工學(xué)院大學(xué)附屬高中在ICT教育上面投入了特別多的力量。為了能讓學(xué)生們經(jīng)常投入到有魅力的、探究性的、最尖端的學(xué)習(xí)中去，學(xué)校一直致力于創(chuàng)造這樣的環(huán)境。所謂最先進(jìn)的學(xué)習(xí)，就是立足于跨學(xué)科、復(fù)合型的學(xué)科領(lǐng)域和新的學(xué)科領(lǐng)域，通過這些，使學(xué)生們能夠更好地實(shí)現(xiàn)SDGs（聯(lián)合國和持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）和5.0社會(huì)（超智能社會(huì)）到來所伴隨的各種課題教育成為可能。為此，學(xué)校積極與國內(nèi)外高等教育機(jī)構(gòu)、國際機(jī)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、當(dāng)?shù)匕送踝邮小⑵髽I(yè)、經(jīng)濟(jì)團(tuán)體等相關(guān)機(jī)構(gòu)開展合作。這些措施在致力于ICT教育的學(xué)校中排名第一，在全球教育和數(shù)理化教育中也排名前十，并受到了外部很高的評(píng)價(jià)。

ICT教育是學(xué)校K-STEAM教育的重要一環(huán)。其實(shí)學(xué)校從2021年就開始，推進(jìn)其他學(xué)校絕對(duì)做不到的，有特征的學(xué)習(xí)的K-STEAM。這個(gè)K-STEAM是指“融合了全球人文藝術(shù)和數(shù)理信息工學(xué)，工學(xué)院式的先進(jìn)教育”。為此Make Room和Fab空間等，更加充實(shí)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，最大限度地利用與工學(xué)院大學(xué)八王子校區(qū)相鄰的優(yōu)勢(shì)，不局限于利用大學(xué)的設(shè)施、設(shè)備，而是綜合性地與大學(xué)合作，開展各種各樣的教育活動(dòng)。

學(xué)校的校訓(xùn)是“挑戰(zhàn)、創(chuàng)造、貢獻(xiàn)”。也就是說，要獨(dú)立思考，不畏懼失敗，積極挑戰(zhàn)，與伙伴合作，創(chuàng)造新的價(jià)值，為構(gòu)建富有人性的社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。不僅是各位學(xué)生，學(xué)校的每一位教職員工也一樣。辦學(xué)的宗旨就是始終努力改善教育內(nèi)容，為各位學(xué)生的成長(zhǎng)提供切實(shí)的支持。

工學(xué)院特色的ICT教育

籠統(tǒng)的ICT教育是指“教育的數(shù)字化”，是利用計(jì)算機(jī)、電子黑板、互聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)的教育。 其實(shí)現(xiàn)在開展ICT教育的學(xué)校并不少，只不過工學(xué)院大學(xué)附屬高中使用的范圍更廣，利用的頻率更高，使用的軟件也更多元。

因?yàn)閷W(xué)校不僅可以共享使用大學(xué)的先進(jìn)電子設(shè)施和設(shè)備，還會(huì)通過各種國際軟件和海外學(xué)校和企業(yè)共同研究課題和學(xué)習(xí)交流。除了“ofice365”以外，英語課還用到“Flip Grid”，定計(jì)劃用“planner”，做測(cè)驗(yàn)用“Forms”，小組筆記用“one note”等等等等。而且不光要求學(xué)生，還要求里面的老師都考取了專業(yè)的ICT教育教師教學(xué)資格證書，包括“21CLD”（21實(shí)際學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)）和“MIEE（微軟認(rèn)定的教育創(chuàng)新者）”等等。