這里是剛報(bào)完考的克萊湯普森。（我現(xiàn)在18歲零一個(gè)月，年齡很小，希望"經(jīng)歷過(guò)的"各位噴這點(diǎn)時(shí)記得指出我文章哪里說(shuō)得不對(duì)，謝謝）今天來(lái)談?wù)勎覍?duì)張雪峰的一些看法。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 張雪峰為什么能火？

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)上有一種“流量密碼”，就是“為普通人說(shuō)話”。使用這種“密碼”的網(wǎng)紅們知道，廣大“普通人”是互聯(lián)網(wǎng)流量的主要來(lái)源。因此他們打著“為普通人好”旗號(hào)，吸引“普通人”為他們的理論搖旗吶喊，然后賺的盆滿缽滿。不用說(shuō)大家也能想到，食品行業(yè)的辛吉飛就是其中的代表人物。我們來(lái)分析一下這類網(wǎng)紅的特點(diǎn)。

首先，他們把“普通人”與“人上人”、“資本家”、“專家”分開(kāi)對(duì)立，并標(biāo)榜自己代表“普通人”的利益，卻不考慮言論對(duì)社會(huì)的影響，這是他們最明顯的特征。我國(guó)的主要社會(huì)矛盾是“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。這些人利用 這種矛盾使人民產(chǎn)生出的對(duì)社會(huì)的不滿情緒為自己的言論引流，絲毫不顧及自己網(wǎng)紅身份發(fā)出的言論對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響。?

有關(guān)“普通人”與“專家”“資本家”的問(wèn)題，專家的話都是“何不食肉糜”嗎？（鴿了，下期再說(shuō)）

比如辛吉飛有沒(méi)有想過(guò)，自己毫無(wú)根據(jù)地批評(píng)食品添加劑有害，是不是會(huì)導(dǎo)致一些合理添加食品添加劑的企業(yè)受害，而在配料表、食品名稱上做了手腳的企業(yè)卻因此獲利呢？如果一個(gè)企業(yè)只是把一些不需要添加劑、防腐劑的食品寫成無(wú)添加，價(jià)格上漲很多卻受到追捧，那么“普通消費(fèi)者”們的利益是否得到保障了呢？（這里甚至不需要考慮添加劑是否確實(shí)有害，即使真的有害，他應(yīng)該講清楚害處在什么地方，為什么國(guó)家允許等問(wèn)題。他應(yīng)該打假的是標(biāo)榜無(wú)添加的產(chǎn)品，因?yàn)橛刑砑觿┑囊谎劬湍芸闯鰜?lái)。）

張雪峰和他大同小異。有些學(xué)科是“精英學(xué)科”，比如歷史，只有一小部分歷史畢業(yè)生可以成為歷史學(xué)家，剩下的有一部分可以成為歷史老師，培養(yǎng)出下一代歷史畢業(yè)生，再剩下的只能從事與本專業(yè)不對(duì)口的工作。很多重要的基礎(chǔ)學(xué)科比如生物科學(xué)、化學(xué)包括醫(yī)學(xué)也是如此。按照張雪峰的理論，“普通人”不應(yīng)該報(bào)考這些專業(yè)，因?yàn)椤皰瓴坏藉X”。我從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)明張雪峰這種言論對(duì)社會(huì)的影響多么惡劣。一個(gè)是有些人所謂“高高在上”的角度。一個(gè)專業(yè)存在就有意義（新京報(bào)評(píng)）生物學(xué)等專業(yè)是國(guó)家發(fā)展的重要基石，沒(méi)有人學(xué)這些專業(yè)會(huì)影響國(guó)家的發(fā)展，這個(gè)大家都懂，我不過(guò)多分析。另一個(gè)卻是真正站在普通人利益上的。小說(shuō)《三體》中有這樣的片段，兩個(gè)老人一起看電視，一個(gè)要看國(guó)際大事的報(bào)道，另一個(gè)認(rèn)為國(guó)際上什么大事也沒(méi)有自己退休金重要，第一個(gè)老人卻說(shuō)國(guó)際上的大事對(duì)退休金的影響可不止一點(diǎn)半點(diǎn)。這里的第二個(gè)老人的思想很像如今互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)的扁平、功利的思想。我們來(lái)看看張雪峰帶起的風(fēng)氣會(huì)對(duì)普通人產(chǎn)生怎樣的影響：一個(gè)專業(yè)“掙錢”、“好就業(yè)”是因?yàn)榍蟠笥诠?，如果大量考生?tīng)了張雪峰的話涌入“好就業(yè)”的專業(yè)，那么就會(huì)導(dǎo)致供大于求，一定有部分人找不到工作。而找不到工作的恰恰就是那些家里沒(méi)資源，沒(méi)有按照自己的特長(zhǎng)與愛(ài)好報(bào)考，只是聽(tīng)了張雪峰的建議報(bào)考自己不擅長(zhǎng)的“熱門”專業(yè)的考生！同時(shí)，一個(gè)專業(yè)“熱”了，就會(huì)有大量院校不顧教育質(zhì)量爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)，教育質(zhì)量良莠不齊反倒會(huì)使這個(gè)專業(yè)走向衰敗，報(bào)考這個(gè)專業(yè)的考生更是無(wú)所適從，如此看來(lái)，張雪峰真的是為了“普通人”好嗎？

n天后補(bǔ)：這里的涌入熱門專業(yè)導(dǎo)致供大于求確實(shí)是不對(duì)的，涌入熱門專業(yè)只會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線增高，這個(gè)確實(shí)，但院校爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)是一定的，學(xué)校為了招生（掙錢、提高排名）會(huì)開(kāi)設(shè)沒(méi)有底蘊(yùn)的熱門學(xué)科（寫到這里時(shí)，作者收到了錄取通知書 被軟件工程專業(yè)錄取了，專業(yè)分?jǐn)?shù)線漲了將近10分，害，希望剛才說(shuō)的都是p話。）不過(guò)我認(rèn)為會(huì)有人找不到工作的結(jié)論沒(méi)有問(wèn)題，我們想象，有一位考生擅長(zhǎng)文科，數(shù)學(xué)物理很差（偏科是“大多數(shù)”人的狀況，什么都好的不在張雪峰討論范圍內(nèi)）然而他報(bào)考了張雪峰推薦的信息安全專業(yè)（這個(gè)專業(yè)需要學(xué)習(xí)密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言等對(duì)數(shù)學(xué)要求較高的內(nèi)容）而沒(méi)有報(bào)考自己擅長(zhǎng)的文科專業(yè)。我們假設(shè)這個(gè)文科專業(yè)的本科生就業(yè)率百分之十，考研率百分之十。“有發(fā)展的”是百分之十九?。信息安全本科就業(yè)率百分之八十，考研率百分之三十?！坝邪l(fā)展的”是百分之八十六?？瓷先ミ@個(gè)考生報(bào)對(duì)了，照張雪峰說(shuō)報(bào)了個(gè)“好”專業(yè)。但是！注意這個(gè)考生他不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，如果學(xué)別的理科或理工科專業(yè)他數(shù)學(xué)可能會(huì)掛科但只要肯學(xué)（付出很多努力）他同樣能順利畢業(yè)，并從事相關(guān)工作。但他選的信息安全他密碼學(xué)學(xué)不明白，他能否勝任信息行業(yè)的工作呢？他極有可能成為那沒(méi)有出路的百分之十四中的一員。

這里我認(rèn)為張雪峰的觀點(diǎn)錯(cuò)誤在于，從功利的角度計(jì)算專業(yè)的“收益”時(shí)，沒(méi)有考慮成本問(wèn)題。巴菲特與比爾蓋茨是好朋友，他可以得到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的一手信息，可是他始終沒(méi)有選擇投資互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。因?yàn)樗喇?dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)公司在他的能力圈以外，即使有看上去很好的機(jī)會(huì)，他也不出手。這就是：要將自己的能力、經(jīng)驗(yàn)、天賦等考慮進(jìn)成本中去，你是一只鴨子，你就不要想著樹(shù)上的果子甜，然后和猴子比爬樹(shù)。旁邊的水塘看上去快干涸了，但你仍然能找到一個(gè)自己的位置。？我這個(gè)比喻很奇妙吧……

補(bǔ)：大學(xué)生找不到對(duì)口的工作一直是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。但如果排除了不滿冷靜的思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂“專業(yè)不好”其實(shí)是無(wú)稽之談。我舉個(gè)例子，A專業(yè)本科就業(yè)的畢業(yè)生100000人，對(duì)口就業(yè)崗位5000人。“就業(yè)率”5%。B專業(yè)本科就業(yè)的畢業(yè)生6000人對(duì)口崗位也是5000人，就業(yè)率83%。甚至之前還聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“景泰藍(lán)修復(fù)”專業(yè)，導(dǎo)師意外去世了，他唯一一個(gè)學(xué)生直接被尊為學(xué)術(shù)泰斗。那這個(gè)就業(yè)率就是絕對(duì)的100%了。看上去A專業(yè)就業(yè)率低，B專業(yè)就業(yè)率高，A專業(yè)“不好”，B專業(yè)“好”，可如果A專業(yè)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單，B專業(yè)學(xué)習(xí)困難，或者A專業(yè)學(xué)費(fèi)較低，僅從功利的角度考慮，這些是否應(yīng)該考慮到“成本”中去呢？想想殯葬、景泰藍(lán)修復(fù)等專業(yè)，就業(yè)再好會(huì)有很多人學(xué)嗎？另外如果A專業(yè)的學(xué)生后悔報(bào)考A專業(yè)，即使他們讓時(shí)空倒流集體報(bào)考B專業(yè)，請(qǐng)問(wèn)就業(yè)會(huì)好嗎？？？（開(kāi)個(gè)玩笑）市場(chǎng)對(duì)每個(gè)專業(yè)的供需關(guān)系是無(wú)法預(yù)測(cè)的，上世紀(jì)報(bào)考大熱的土木、金融等專業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在面臨降薪甚至裁員。張雪峰怎么就有自信說(shuō)某專業(yè)就業(yè)好某專業(yè)不好？還是說(shuō)，他自己也知道無(wú)法預(yù)測(cè)，卻只是危言聳聽(tīng)來(lái)賺取流量？

有關(guān)張雪峰與“焦慮”的問(wèn)題，是張雪峰制造了焦慮嗎？（鴿了，下期再說(shuō)）

其次，他們說(shuō)話及其偏激，了解不足卻裝出風(fēng)趣幽默的感覺(jué)來(lái)避重就輕。我們可以看到，辛吉飛在描述食品添加劑的壞處時(shí)經(jīng)常使用一些諸如“頭發(fā)掉光光”，“撒尿都黑的”等詞語(yǔ)。很明顯，食品添加劑即使有危害也不可能達(dá)到這種效果，他的話明顯偏激。辛吉飛并不知道食品添加劑究竟是否有害，害處究竟多大，而是先入為主的認(rèn)為一定有害，說(shuō)道具體害處時(shí)他說(shuō)不出來(lái)，只好用這些話搪塞，而觀眾會(huì)以為辛吉飛了解的很清楚，只是通過(guò)夸張“幽默”的詞語(yǔ)來(lái)警示。再看張雪峰，他只是粗淺的了解一些某專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就業(yè)情況等想當(dāng)然的認(rèn)為專業(yè)“不好”斷言“別報(bào)”。提到具體原因時(shí)他就說(shuō)些危言聳聽(tīng)的話，例如“家里沒(méi)資源就別報(bào)”（金融）“沒(méi)有底線的工作”（空乘）“喝水（酒）能力怎么樣”（國(guó)際關(guān)系）甚至是“我家孩子想報(bào)就把他打暈”（新聞學(xué)）等。我們知道即使有的行業(yè)風(fēng)氣較差，但并不意味著該專業(yè)所有畢業(yè)生（注：普通畢業(yè)生）都會(huì)面臨張雪峰所說(shuō)的環(huán)境，即使只考慮有大學(xué)教師這個(gè)行業(yè)存在，張雪峰的話也不能說(shuō)對(duì)。然而張雪峰并不真正了解某行業(yè)就業(yè)情況究竟如何，只能用這些話來(lái)糊弄觀眾。例如提到金融學(xué)時(shí)他一再?gòu)?qiáng)調(diào)家里有資源十分重要，學(xué)習(xí)好壞不重要，理工科也可以從事金融行業(yè)，但他并沒(méi)有講清楚金融畢業(yè)生究竟從事什么工作，薪資如何，帶資源的人是什么崗位，待遇是什么樣。（注意：他聲稱自己的的服務(wù)對(duì)象是“普通人”，是像他一樣的“農(nóng)村人”、“窮苦人”，他們對(duì)這些他“隱晦”了的東西應(yīng)該不了解才對(duì)）金融學(xué)習(xí)對(duì)能否勝任金融工作不重要究竟從何說(shuō)起他也一點(diǎn)沒(méi)題。只是一再暗示行業(yè)風(fēng)氣差。這樣觀眾自然以為張雪峰十分了解“內(nèi)幕”，只是幽默夸張地向大家表示而已。

n天后補(bǔ)：我從高考前就開(kāi)始接觸張雪峰的視頻，里面提到金融學(xué)的不在少數(shù)，但可笑的是，即使我看了這么多“介紹”，“講解”金融學(xué)的視頻，我仍然不知道張雪峰口中的“金融行業(yè)”從業(yè)者究竟是做什么的……

有一次我和我的媽媽一起看張雪峰有關(guān)金融的視頻，張雪峰在視頻中直呼“家里沒(méi)有條件不要報(bào)金融”，“女孩長(zhǎng)得好看報(bào)，還得放得開(kāi)”。我媽看完很感嘆地說(shuō)“是啊，說(shuō)得太真實(shí)了，現(xiàn)在的行業(yè)就是這樣，沒(méi)有辦法的。”我當(dāng)時(shí)就問(wèn)我媽“他說(shuō)的金融行業(yè)究竟是做什么的？每天就只負(fù)責(zé)拉投資嗎？那大部分人不會(huì)自帶投資，他們?nèi)ツ睦锢?？是打電話推銷保險(xiǎn)那種嗎？還是在銀行前臺(tái)？拉來(lái)投資后誰(shuí)負(fù)責(zé)管理呢？比如買基金還是股票什么時(shí)候買什么時(shí)候賣，是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢？負(fù)責(zé)這個(gè)的人是什么專業(yè)的？”我媽只能表示她對(duì)具體情況也不了解?！?span id="s0sssss00s" class="color-blue-01">肯定有人會(huì)說(shuō)“你這個(gè)問(wèn)題很沒(méi)水平，金融從業(yè)者就是做********的”可是我想說(shuō)，對(duì)于貧苦人民是有信息差的，你認(rèn)為很容易得到的信息貧苦人民是得不到的，貧苦人民是不知道行業(yè)內(nèi)幕的，你真是何不食肉糜！你看，扣帽子很容易吧?！?/span>我認(rèn)為這很能說(shuō)明問(wèn)題，我的母親，就是張雪峰所說(shuō)的普通民眾，月薪兩千左右的售貨員。她身邊也沒(méi)有很多大學(xué)畢業(yè)生，她連金融學(xué)學(xué)什么都不知道！你給她講行業(yè)內(nèi)幕，還說(shuō)得十分夸張，并且“隱晦”，你認(rèn)為她能真正理解你的意思嗎？

關(guān)于張雪峰是否偏激，我想起了之前有報(bào)考雜志邀請(qǐng)一位審計(jì)學(xué)研究生介紹審計(jì)專業(yè)。她說(shuō)：“我學(xué)了八年審計(jì)，可我現(xiàn)在還弄不明白審計(jì)究竟是什么?！倍鴱堁┓逵嘘P(guān)審計(jì)的視頻標(biāo)題是這樣的《審計(jì)和會(huì)計(jì)，傻傻分不清？這差別可大了，張雪峰50秒給你整明白！》（某音賬號(hào)：張雪峰爆笑課堂）視頻里是這么說(shuō)的：會(huì)計(jì)是做賬的，審計(jì)是查賬的，兩者正好相反。就這么一句有用的，就五秒，就“整明白”了，剩下幾十秒在推銷自己的課程，說(shuō)自己課程中講的很詳細(xì)……（有人說(shuō)人的思想就像一個(gè)圓，圓越大，接觸到的就越多，就越會(huì)感覺(jué)自己懂得很少。不知道用在這里是否合適。）

剩下的以后再說(shuō)。

NNNN天后又補(bǔ)：我想到之前一段有關(guān)“社會(huì)利益”的一個(gè)比喻：一群人在劇場(chǎng)里看戲，一個(gè)人站起來(lái)了，看得更清楚了，可這無(wú)法推廣到全體。

我們想象這樣一個(gè)畫面，一群學(xué)生坐在教室里看電影，前排的看得最清楚，坐在后排的即使身高較高，也難以避免的被擋上。比較正確的做法是，讓前排坐矮個(gè)子后排坐高個(gè)子，但我們剛說(shuō)過(guò)，高個(gè)子在后排也可能被擋上，高本來(lái)是人家先天的優(yōu)勢(shì)，他們肯定不會(huì)同意集體坐后排。但還有一個(gè)比較好的方法，就是前排坐矮的凳子后排坐高的，或者把教室改成階梯教室。如果換凳子那勢(shì)必有人站起來(lái)，還要到處走，一定會(huì)遮擋住后面人的視線，所有人一起換只能導(dǎo)致誰(shuí)也看不好電影，所以負(fù)責(zé)管理的班主任只能緩慢地進(jìn)行這項(xiàng)工作。

這時(shí)，一個(gè)嗓門很大的人突然喊道“后排的同學(xué)！你們被前排擋著都看不清了！既然你天生就在后排，那你應(yīng)該自己努力，你應(yīng)該站起來(lái)看，雖然累一點(diǎn)，但可以看得更清楚！”一個(gè)人站起來(lái)了，看得十分清楚，他高呼“這是實(shí)話！班主任永遠(yuǎn)也不會(huì)告訴我們的實(shí)話！他只照顧前排同學(xué)！”慢慢的，第二排和以后的人全都站了起來(lái)，只有第一排還是坐著不動(dòng)。班主任大喊“你們坐下，站起來(lái)多累！”后排的人卻不屑一顧，“你知道后排看電影是什么樣嗎？都看不到了還想著累不累？？你真是何不食肉糜！”這時(shí)，后排的人突然發(fā)現(xiàn)，之前坐著的時(shí)候，身高的影響還不是那么明顯，現(xiàn)在如果你身高一米五，前面的人一米九，你就一點(diǎn)都看不見(jiàn)了。（坐著的時(shí)候還是能看見(jiàn)一些的）現(xiàn)在又有人喊了“后排的同學(xué)可以跳起來(lái)看！”班主任更生氣了“你這樣同學(xué)們只會(huì)越來(lái)越焦慮！”那人一臉無(wú)辜地說(shuō)“是我制造的焦慮嗎？我不說(shuō)就沒(méi)有焦慮了嗎？”

“說(shuō)得對(duì)！”“何不食肉糜！”

第一排仍然坐著不動(dòng)。第二排和以后的人一起跳著，他們滿腦子都被如何跳得更高充滿了。漸漸地，他們忘了自己在看電影了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??2023.8.2