??????? 這篇是高中寫的，很是矯情，如果看不下去很是正常，作者本人也看不下去。發(fā)這篇只是用來保存。所以看不下去，不看就好了。別生氣，生氣對(duì)身體不好，別罵人，罵人對(duì)自己影響不好。所以，看前，請(qǐng)確定自己能接受矯情、尷尬、狗血等情況。

????????如有看完之后，身體不適，請(qǐng)自行解決。

????????一陣暴雨過后，梧桐的葉子愈加翠綠。

????????昨晚的雷雨，讓人不安，而今晨的寧靜，讓人驚心。今天便是高考揭榜的日子。他一夜未睡，是因?yàn)槔子?。她也一夜未睡，卻不是因?yàn)槔子辍?/p>

????????雨水沖刷過的校園充滿生氣。這次便是在學(xué)校的最后一聚，有人歡喜，有人憂。但沒人在意，更不會(huì)去詢問?；ハ嗪押?，便找尋自己的方向。

????????他們來到梧桐樹下，互相注視，默默無聞。一陣風(fēng)掠過，雨水落下。

????????他的父母早在家里張羅，張燈結(jié)彩，好像過年一樣。親朋好友來到家中，分享著喜悅，也沾染點(diǎn) 才氣。

????????北斗顯現(xiàn)，人們各自回家。他望著滿天星辰，想起了三年前，走進(jìn)學(xué)校時(shí)，看見了她。只覺得心里很慌。他們之間的差距很大，為了她，他一直在努力。終于在一天晚上，他鼓起勇氣，在放學(xué)之際，強(qiáng)噻給她一張紙條。然后消失在人海。他仍記得那晚的星星，和今天一樣亮，是緊張與不安陪他看了一晚的星星。第二天，他便得到了回復(fù)，還是那張紙條，只不過多了一行字：

????????微風(fēng)拂過柳樹，吹落了幾片枯葉。

????????如今，他也收到了同樣的紙張，只不過不用回復(fù)了。

????????淚水打濕了紙張，紙張變成了蝴蝶，攜帶著苦的水，消失在風(fēng)中。

????????又一場雨后，荷花凋落。他出現(xiàn)在她面前?！懊魅狰P飛舞，汝來欣賞否”，“蜜蜂花中忙，無暇觀鳳舞”。兩人分別，梧桐葉落。

????????在車站上，面對(duì)蒼老的父母，他知道了自己的責(zé)任。隨著火車的啟動(dòng)，外面的世界也開始變化。他突然看見了風(fēng)中站立的她。一襲白衣，默默佇立。

????????他隨著火車，駛向了秋菊鋪滿的黃金道路。

????????火車過后，白衣被埋進(jìn)了她所深愛的土地中。

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????——2015年4月8日

????????寫了一個(gè)簡單的男女之愛，女方身患重病，時(shí)日無多，且相信，男方一旦離開之后，就會(huì)在外地工作生活，不想讓他擔(dān)心。男方家境貧困，家里希望能出人頭地，其人不愛表達(dá)，逆來順受的一種。

????????我猜當(dāng)初寫這個(gè)，只是無聊了，看了《陶之隕》這篇小說之后，很受觸動(dòng)，也想寫一篇類似的文章出來，但終究文筆不行。 ?? ????

????????文中沒有很多語言，沒有什么細(xì)節(jié)，很多東西都沒有寫出來。因?yàn)椴粫?huì)寫，而且寫不出很好的話語和細(xì)節(jié)。所以，大部分就是默默。

????????前兩段的描寫，想用環(huán)境烘托出悲傷的氣氛，當(dāng)初看了詩句中植物的不同意象，對(duì)梧桐的印象深刻。而后面看星星，是本人的一個(gè)愿望吧，想在一個(gè)夜晚，微風(fēng)吹拂，坐在房頂之上，默默的看星星。

????????不過現(xiàn)在看起來，當(dāng)初也是能寫的，現(xiàn)在已經(jīng)寫不出來了。