虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容,是學(xué)科專業(yè)與數(shù)字化信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》中指出要推進(jìn)課程改革創(chuàng)新,消滅“水課”,建設(shè)“金課”,其中虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺是構(gòu)建高等教育信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的關(guān)鍵,突出了對于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重視。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)的必要性

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺基于虛擬仿真技術(shù)，生成逼真的集視覺、聽覺、觸覺為一體的虛擬仿真環(huán)境，其具有極強(qiáng)的交互性、沉浸性等特征。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺與傳統(tǒng)教育相比，其具有3大優(yōu)勢：

1、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,降低成本和風(fēng)險(xiǎn),保證了數(shù)量, 共享了實(shí)驗(yàn)室資源,提高了利用率,從而有效緩解學(xué)科建設(shè)投入不足、資源分布欠均衡的矛盾 。

2、使學(xué)生能在高度仿真的虛擬仿真環(huán)境中開展實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、展示、分享的能力，產(chǎn)出豐富的創(chuàng)新成果。

3、通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)?；诂F(xiàn)代化高質(zhì)量教育的推進(jìn)。

近年來，隨著信息技術(shù)及5G技術(shù)的成熟，虛擬仿真技術(shù)與各個(gè)學(xué)科專業(yè)不斷融合。特別是由于疫情原因，大多數(shù)高校無法正常授課，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺便成為教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。同時(shí)依據(jù)教育部有關(guān)推進(jìn)國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)文件精神和國家“金課”的標(biāo)準(zhǔn)，完善虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺己成為當(dāng)務(wù)之急。

如何進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)？

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺--歐倍爾云平臺，PC端與移動端結(jié)合，優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)教育學(xué)極致教學(xué)體驗(yàn)。理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相互融合，實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)。完善的用戶角色權(quán)限系統(tǒng)，提高學(xué)校管理效率。虛擬仿真教學(xué)資源統(tǒng)一管理配置，加強(qiáng)管理部門的監(jiān)管力度?？茖W(xué)的課程建設(shè)方案，幫助學(xué)校創(chuàng)建完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系。推動信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

一、平臺建設(shè)目標(biāo)

1、科學(xué)數(shù)據(jù)分析提供教學(xué)依據(jù)平臺可以提供虛擬教學(xué)全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)活動進(jìn)行客觀分析，為校級職能部門提供管理決策依據(jù)；

2、理實(shí)一體，提升教學(xué)效果平臺提供虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作提供過渡性的學(xué)習(xí)支持；

3、孵化精品課程，提升教學(xué)平臺提供虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作提供過渡性的學(xué)習(xí)支持；

4、組織教學(xué)競賽，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新平臺發(fā)揮面向社會的教學(xué)實(shí)踐平臺的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源開放共享，推進(jìn)行業(yè)技術(shù)水平的進(jìn)一步提升；

5、開展社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)開放共享依托平臺開展教學(xué)競賽，通過以賽帶學(xué)的方式，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、功能模塊

1、仿真中心--虛擬仿真教學(xué)資源管理

根據(jù)專業(yè)對軟件進(jìn)行分類，便于查找管理；

提供資源管理權(quán)分配，實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同維護(hù)教學(xué)資源；

提供資源使用權(quán)分配，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)教學(xué)資源統(tǒng)一配置；

提供資源情況及教學(xué)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)督管理虛擬仿真在線教學(xué)；

提供學(xué)生在線學(xué)習(xí)本專業(yè)虛擬仿真資源學(xué)習(xí)記錄功能；

提供教師在線組織開展虛擬仿真考試及成績管理功能；

提供學(xué)生在線參加虛擬仿真考試、查看個(gè)人成績功能；?

2、理論學(xué)習(xí)--理論題庫資源管理

支持集中管理學(xué)校理論題庫教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源匯總；

支持題庫管理權(quán)分配，實(shí)現(xiàn)資源管理團(tuán)隊(duì)化；

支持題庫使用權(quán)分配，方便各專業(yè)開展理論教學(xué)工作理論教學(xué)；

支持教師運(yùn)用題庫組織開展理論考試及成績管理；

支持學(xué)生在線進(jìn)行理論題庫練習(xí)；

支持學(xué)生在線參加理論考試，查看個(gè)人成績；

3、知識點(diǎn)學(xué)習(xí)--各類型教學(xué)資源開放共享

支持上傳教學(xué)視頻、flash、文檔等資源到平臺，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理；

支持將資源分配給教師或機(jī)構(gòu)，開展資源管理及教學(xué)工作；

4、金課建設(shè)

課程建設(shè)：

支持各個(gè)學(xué)院建設(shè)各專業(yè)在線課程，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)一管理；

支持課程管理權(quán)和使用權(quán)分配，配合開展學(xué)校課程教學(xué)管理工作；

支持平臺用戶學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，進(jìn)行交流互動；

課程內(nèi)容：

支持綜合運(yùn)用平臺各類型資源組織編排課程內(nèi)容，包括編輯章節(jié)結(jié)構(gòu)，課程資資源類型包括理論題庫、理論試卷、知識點(diǎn)資源仿真項(xiàng)目、仿真試卷、實(shí)驗(yàn)資源預(yù)約、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、課程任務(wù)、課程證書等。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺為大學(xué)教學(xué)提供了更多的可能性，填補(bǔ)了“高危、高壓、易制爆 易制毒、高造價(jià)”實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的空白，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效開展提供了新的思路與方法，是數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域的升維定位，是新的發(fā)展機(jī)遇。

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