把一樣的放在一起，把卡片上一樣的拿出來，把桌子上的蘋果找出來，這些指令，相信家長們都十分熟悉，這就是日常干預中常用到的——配對。

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配對是經典的感知覺項目，也是孩子學習認知的第一步。

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孩子完成配對，需要在觀察的過程中，找到相對應的物品，這個訓練不僅需要具備會觀察能力，還需要具備選擇的能力，對自閉癥及發(fā)育遲緩孩子多項技能的提升具有很大的。

配對訓練主要有：完全相同的實物配對、完全相同的卡片配對、實物與卡片的配對、聲音與卡片/實物的配對。

一、什么是完全相同的實物/卡片配對

完全相同的實物配對是指：當我們呈現(xiàn)一個物品，并給孩子發(fā)送指令“找一樣的”時，孩子能找到相同的物品進行配對。

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比如：桌子上有梨、汽車、餅干等物品，家長把另一個完全一模一樣的餅干給孩子，孩子能從桌子上找到餅干進行配對。

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二、家長如何在家進行配對練習

1、準備工作

在訓練開始前，家長最好選擇三種不同的實物，并且每個實物都需準備完全一模一樣的兩個。

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2、操作過程

家長需和孩子面對面坐在桌子的兩邊，家長的高度盡量和孩子的高度保持一致，把準備的三件實物在桌面上擺成一條直線，物件之間要保持一定的距離。

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在呈現(xiàn)物件給孩子之前，家長要保證孩子的注意力在自己及面前的物品上，然后再給孩子發(fā)出(區(qū)辨刺激)：“找一樣的”或“一樣的放一起”的指令，讓孩子在三個物品中，找到與我們拿出的物品相同的那個。

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在剛開始訓練時，家長可以適當給予孩子輔助，當孩子完成指令后，家長要及時夸獎孩子，比如：“對的，你真棒，他們是一樣的”，并給予孩子強化物進行強化。家長調整完實物的位置后，再進行下一回合教導。

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3、技巧展示

01、數(shù)量可由一對一的比例開始，并根據(jù)兒童的能力逐漸增加物件數(shù)量及比例。

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02、訓練初期的配對物件差異應較大，能讓孩子明顯辨認出物件之間的不同，如：蘋果和橙子，然后逐漸增加物件的近似度，如紅色球與橙色球等。

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03、無論是怎樣形式的配對，孩子如果不會做，家長需要加以輔助或者退回上一個步驟，減少孩子的失敗率和挫折感。當然，在教導過程中，為了幫助孩子建立獨立反應的能力，如果孩子配對完成率非常高了，家長也要逐步減少輔助。

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廣州天使兒童醫(yī)院
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