1,主動學(xué)預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及知識點，注意知識的連貫性，記錄不理解的內(nèi)容，上課時做為認(rèn)真聽重點聽，養(yǎng)成帶問題聽課的好習(xí)慣； 預(yù)習(xí)的最高層次是預(yù)考，即預(yù)習(xí)完之后就自己去做題目，會做了，就是預(yù)習(xí)的效果，不會做，也是正常，因為老師沒有教，上課要認(rèn)真聽講，攻克掉。 2，主動聽課 跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂 即：跟上老師節(jié)奏，抓重點做筆記，不懂就問，不要不懂裝懂。 3，主動復(fù)習(xí) 放學(xué)回家復(fù)述老師們一天的知識點，每天睡前和醒來復(fù)述一下自己學(xué)過的知識點，每周復(fù)述自己一周學(xué)過的知識點，復(fù)述要放下書，要有儀式感，如果忘記了，就從頭來過。 梳理知識點，可以按照一定的邏輯，如：分類，串線，定點等。 重復(fù)提?。喊凑漳夸浱崛?，建立框架感，對著目錄復(fù)述；按照重點提取，精通知識，做題，整理知識卡片。 4，主動作業(yè)： 不計時不作業(yè)，限時完成作業(yè)，與作業(yè)無關(guān)事一概不做，先易后難，不復(fù)習(xí)不作業(yè)，不檢查不作業(yè)，做完作業(yè)后一定要檢查，不小結(jié)不作業(yè)（學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會等等），獨立作業(yè)，不抄襲，不翻書，不吃東西，不中斷，不說話等等。 5，主動時間管理 目標(biāo)管理--方向清晰 優(yōu)先原則--先做有壓力的，再做輕松的，有成就感 一次性做好一件事--專注 時間限制--有緊迫感 今日事今日畢，不建議一早做作業(yè)，建議大聲閱讀 復(fù)雜的事情簡單化，每天5分鐘總結(jié)，使用自己制定的自律表。 二，兩種思維模型 1,學(xué)會使用思維導(dǎo)圖 2,煉丹爐（錯題匯總，集中攻克；自己對知識點薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)等等） 三，0輸出 考試0問題。 注：人與人之間最大的差距，決定于8小時之外 ???????????---愛因斯坦