我時常觀察孩子們走路，從搖搖晃晃的幼童到歪歪斜斜的青少年。

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那搖搖晃晃的幼童剛剛脫離四肢爬行的階段，從地面危危顫顫的直立起來，他的肌肉還在發(fā)展，雖然身子、胳膊、腿可能是圓嘟嘟的，但絕對不會「強壯」，更不會想著怎么去操弄肢體，搞好「走路」這件事。

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可是你看他們，飽飽的胸腔挺在前面，圓圓的屁股撅在后頭，那兩條腿與其說在「走」，不如說在「彈」，他們好像被前方一根無形的繩子牽引著，兩腿不由自主的追著那個牽引的力量，有時跟不上了，身體就往前柔軟的飄落在地上，兩只小手自動撐著地面，挪挪屁股，把腿趕上來，又搖搖晃晃的站了起來。

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有些孩子到十來歲還維持著這種身段（只是越來越少了）～挺著胸膛，撅著屁股，追風(fēng)而行（當(dāng)然他們不會摔跤了），有的孩子早早就被大人同化，失去了那種進(jìn)退起落間優(yōu)美的流暢。

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孩子的行動是輕快的，大人的行動是沉重的；孩子的行動是上揚的， 大人的行動是下墜的； 孩子的行動是自然的，大人的行動是勉強的；孩子的行動出自于「追隨」，大人的行動出自于「推動」。

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這種種的改變是生理的，也是心理的，是出自于個人，也肇因于社會，但結(jié)果不僅僅會傷害身體，也會影響人生，更進(jìn)而拖累群體社會的發(fā)展。

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或曰：「這也太危言聳聽了吧！不過就是走路嘛，干人生、社會何事？」

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欲知詳情如何？請看下回分解。