(dāng)てる?さする?タッピングするなどのスキンシップを通じて痛みの緩和や不安の解消、信頼関係を築くことを目的としたケアのことを言います。非言語(yǔ)的コミュニケーションの一つです

介護(hù)福祉士國(guó)試　第34回　問(wèn)題86

認(rèn)知癥初期集中支援チームに関する次の記述のうち、最も適切なものを一つ選びなさい?！尽　?/p>

1.自宅ではない場(chǎng)所で家族から生活の様子を聞く。

認(rèn)知癥初期集中支援チームは、自宅に訪問(wèn)して、認(rèn)知癥が疑われる人や認(rèn)知癥の人、その家族の初期支援を包括的、集中的に行う。自宅でない場(chǎng)所で、家族から生活の様子を聞くのは適切ではない。

2.チーム員には醫(yī)師が含まれる。

認(rèn)知癥初期集中支援チームは、専門醫(yī)や保健師、看護(hù)師、作業(yè)療法士、社會(huì)福祉士、介護(hù)福祉士など専門醫(yī)や醫(yī)療と介護(hù)の専門職で構(gòu)成されるチームです。

チーム員は、認(rèn)知癥サポート醫(yī)などの資格を所持している醫(yī)師１名と、保健師、看護(hù)師、作業(yè)療法士などの醫(yī)療系専門職、精神保健福祉士、社會(huì)福祉士、介護(hù)福祉士などの福祉系専門職２名以上で構(gòu)成されている。

3.初回の訪問(wèn)時(shí)にアセスメント（assessment）は不要である。

初回訪問(wèn)の際にアセスメント（assessment）は必要である。アセスメントの內(nèi)容をチーム員會(huì)議で総合的に検討し、利用者がどのようなサービスを必要としているのかを話し合う。

4.介護(hù)福祉士は、認(rèn)知癥初期集中支援チーム員研修を受講しなくてもチームに參加できる。

チーム員になるためには、原則として、認(rèn)知癥初期集中支援チーム員研修を受講し、必要な知識(shí)?技能を修得しなければならない。

5.認(rèn)知癥疾患醫(yī)療センター受診後に、チームが対応方法を決定する。

認(rèn)知癥疾患醫(yī)療センターは、認(rèn)知癥のすみやかな鑑別診斷、行動(dòng)?心理癥狀（BPSD）と身體合併癥に対する急性期醫(yī)療、専門醫(yī)療相談、関係機(jī)関との連攜、研修會(huì)開(kāi)催などを行っている。認(rèn)知癥初期集中支援チームを利用するうえで、認(rèn)知癥疾患醫(yī)療センターを受診していなければならないという條件は、示されていない。

まずは相談に応じて情報(bào)収集を?qū)g施し、複數(shù)名で本人及び家族の自宅を訪問(wèn)してアセスメントを行った後、チーム內(nèi)の會(huì)議において対応方針を検討したうえで家族への提案を行います。

初回訪問(wèn)の後、チーム員會(huì)議が開(kāi)催されケア方針が決定されます。その中で、認(rèn)知癥疾患醫(yī)療センターなどでの検査や診察紹介が行われていきます。

介護(hù)福祉士國(guó)試　第33回　問(wèn)題80

認(rèn)知癥初期集中支援チームに関する次の記述のうち、最も適切なものを一つ選びなさい?！尽　?/p>

1.認(rèn)知癥（dementia）の人は病院への入院や施設(shè)への入所をするべきであるという考えに基づいている。

2.既に認(rèn)知癥（dementia）の診斷を受けている人への支援は含まれない。

3.家族への支援は含まれない。

4.支援期間は2～3年である。

5.チーム員會(huì)議を開(kāi)催してケア方針を決定する。

介護(hù)福祉士國(guó)試　第35回　問(wèn)題39

次のうち、2019年（令和元年）の認(rèn)知癥施策推進(jìn)大綱の5つの柱に示されているものとして、最も適切なものを一つ選びなさい?！尽　?/p>

1.市民後見(jiàn)人の活動(dòng)推進(jìn)への體制整備

2.普及啓発?本人発信支援

3.若年性認(rèn)知癥支援ハンドブックの配布

4.認(rèn)知癥初期集中支援チームの設(shè)置

5.認(rèn)知癥カフェ等を全市町村に普及

介護(hù)福祉士國(guó)試　第35回　問(wèn)題43

Lさん（83歳、女性、要介護(hù)1）は、アルツハイマー型認(rèn)知癥（dementia of the Alzheimer?s type）である。一人暮らしで、週2回、訪問(wèn)介護(hù)（ホームヘルプサービス）を利用している。
ある日、訪問(wèn)介護(hù)員（ホームヘルパー）が訪問(wèn)すると、息子が來(lái)ていて、「最近、母が年金の引き出しや、水道代の支払いを忘れるようだ。日常生活自立支援事業(yè)というものがあると聞いたことがあるが、どのような制度なのか」と質(zhì)問(wèn)があった。
訪問(wèn)介護(hù)員（ホームヘルパー）の説明として、最も適切なものを一つ選びなさい?！尽　?/p>

1.「申込みをしたい場(chǎng)合は、家庭裁判所が受付窓口です」

2.「年金の振込口座を、息子さん名義の口座に変更することができます」

3.「Lさんが契約內(nèi)容を理解できない場(chǎng)合は、息子さんが契約できます」

4.「生活支援員が、水道代の支払いをLさんの代わりに行うことができます」

5.「利用後に苦情がある場(chǎng)合は、國(guó)民健康保険団體連合會(huì)が受付窓口です」

介護(hù)福祉士國(guó)試　第35回　問(wèn)題44

認(rèn)知癥ケアの技法であるユマニチュードに関する次の記述のうち、最も適切なものを一つ選びなさい?！尽　?/p>

1.「見(jiàn)る」とは、離れた位置からさりげなく見(jiàn)守ることである。

2.「話す」とは、意識(shí)的に高いトーンの大きな聲で話しかけることである。

3.「觸れる」とは、指先で軽く觸れることである。

4.「立つ」とは、立位をとる機(jī)會(huì)を作ることである。

5.「オートフィードバック」とは、ケアを評(píng)価することである。

介護(hù)福祉士國(guó)試　第35回　問(wèn)題45

現(xiàn)行の認(rèn)知癥サポーターに関する次の記述のうち、最も適切なものを一つ選びなさい。【　】

1.ステップアップ講座を受講した認(rèn)知癥サポーターには、チームオレンジへの參加が期待されている。

2.100萬(wàn)人を目標(biāo)に養(yǎng)成されている。

3.認(rèn)知癥介護(hù)実踐者等養(yǎng)成事業(yè)の一環(huán)である。

4.認(rèn)知癥ケア専門の介護(hù)福祉職である。

5.國(guó)が実施主體となって養(yǎng)成講座を行っている。

介護(hù)福祉士國(guó)試　第34回　問(wèn)題77

認(rèn)知癥ケアにおける「ひもときシート」に関する次の記述のうち、最も適切なものを一つ選びなさい?！尽　?/p>

1.「ひもときシート」では、最初に分析的理解を行う。評(píng)価的理解

2.認(rèn)知癥（dementia）の人の言動(dòng)を介護(hù)者側(cè)の視點(diǎn)でとらえる。認(rèn)知癥の人の視點(diǎn)

3.言動(dòng)の背景要因を分析して認(rèn)知癥（dementia）の人を理解するためのツールである。

4.評(píng)価的理解では、潛在的なニーズを重視する。自分の気持ちと向き合う

5.共感的理解では、8つの要因で言動(dòng)を分析する。分析的理解

介護(hù)福祉士國(guó)試　第35回　問(wèn)題46

認(rèn)知癥ケアパスに関する次の記述のうち、最も適切なものを一つ選びなさい。【　】

1.都道府県ごとに作られるものである。

2.介護(hù)保険制度の地域密著型サービスの1つである。

3.認(rèn)知癥（dementia）の人の狀態(tài)に応じた適切なサービス提供の流れをまとめたものである。

4.レスパイトケアとも呼ばれるものである。

5.介護(hù)支援専門員（ケアマネジャー）が中心になって作成する。

社會(huì)福祉士國(guó)試　第30回　問(wèn)題36

認(rèn)知癥の人や家族の支援に関わる専門職とボランティアに関する次の記述のうち、最も適切なものを一つ選びなさい?！尽　?/p>

1.認(rèn)知癥サポーターは、地域包括支援センターから委囑されて活動(dòng)する。

認(rèn)知癥サポーター養(yǎng)成講座を受講

2.日常生活自立支援事業(yè)における専門員は、原則として社會(huì)福祉士、精神保健福祉士等であって、一定の研修を受けた者である。

3.認(rèn)知癥地域支援推進(jìn)員は、都道府県に配置され市町村の醫(yī)療?介護(hù)等の支援ネットワーク構(gòu)築の支援等を行う。市町村

4.認(rèn)知癥ケア専門士は、認(rèn)知癥ケアに対する學(xué)識(shí)と技能及び倫理観を備えた専門の國(guó)家資格である。民間資格＠日本認(rèn)知癥ケア學(xué)會(huì)

5.介護(hù)相談員は、登録を行った後、介護(hù)相談員であることを証する文書(shū)が都道府県から交付される。市町村