先嘗試用自己拎出來的框架，來回憶課程的全部內(nèi)容，對應(yīng)有無遺漏

成長公式的錯誤與正確認知邏輯完成，加上表象實例

去理解很多人的結(jié)果，是真的有笨功夫打循環(huán)還是忙碌當勤奮，是真的變成了自己好用的方法還是只是“別人的方法”，是沒有看方向，還是撞對了方向，還是能識別方向

包括勤奮和結(jié)果曲線，不是簡單的線性關(guān)系，而是有積累門檻、對數(shù)曲線和下一個質(zhì)變積累需要

這個勤奮本身，需要是笨功夫走內(nèi)核循環(huán)，積累門檻其實是跑通第一次的門檻——想起來還有一張實踐次數(shù)圖，這個又有順序問題——首先，得去學(xué)習(xí)一個好方法，然后去實踐，忍不住想起自己讀書的時候，學(xué)習(xí)方法就是自己瞎學(xué)。。。那真的是要有多低效就有多低效。。。

跑通第一次可不容易，目標、認知、理解、決策、復(fù)盤、動力，可能還有運氣，反正是一個綜合平衡點，當然不可能剛開始的時候搞明白每一條，剛開始很可能是“誤打誤撞”——有點像康寶萊的量大出奇跡QAQ。。。

然后開始“摸到門道”，就是“提高每個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化率”，這樣積累的速度就起來了，后來，到了這種方法的卡點——彼得效應(yīng)什么的，因為方法本身可能不夠本質(zhì)，可能是需要升維度，也可能是要深挖本質(zhì)打開邊界

然后進入下一輪循環(huán)

這個過程，就是一個個“聰明的辦法”的變現(xiàn)——除了那些天才，一般我們都是通過學(xué)習(xí)來獲得前人成功的經(jīng)驗，減少自己摸索的彎路的，變現(xiàn)就是把“成功的理論辦法”，變成自己好用的辦法

然后最后，我們能在努力前行的路上，有點游刃有余，就有更多的時間，去觀察更多種的路徑——方法如果是一個點，那么路徑就是一條線——擴充維度，就能開始感受到方向的力量了

但是課程給的順序也很有啟發(fā)意義，一個不會跑內(nèi)核循環(huán)來迭代成長的人，他很難有什么聰明的辦法，更對正確的方向不會有真正的見識，所以，看一個人的能耐，還是看他的笨功夫第一吧，吹什么都是虛的

復(fù)盤的習(xí)慣最起碼要有，學(xué)習(xí)的習(xí)慣最起碼要有

還有那個各種不同人生路徑的公式理解，也是非常本質(zhì)了

忽然想到bethebeauty上面的各種擇偶坑什么的，比如嫁入豪門，豪門是不是坑，還得看這個人是不是有內(nèi)核，如果只是好運的豪門，風(fēng)口一過，摔得更慘。。。

再比如說選擇潛力股，那些嘴上嘩嘩說什么方向什么人脈的，搞得風(fēng)云人物什么都會一樣，但講不出具體實踐迭代思路的，也是注定坑家人的——放在人生的整個長度上看，智商其實不是最重要的

現(xiàn)在來思考下彼得原理的邏輯了

首先，卡在一個段位上不去，能力結(jié)構(gòu)是見自己，見天地，見眾生

然后拆分是，目標感，成長內(nèi)核，態(tài)度（主動性，責任感，專注，空杯），動力（好奇心，持續(xù)性，熱愛，堅韌），長板

計劃策略目標戰(zhàn)略的邊界四維度，專業(yè)能力和節(jié)奏感

角色和關(guān)系，人員選用育留、團隊文化、團隊管理，向上、同級協(xié)作

這么多的能力結(jié)構(gòu)，最重要的是什么？感覺都挺重要，而彼得原理選擇的4個是

認知層次，思維層次，目標感，人脈資源

可能用的是高管模型還是創(chuàng)業(yè)者模型？

先具體看看認知層次的第三層，是現(xiàn)有環(huán)境下的抓大放小，第四層次是選擇更對的環(huán)境——對環(huán)境本身抓重點，前者算是愛我所選，后者算是選我所愛——這就是能力邊界的大小

我現(xiàn)在是在第三層吧。。。

然后看思維層次，第三層是問題的抓大放小，這也是我現(xiàn)在在學(xué)各種模型，能夠把遇到的問題都有思路的解決，第四層，等我解決足夠多的問題并且經(jīng)歷后續(xù)后，我就知道什么問題是好問題了

人脈資源的第三個層次，就是把人脈資源分類，第四層我感知不了——QAQ畢竟人脈這個事情我真的是剛從0段位出來，真心不太會啊

反正我一直都是扎實的笨功夫跑的，然后也是非常注重初始認知了——現(xiàn)在哈，反正打破彼得原理個人覺得沒問題，我走的就是正確的順序

其實真的策略是基于認知的——而且是底層邏輯的真知，武志紅老師，沈奕斐老師，從他們的課程里面繼續(xù)抽取真知，get真知后，哪怕看大師講的“虛知”，也是能推出自己實現(xiàn)的路徑的，就是過往的“虛知”不是虛知，對某個人來說是虛知的東西，其實本質(zhì)是他用不出來的，但是到了能力高段，觸類旁通什么的，讓我想起了領(lǐng)導(dǎo)說同行想要審廠——那是不能讓他審的，因為外行看不懂的核心工藝方法，他們看了就可能懂了——所以，對于認知也是，變成專家了，就方法基本都能破解

最后一個是人脈，專業(yè)和管理都很重要，人脈一定是在最后的——人脈能力也是一項綜合能力，跟時間管理能力這些是一樣的

最后是葉教講的如果實踐這些突破

對于認知瓶頸，他的實踐點到了做決策——我就說這個瓶頸底層是成長內(nèi)核，只有跑循環(huán)，才能真正的把認知變成自己的真知，分為信息決策，篩選決策，升維決策

首先是學(xué)習(xí)更多的底層邏輯這樣才能去搜集到正確核心的決策信息，比如銷售上，核心信息是需求、預(yù)算，其他的都是其次，抓不住重點就決策不了

而篩選決策的前提是，能想出來幾個決策。。。銷售上，懂得人的信息接收機制，打法就是自己、經(jīng)理、總監(jiān)三輪洗腦。。。想想打法，從客戶需求分類，到抓住最高需求的開場白，到不同產(chǎn)品的分類賣，這是當時三個大區(qū)老大的不同角度打法

最后的升維決策，感覺是上面的打法，分角度之后去有不同的打法

這個反正自己現(xiàn)在沒到那個層面，不用想著強行去理解，可能都在瞎想

個人的SWOT分析，自己的優(yōu)勢劣勢，外界的機會威脅

個人的優(yōu)勢，從能力結(jié)構(gòu)上，我是潛力股，但是在生活上，我真的肯定是卡的不上不下的，所以這幾年能不能拼出來很重要，我的第一重要還是健康和能力！

工作的威脅就是年齡了，真的要在這個年齡往上走！我現(xiàn)在在的機會就不錯，自己不能松懈！

這個分析絕對不行。。。?？蚣芴珜捤闪耍筮壿嬒旅鏇]有小邏輯，就在那里瞎列。。。

好了，我剛剛還是在按自己的邏輯提煉過原筆記，有漏掉沒有展開思考的——因為之前筆記完后就不停的在“讀薄”，然后現(xiàn)在先想從“薄”把原筆記的厚度給展開來

感覺這個原筆記的厚度不止我現(xiàn)在整出來的，等我再過一遍

這一篇從開始展開了兩個思考，勤奮曲線，人生路徑的成長公式化，彼得原理的卡點分類和段位和實踐方法——卡點分類是縱向邏輯，可說是空間上，段位升級是每個邏輯的發(fā)展時間線

這縱向和橫向邏輯都算是理論，理論指導(dǎo)實踐，實踐其實講的是策略，如何把這條發(fā)展時間線的節(jié)點給連上——或者說是跨越節(jié)點與節(jié)點之間的“深淵”，而不是止于深淵前束手無策

我的媽呀，這樣扒邏輯真的好嗎，感覺自己都要被淹沒了。。。。

關(guān)于成長公式所說明的行動邏輯順序，這個也是時間邏輯線上的，也是實踐方法

這個的理論就暗含了一條連貫的時間線，看似是三個空間邏輯，其實一個笨功夫?qū)嵺`聯(lián)系了中間的所有節(jié)點，而且他們彼此并不獨立，比如我說笨功夫之前，一定是學(xué)習(xí)了一個“聰明的辦法”，真正變成自己的方法的路徑，就是笨功夫?qū)嵺`本身

所以這本身就是一個實踐公式

忽然想到了一個比方，成長公式是一個模擬信號，而彼得原理是一個數(shù)字信號^_^

艾瑪，這最后抽出來的思考就感覺有點厲害啊。。。我再回去看一遍原筆記和抽邏輯的過程

總覺得有點不真實。。。

成長公式這個模擬信號，用邏輯框架錯誤理解和實踐，正確理解并配上實踐

錯誤理解關(guān)系，權(quán)重，表象的歸因人生的路徑

正確的理解順序，定義，知道笨功夫?qū)嵺`的收獲曲線，和跑通1次到1k次的錯誤和正確理解

成長在職場上的卡點，彼得原理，這個跟指數(shù)級成長的關(guān)系是什么

是在哪些維度上去做笨功夫指數(shù)級成長——但是個人覺得彼得原理這里的解說，其實是笨功夫前的認知建立，知道在哪些維度上去突破和做笨功夫

怎么做很重要，往哪里使力也很重要，笨功夫只是一套如何實踐的思路指導(dǎo)，但在每個要做的事情上，還是要結(jié)合那個事情的底層邏輯去實踐

這個怎么理解呢，高鐵是一個很好的工具，但在每個要開的路線上，需要軌道來在上面跑

我覺得自己在這一課上應(yīng)該已經(jīng)是到家的到家了，先over吧~

不知道幾年后會不會能重學(xué)出東西來，現(xiàn)在先這樣啦~

感覺自己像在把一個魔方變成整齊狀態(tài)。。。。