長(zhǎng)的也不丑，為什么女孩對(duì)我不感冒呢？

可能是有，只是我與別人交流的少不知道，那我就應(yīng)該多交流多了解啦；可能是沒(méi)有，那沒(méi)有的話(huà)是為什么呢？女孩對(duì)我感冒也就是我吸引女孩，那么可能是我沒(méi)有具備吸引女孩的許多要素，那是什么要素呢？馬老師說(shuō)過(guò)人是情緒的人，那我結(jié)合別人的經(jīng)驗(yàn)和自己的感覺(jué)，可能是我沒(méi)有一些情緒吸引，或者說(shuō)是讓她有情緒，有心動(dòng)的情緒，開(kāi)心的情緒，仰慕的情緒，甚至是荷爾蒙的情緒。那為什么沒(méi)有這個(gè)情緒呢？應(yīng)該是沒(méi)有對(duì)應(yīng)產(chǎn)生情緒的條件。那基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)我該如何能調(diào)動(dòng)她的情緒，進(jìn)而讓她喜歡上我呢？那就完善條件。

多鍛煉，腹肌，身材，荷爾蒙

多聊天，多相處，多學(xué)習(xí)，多一起玩，有趣且開(kāi)興多發(fā)展，多學(xué)習(xí)，求進(jìn)步，慕強(qiáng)情緒

再進(jìn)一步換個(gè)角度：調(diào)動(dòng)她的情緒的途徑主要是交流，而交流有直接的和間接的，

直接的：

有視覺(jué)上的（那么就可以注意穿衣，衛(wèi)生，鍛煉），聽(tīng)覺(jué)上的（注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)，口氣，學(xué)一學(xué)怎么說(shuō)話(huà)，怎么說(shuō)話(huà)能調(diào)動(dòng)情緒，）肢體上的（一般沒(méi)有，這個(gè)再說(shuō)）

間接的：同學(xué)環(huán)境影響（可以和同學(xué)打好關(guān)系，側(cè)面給她留一個(gè)好印象）

人們都說(shuō)第一印象很重要，或許應(yīng)該注意第一印象

但她就沒(méi)有理性嗎？當(dāng)然也有，是人都有吧，那不然為什么叫人呢？我覺(jué)得理性總是和利益掛鉤

（是嗎？），那么我應(yīng)該符合她的利益，讓她理性上也是接納歡迎我的，或者說(shuō)是我吸引她的。

那理性和情緒在與她的關(guān)系中有啥關(guān)聯(lián)或者說(shuō)作用呢呢？?jī)烧呋蛟S都會(huì)存在吸引，但情緒是感覺(jué)的，而理性則是需要考量的，人短期內(nèi)可能受情緒影響的多，但長(zhǎng)期的發(fā)展可能就會(huì)受理性影響較多，（這里又涉及到一個(gè)理性和情緒主導(dǎo)的問(wèn)題，或許就是所說(shuō)的矛盾的主要方面和次要方面？）但是具體問(wèn)題應(yīng)該具體分析。有待實(shí)踐論證。

如果基于這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，那么為什么有的渣男看似啥也沒(méi)有，沒(méi)長(zhǎng)相，或者是沒(méi)水平實(shí)力，或者是整天吹牛皮浮夸，人品不行，但還是有好多好看性格好人品好的小姐姐和人家好，從理性角度分析那是反常的，但是從情緒角度分析可能就解釋通了。有待實(shí)踐論證。（當(dāng)然不是去做渣男傷人心去）

但是情緒價(jià)值不也是理性考量的一部分嗎？這個(gè)該怎么歸類(lèi)？或者說(shuō)情緒和理性的本質(zhì)是人體思考的方式的不同的差別？

那么我到底說(shuō)了半天什么？（歸納）先是提出女生為什么對(duì)我不感冒的問(wèn)題，接下來(lái)進(jìn)行了分析，提出了有和沒(méi)有的假設(shè)，并根據(jù)假設(shè)，結(jié)合一些前提（是什么）進(jìn)一步分析（為什么），再進(jìn)一步分析（怎么樣）。其中'沒(méi)有的'原因結(jié)合馬老師的（結(jié)論）分析到了情緒方面來(lái)，基于這個(gè)觀點(diǎn)分析出（怎么做）。但后面相對(duì)于情緒，又想到了理性這個(gè)因素，提出了一些問(wèn)題和猜測(cè)（包括理性和情緒對(duì)于和女生的關(guān)系的作用和關(guān)系，包括理性和情緒概念的問(wèn)題），并嘗試去解釋一些問(wèn)題。

我想的過(guò)程，想的結(jié)果如果有什么不對(duì)的話(huà)，還希望各位大哥們幫忙指正，或是提出建議，不勝感激[給心心][給心心][給心心][脫單doge][吃瓜][調(diào)皮]