很多星爸星媽，常常會(huì)問這樣的一個(gè)問題：“為什么在家給孩子做干預(yù)訓(xùn)練，孩子都不聽指令，喊他不理，問他也不應(yīng)，跟在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)差距很大?！比缃?，越來越多的家長開始重視家庭干預(yù)，一方面希望可以兩者兼顧，讓孩子在家與在醫(yī)療機(jī)構(gòu)都能做干預(yù)訓(xùn)練；另一方面是想看到孩子有更多地進(jìn)步。

可是，面對孩子在家與在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)懸殊，很多家長會(huì)擔(dān)心家庭干預(yù)不利于星孩康復(fù)。其實(shí)不然，只要用對方式，照樣能看到孩子的能力與日俱進(jìn)。為了讓星孩在家也能有更好地干預(yù)訓(xùn)練，天使君整理了一份醫(yī)療機(jī)構(gòu)中常會(huì)用到的干預(yù)輔助技巧，下面我們一起來學(xué)學(xué)吧！

1、“夸張”的動(dòng)作

在教學(xué)中，多采用”夸張“的動(dòng)作去吸引孩子的注意力。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都對“夸張”的表達(dá)方式有反應(yīng)，并且喜歡這種方式。

例如，做肢體訓(xùn)練時(shí)想讓孩子手臂舉起可以模仿小鳥飛飛，把手臂張大做飛舞的動(dòng)作，通過這樣夸張的動(dòng)作、表情與孩子互動(dòng)，孩子就會(huì)更容易理解和記住。

2、有趣的聲音

除了”夸張“的動(dòng)作外，有趣的聲音也是訓(xùn)練時(shí)必不可少的。如可以模仿動(dòng)物的聲音“嘰嘰”、“汪汪”等等；同時(shí)，多用一些語氣詞“哇”、“耶”等。

“夸張”的動(dòng)作可以與有趣的聲音同時(shí)進(jìn)行來吸引孩子的注意力，這樣干預(yù)的效果就越好。

3、花樣玩法

很多星爸星媽總是很疑惑，為什么康復(fù)師總是能和孩子玩在一起？答案其實(shí)很簡單：就是老師會(huì)變著花樣帶孩子玩。

諸如，以汽車玩具為例，在孩子手里可能只會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)汽車輪子；在家長手里也許會(huì)帶孩子推著汽車前進(jìn)；到了老師手里玩法可能就變成實(shí)際生活的一些小場景，如：小汽車在大馬路上堵車了、汽車給行人讓路或是遇到紅綠燈等。用這樣的方式，孩子就會(huì)更容易集中注意力學(xué)習(xí)。

4、“故意”讓孩子求助你

當(dāng)孩子對指令不予理會(huì)，可以試著“故意”讓孩子求助你。例如，將孩子喜歡的零食放到孩子拿不到的地方，然后再故意到孩子面前吃他喜歡的零食，孩子看見了，會(huì)忍不住想吃，但又拿不到，便會(huì)開始求助。

這里要提醒各位家長，孩子求助后不要立刻滿足，可以將原先孩子不理會(huì)的指令重復(fù)一遍，待孩子完成指令后再給予滿足。

5、讓孩子的關(guān)注都有驚喜

很多家長吸引孩子的關(guān)注后，就開始進(jìn)行一系列枯燥無味的訓(xùn)練或是讓孩子做一些不感興趣的事情，長此以往，孩子就容易對指令充耳不聞。

因此，吸引孩子關(guān)注后要給孩子準(zhǔn)備一些驚喜，比如：玩具、零食、好玩的游戲等，這樣孩子就會(huì)愿意主動(dòng)關(guān)注我們。

6、夸贊與鼓勵(lì)

細(xì)心的星爸星媽或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在干預(yù)時(shí)，康復(fù)師經(jīng)常會(huì)用“好棒呀、我們下次一定會(huì)做得更好”等語言來夸贊、鼓勵(lì)孩子。

有些家長總迫不及待想看到孩子的干預(yù)成果，卻總忽略了孩子是渴望被夸贊與鼓勵(lì)的。因此，適當(dāng)?shù)亟o予夸贊鼓勵(lì)可以有效提升孩子的自信心，也能建立深厚情感的親子關(guān)系。

星孩如果只靠醫(yī)療機(jī)構(gòu)干預(yù)，時(shí)間和強(qiáng)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此在家庭干預(yù)中，父母的引導(dǎo)尤其重要。家長要學(xué)習(xí)更多地干預(yù)技巧，才能讓孩子學(xué)會(huì)更多的技能，畢竟，家長是孩子最好的老師。

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！