G同學(xué)是一名進(jìn)行中長(zhǎng)期（5個(gè)月）備考課程的公辦學(xué)校學(xué)生，孩子2022年11月來到濤老師備考團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)，雖然孩子校內(nèi)英語基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，但是基于國際學(xué)校學(xué)習(xí)體系和內(nèi)容的巨大差異，孩子仍然需要圍繞貝賽思考試MAP閱讀、寫作、口語，英數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

G同學(xué)備考?xì)v程

01

MAP閱讀：

G同學(xué)本身是一個(gè)學(xué)習(xí)能力和目標(biāo)感都很強(qiáng)的學(xué)生。濤老師團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行MAP閱讀內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，充分結(jié)合考試內(nèi)容的板塊分布和孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行了閱讀課的內(nèi)容設(shè)定。在教學(xué)方面緊扣考試要求和考試重點(diǎn)，這部分老師們?cè)诶弥R(shí)點(diǎn)訓(xùn)練和真題訓(xùn)練之余，也為孩子選擇了適合的每日練習(xí)，幫助孩子充分適應(yīng)閱讀考試的要求，熟悉常見主題。 在課堂上，對(duì)于學(xué)生，老師會(huì)利用孩子的興趣點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷，結(jié)合閱讀當(dāng)中不同的內(nèi)容給孩子進(jìn)行講解，讓孩子更好地理解解題思路。同時(shí)，和鼓勵(lì)孩子分析題目的細(xì)節(jié)，對(duì)于一個(gè)閱讀材料進(jìn)行不同側(cè)面內(nèi)容的解析，融會(huì)貫通。 對(duì)于孩子在?？贾杏腥甭┑牟糠?，老師積極分析問題，進(jìn)行鞏固練習(xí)，在難度方面循序漸進(jìn)讓孩子達(dá)到從量變到質(zhì)變的提升。 G同學(xué)本身剛來到濤老師團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，詞匯量大概是在2800左右，與MAP考試相對(duì)應(yīng)年級(jí)RIT分值預(yù)估詞匯量還是有一定的差距的。所以老師在給孩子設(shè)置詞匯課程的同時(shí)，也特別注重在閱讀課上最對(duì)標(biāo)地進(jìn)行詞匯部分內(nèi)容的總結(jié)和補(bǔ)充。爭(zhēng)取在背單詞時(shí)，也能高效精準(zhǔn)，達(dá)到?jīng)_刺的要求。

原創(chuàng)課件

閱讀作業(yè)批改

閱讀課反饋

02

寫作口語:

G同學(xué)課堂表現(xiàn)都一直比較活躍，課堂吸收較好，在寫作作業(yè)批改過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)G同學(xué)在寫作過程中會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)鍵錯(cuò)誤，比如句子首字母沒有大寫、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)問題等，這種情況美之橋老師通常會(huì)讓孩子重審和發(fā)現(xiàn)問題然后改正問題，同時(shí)老師會(huì)對(duì)這類問題涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，從而讓孩子加深印象。另外，老師也會(huì)強(qiáng)調(diào)不同文體的結(jié)構(gòu)，例如講解議論文的時(shí)候，都會(huì)強(qiáng)調(diào)議論文寫作的基本框架，包括首段要先表明作者的觀點(diǎn)、末段要通過paraphrase的方式重申觀點(diǎn)以及中間段落要組織論據(jù)（至少三個(gè)），這樣的文章層次更分明，讀者一目了然。 寫作和口語課程對(duì)學(xué)生的語言基本功、表達(dá)能力以及知識(shí)儲(chǔ)備有比較高的要求，學(xué)生在上寫作和口語課程的時(shí)候會(huì)有一些畏難的情緒。我們老師課上也會(huì)以引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)。寫作口語不“分家”，寫作能力達(dá)到一定水平之后，學(xué)生的口語能力也會(huì)相應(yīng)的提升，這點(diǎn)在G同學(xué)的身上充分展現(xiàn)。 G同學(xué)的成績(jī)也離不開家長(zhǎng)的配合，老師每次的課堂反饋、作業(yè)反饋，家長(zhǎng)都高度重視，有問題會(huì)和孩子及時(shí)溝通，保證孩子不會(huì)出現(xiàn)同樣的問題。

寫作批改

03

英數(shù)：

G同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力都比較優(yōu)秀。但是由于貝賽思國際課程體系中，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與體制內(nèi)要求存在差異，以及英文數(shù)學(xué)題（特別是應(yīng)用題）所制造的語言障礙，G同學(xué)需要在備考階段學(xué)習(xí)在體制內(nèi)小學(xué)階段從未接觸過的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科詞匯。美之橋老師同時(shí)通過貝賽思在校生實(shí)際教學(xué)中總結(jié)的課堂練習(xí)與課后作業(yè)類似題目，以及近期同年級(jí)貝校入學(xué)測(cè)考試的真題，幫助G同學(xué)進(jìn)行題型熟悉與訓(xùn)練，從而針對(duì)貝校入學(xué)測(cè)數(shù)學(xué)的自主命題考試進(jìn)行充分準(zhǔn)備。 G同學(xué)每周至少1節(jié)課英數(shù)課，且每周至少完成30題以上的與自主命題內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)和題型緊密相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)于重點(diǎn)題型解題方法和步驟的理解應(yīng)用。 老師會(huì)仔細(xì)批改G同學(xué)反饋的課后作業(yè)，并根據(jù)課后作業(yè)完成情況，有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行課堂內(nèi)容設(shè)置，確保G同學(xué)對(duì)于備考知識(shí)點(diǎn)掌握的熟練度和準(zhǔn)確度；同時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保G同學(xué)在面對(duì)自主命題的隨機(jī)性和多變性時(shí)，能夠從容面對(duì)。 在老師細(xì)心輔導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的嚴(yán)格督促下，G同學(xué)從課程前期作業(yè)完成不理想的情況，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭炀氄莆疹}型與解題方法，孩子針對(duì)細(xì)節(jié)性問題，也能小心應(yīng)對(duì)。在課程中后期，課后作業(yè)正確率都很高。

英數(shù)課反饋

英數(shù)作業(yè)批改

濤老師有話說

想要了解更多南京貝校2024年入學(xué)考試、備考層面，加幑國際備考濤老師 t a o g e 3 6 5 2 4 詳細(xì)了解， 免F費(fèi)索取課程安排及費(fèi)用報(bào)價(jià)，免F費(fèi)預(yù)約南京貝校全真?？己驼n程試聽。10年以上國際學(xué)校備考經(jīng)驗(yàn)，旗下?lián)碛猩虾Ｄ暇┖贾莸榷鄠€(gè)校區(qū)，每年幫助數(shù)百人考入南京貝校、南師IB、南京英國外籍等長(zhǎng)三角各大國際學(xué)校，國際學(xué)校綜合錄取率超過90%，無論是錄取率還是錄取人數(shù)均排名長(zhǎng)三角前三。 在中長(zhǎng)期備考過程中，濤老師團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持以貝校實(shí)際教科書內(nèi)容為基準(zhǔn)。上課過程中，直接向G同學(xué)展示教科書實(shí)際內(nèi)容，幫助孩子詳細(xì)整理關(guān)鍵學(xué)科詞匯。以板書形式總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)概念，并嚴(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行筆記記錄。同時(shí)通過教科書中例題講解的方式，引導(dǎo)G同學(xué)自己總結(jié)題型對(duì)應(yīng)的解題方法和步驟。做到了緊密結(jié)合考試內(nèi)容與形式的立體式教學(xué)，并實(shí)時(shí)督促G同學(xué)在課后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，最終成功幫助G同學(xué)通過入學(xué)考試英數(shù)部分的檢測(cè)。