新的職業(yè)教育法出來了，都在說要取消初中普職分流。

就我個人的感覺，國家現(xiàn)在這么干，可能有很多復(fù)雜的現(xiàn)實原因，逼著他這么干，并不是僅僅為了解決教育內(nèi)卷的問題。

我認(rèn)為取消初中的普職分流，并不能解決教育內(nèi)卷的問題。

第1點，實事求是的說，有的人在學(xué)習(xí)上就是學(xué)不進去，學(xué)不動的。你就是取消了這個普職分流，他到了高中他學(xué)習(xí)很差，他仍然是學(xué)不動的。

第2點，所有初中生，只要你想上高中，你就能上高中，這也沒有問題。高中畢業(yè)之后再進行分流。那么先前所存在的問題，仍然是存在的。

第3點，我看到文件里面說有利于職業(yè)教育學(xué)生升大學(xué)。可以明確的說我們國家，長期以來，職業(yè)教育的學(xué)生升大學(xué)的問題，從這個門從來就沒有關(guān)過，就是專升本，這個制度一直都是明確清晰的，老師們都是鼓勵學(xué)生專升本的。

第4點，真正要解決教育內(nèi)轉(zhuǎn)的問題，還是要把職業(yè)教育給做好做強，加大投入，進行制度革新。都說德國職業(yè)教育做得好，都說德國的雙元制好。那中國為什么不搞雙人員制呢？中國學(xué)生的實習(xí)企業(yè)為什么不積極，即便有企業(yè)跟學(xué)生實習(xí)相關(guān)的東西，爆料出來的基本上都是負(fù)面新聞呢？為什么產(chǎn)學(xué)研喊了這些年，這個產(chǎn)和學(xué)之間始終就聯(lián)系的不利索呢。我覺得這些問題才是關(guān)鍵的問題。

所以對于這個文件的出臺，我覺得并沒有解決我們的教育困境。

唉，感慨一句啊，現(xiàn)在的學(xué)生實習(xí)，是真的難哪。