強(qiáng)基計(jì)劃從2020年開始實(shí)行到現(xiàn)在已經(jīng)四年了，盤點(diǎn)教育部相關(guān)指導(dǎo)政策，總體感覺是，政策每年都有變化。2023年教育部相關(guān)政策于近期發(fā)布，關(guān)于2023年強(qiáng)基計(jì)劃的工作重點(diǎn)，政策中透露出很多與往年不一樣的變化。

今天這篇文章，以教育部2020年-2023年的招生文件文本為依據(jù)，仔細(xì)對(duì)比，對(duì)即將推出的2023年的強(qiáng)基計(jì)劃政策進(jìn)行前瞻分析，為大家填報(bào)作參考！

2023年1月16日教育部官網(wǎng)，關(guān)于2023年普通高校招生工作提出了具體要求，如下圖：

特別說(shuō)明：

1、以下分析，基于2020-2023年教育部的招生工作通知文本的分析，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)！

2、2020年教育部招生文件，沒有涉及到強(qiáng)基計(jì)劃，所以對(duì)2020年分析略過(guò)！

2021-2023教育部對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的官方指導(dǎo)意見

勛哥摘錄了2021-2023年教育部招生工作通知中有關(guān)強(qiáng)基計(jì)劃的信息，進(jìn)行如下匯總

基于三年強(qiáng)基計(jì)劃走勢(shì)，研判2023年強(qiáng)基重點(diǎn)

以下分析，著眼預(yù)判2023年政策管控重點(diǎn)，基于對(duì)2021年、2022年的政策對(duì)比

1、入校后的人才培養(yǎng)政策，是2023政策管理的重點(diǎn)

關(guān)于人才培養(yǎng)上的政策，三年表述變化最大，2023年值得期待！關(guān)于強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生入學(xué)后的培養(yǎng)，政策的表述如下：

2021年，“要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式”

2022年，提出了“暢通本碩博銜接培養(yǎng)通道”

2023年則變成了“精心做好本碩博銜接等后續(xù)培養(yǎng)工作”

勛哥研判：

關(guān)于人才培養(yǎng)，三年的政策基調(diào)，字里行間，逐年加強(qiáng)的意味，頗重！

教育部如此看重，各強(qiáng)基高校在細(xì)化政策方面，一定會(huì)更加細(xì)化和強(qiáng)化！

可以預(yù)見，2023年各強(qiáng)基計(jì)劃招生院校在招生政策出臺(tái)時(shí)，會(huì)同步出臺(tái)更為詳細(xì)的相關(guān)的培養(yǎng)政策的細(xì)節(jié)說(shuō)明。這一點(diǎn)，考生家長(zhǎng)在研究強(qiáng)基高校時(shí)，尤其要注意！

2、2023年強(qiáng)基計(jì)劃考查關(guān)注點(diǎn)，值得考生和家長(zhǎng)

重點(diǎn)要在對(duì)比中顯現(xiàn)。細(xì)讀近三年政策在這個(gè)點(diǎn)上的文字表述，相同點(diǎn)都是要參考興趣和能力，但立足點(diǎn)有些變化，具體文字摘錄如下：

2021年，考查的是“思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等”

2022年，表述變?yōu)椤爸乜疾閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力、歸納演繹等思辨能力以及對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣等”，把思想品德排除在外

2023年，提出“在面試中參考使用學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，著重考查學(xué)生的理想信念、興趣特長(zhǎng)、思維能力和創(chuàng)新潛質(zhì)等”。

關(guān)于考察重點(diǎn)，劃重點(diǎn)：學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，考查理想信念

這個(gè)表述與2021年的考查要求有些接近，但更細(xì)化。

強(qiáng)基高校在后期組織相關(guān)測(cè)試時(shí)，這個(gè)要求會(huì)詳細(xì)體現(xiàn)出來(lái)，考生家長(zhǎng)備考時(shí)尤其要注意！

3、2023年特別提出的“加強(qiáng)招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)”，意味著什么？

這意味著，2023年的強(qiáng)基計(jì)劃的競(jìng)爭(zhēng)，更高更強(qiáng)的趨勢(shì)已成！

招生聯(lián)動(dòng)，意味著當(dāng)下內(nèi)卷嚴(yán)重的研究生招錄，強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生會(huì)有更多綠色通道的機(jī)會(huì)，比如保研！如此稀缺的資源在前方等著，競(jìng)爭(zhēng)能不激烈？

強(qiáng)基計(jì)劃已經(jīng)實(shí)行了三年，對(duì)于強(qiáng)基計(jì)劃如何培養(yǎng)人才，三年的探索之路留下很多經(jīng)驗(yàn)和模式。今年的招生政策特別提出的“加強(qiáng)招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)”，就是總結(jié)三年招生經(jīng)驗(yàn)后，加強(qiáng)強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)優(yōu)質(zhì)生源吸引力的重磅政策。

可以預(yù)見，各強(qiáng)基高校一定會(huì)使出渾身解數(shù)，打好“精心做好本碩博銜接等后續(xù)培養(yǎng)工作”這張牌，通過(guò)加強(qiáng)宣傳，形成強(qiáng)基計(jì)劃招生在優(yōu)質(zhì)生源中的新熱潮。

如果政策紅利足夠大，今年的強(qiáng)基計(jì)劃估計(jì)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)怎樣？

問個(gè)問題，大家說(shuō)說(shuō)具體的個(gè)人看法?。梢栽谖哪┝粞裕?/p>

2021年政策中有這段文字，“加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通”，2022-2023年的政策文本中，不見了。為什么？

從下周開始，我對(duì)2023年強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考做系列直播，大家如果感興趣，可以私信我！