（剛用上知乎，在那里發(fā)完來B站問問去知乎寫文怎么樣，因為小說寫的太無聊了） 人是社會的動物，即需要被他人認同，也需要在社會中有獲得感。 活著，就是件最低的社會活動，只要活著便有無限的可能在社會中尋找自己的定位。如果還需要一個理由，那不妨從自己目前的需求找起，便能收獲最近也最能理解的積極情感。例如：從餓了想吃頓飯開始，理由就是為了目前不餓肚子而先暫時活著。 老套路還是先找個極小的目標，謹做點燃生命活下去的第一動力。而所謂理由，不也是只有先活著，才能思考有用正確與否是吧。 還有就是相信，只要一切尚在改變，就沒有問題是解決不了的。生命活下去的行為本身也是在激流中保持動態(tài)平衡，縱然有其終點目的地，但也只是在整條名為“自然”的河流中維持秩序、保持平衡。 無論如何，苦難都僅是美好人生中的一個插曲，它是不能代表人的一生，更不能為此停滯不前，步入后塵。 而如果此時你還需要我的一個理由，那在實際上，你的目的就已經變成了“只是想知道人生該如何活著更有價值了”。 能看到這里，應該也是一個迷茫的人，正用好奇的眼光思索著，人應該對未來怎樣規(guī)劃。但希望，至少不應該再是需要勸慰的求死者。 人需要融入社會，這是首先的。 那我先給個武斷的理由讓各位驚奇一下吧——活著是為了社會發(fā)展。 有人說，這不對啊。我應該為自己而活，畢竟如果我沒有活著的動力，社會與我何干？ 但實際上這是割裂了人與社會的關系。 因為人的一切行為均與人類社會緊密聯(lián)系，即使是日常的生活生存外，其實連追夢為自這都是在為社會發(fā)展作貢獻。 這不是說這僅是提供與被提供的關系，消費是連接了生活方方面面，也促進了方方面面，但這只是基本的淺認識。 從政治課本中，我們就背過“理想要融入社發(fā)展潮流中、個人與集體相互促進”等揭示人生如何規(guī)劃的句子。 而我們知道，看過認識過為初步，理解為中，應用為上。 那讓我們開始應用一下——首先是你自己到底是一個什么樣的人？ 這個問題很關鍵，但也常見。 與你交往者會問，你的友人妻子會想。 有趣的是，如果你去讓他構建你的思想，預測你的行為，你會發(fā)現(xiàn)那都不是絕對的我們。因為你知道，最終行為實施者是你自己而不是他人。 人是立體的，而貼標簽行為是人初級的記憶習慣，并不是認識準則，更不是以此全面的認識自己的好習慣。 我們知道人生規(guī)劃需要人對自己有一定認識，但我可以不需要你對自己有多了解，興趣愛好具體是什么，天賦點點在了哪方面。 先提說這不是跑題，我們的探討仍是：（活著）活下去→為什么活下去→活下去干什么？ 核心仍是人的價值如何被實現(xiàn)，人如何融入社會之中。 從求死者到求生者再到求理想者，為人步步解惑，引人步步思考，深入人生痛點才是我們的目的。 這樣吧，我先拋一個我的理想，讓大家自行引玉。 如果社會需要我的文字，我可以為其效力。我希望我的讀者能有所收獲，能幫忙他們，縱然不能解惑，我也希望能給他們帶來快樂，為身邊人解悶。如果可以的話，我希望能向社會提供文創(chuàng)產品，豐富中國文化內容，增強文化軟實力。 各位意下如何？ 這不是僅僅的口頭標語，這是我思考后，了解自己所產生的結果。 我知道我閱歷仍尚淺，目前思考帶有較大的理想主義。但作為一個文科生，這我最高的報國融入社會的思考成果。 我可以跟大家談談思想心路歷程，但這也可以仍是為補充“活著后而不迷?！钡恼撌觥?人生規(guī)劃最早我在高中上過此課，但很敷衍。作為一名藝術生，我們的人生早已有了選擇，無論是被迫的還是主動的。 但高中的我仍對此感到很迷茫，我仍然不知道我未來該做些什么，職業(yè)規(guī)劃如何？ 學習生活有時很壓抑，因為我不愛說話，這兩年半的文科生學習生涯讓我很渴望找到知音。當時，全班二十幾個藝術生，人數(shù)占一半的男生都跟我沒有太多話可話，而同桌卻并非是我所認可的，以至于我常常是單機學習，顯然有些孤立（當然，大家都挺好的，我的問題）。有時，我也會想是不是我太偏執(zhí)了，不喜歡的人，就想出淤泥而不染，不融入“集體”（小團體）中。 有難過時，我也有想過就此了結吧。 但我沒有，因為政治課本中的哲學版塊支持住我抗過了這段漫長的生活，知道我尚年輕，未來尚好。 可堅持活著，也僅是給予我反應過來的時間，但這仍不能解決“我活著價值何在？”的問題。高中畢業(yè)后，未成年的我在家中并非無所事事，因為在高考前的三個月，為了排壓解閑，我一直有在想些有趣的故事。 從初中開始，有我便接觸過小說，同桌更是直接上手有寫小說，在班上還小有名氣。當時我就有萌生寫小說當作者的想法 有過初始想法，也有過一些經驗（很早寫過一次，放棄了）那便開始吧。 這生活總要過下去，想死也等開學再說是吧。 由于有一個半月的準備大綱，我寫起來很方便，甚至是堅持一天一更。只是由于題材（科幻）的小眾和投送的平臺不合適（菠蘿包），所以看的人很少。 以至小說二十萬字完結，認識的讀者不過五個。 （這不是推書） 由于小說寫的主人公是以我理想中的自己為藍本，所以憑借愛好與代入舒發(fā)情感，我像我之前求生的人生一樣，一直堅持了下來。 我不知不覺中，有了目標。 縱然觀者少矣，但我知道，我能用文字給他人帶來些什么。 一天，在番茄完結書時，為了替換錯誤的一章，我粘貼了一段我寫書的感想，為了湊字數(shù)，我為此繼續(xù)寫了下去。 當時正值小說完結，主人公最后向世人警示的話語，正好讓我借此機會向自己發(fā)問——自己是否在為自己而活？又是沒有目標而在畏懼生死、茍延殘喘？ 我越寫，心里越清晰，并結合我的專業(yè)，我向自己提出了一個目標，用自己的文字向有需要的人服務。 這是結合了我當時的需求——我很孤單，我渴望與人交流。那干脆這樣吧，如果與人交流能為社會作貢獻，那我也好借機與人尋尋快樂。在幫助別人的同時也得到自己想要的，這豈不是完美？ 窮則獨善其身，達則兼濟天下。 可以重新回來了，各位。 那么，我們也許可知，迷茫的人或許不是迷茫他們要做什么，是迷茫他們想要什么。這也是我為什么之前會說人生規(guī)劃需要用上，這個思考一生的問題——你是什么樣的人。 需要什么便解決什么，渴望什么便去做什么。 人的行為是有目的性，初始為自，然后才為公，而高低也只是因為有了過程。 讓我們重新探討一下活著吧。 如果告訴一個正常求死者，活著能幫助社會，幫助他人，求死者是否愿意再去赴死？捆綁下的人生固然失去些自由，但沒有秩序的社會又何來安定？而像是家庭捆綁了更多人，但它仍需要存在，并繼續(xù)成為消費單位推動社會發(fā)展。 （人是不僅能理解抽象事物，也是能認同抽象事物。初始，人由一個簡單的概念組成了家庭單位；后來，信息增加溝通量變大，人們又聚成部落，相互認同的概念進一步擴大，再加上文字出現(xiàn)與生產力進步，社會分工協(xié)作進一步強化，隨之國家和近現(xiàn)代社會形態(tài)逐步出現(xiàn)，大量抽象概念也一并深入人心） 好吧，我確實跑題了，思維發(fā)散了點。 但寫都寫了，我也懶得刪了。 繼續(xù)剛才的問題。 與社會掛鉤后，人作為社會性動物才能高效率運轉，并進而產生更多有益生存的思考與活動—— 會不會有人需要我？我也會不會需要他？ 如果我的夢想和需要，能與社會他人的需要捆綁在一起，那我是否會有活下去的動力？ 倘諾我能堅持下去，堅持活下去，人生是不是還能遇到幾個知音？ 好吧，讓我又又又回到我們的討論開始，要總結了。 如果有人問： 一個活著的理由是什么？ 那請告訴他，如果活著能讓自己有機會投身集體，加入進社會分工當中，能為自己和他人謀得福利、尋得幸福，并為一切美好而奮斗，這便可令其再無想法，不必多言。 歡迎在評論區(qū)聊天。