安團介紹視頻的制作記錄，以及關(guān)于傳播的一點想法
感謝金幣和安團對于音樂之美的宣揚和實踐，通過對于這套體系的觀察和跟隨，也在一定程度上讓我成為了更好的自己。
在制作這幾個安團介紹視頻的過程中，個人的資料檢索能力（安團的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)占據(jù)了電腦一半的硬盤空間）、語言表達能力以及簡單的視頻剪輯能力，都有所提升。雖然日常生活中基本用不到視頻剪輯，但是能夠用自己的設(shè)備產(chǎn)出一個還算流暢且有表達的視頻，還是很高興的。以下，為制作過程中遇到的一些具體問題。
打算使用視頻的形式分享之初，就已經(jīng)明確了一點，需要控制視頻的時長。畢竟在這個資訊、娛樂內(nèi)容無比豐富的時代，人們的注意力延續(xù)時長已經(jīng)大大縮短。結(jié)果依然慘不忍睹，根據(jù)本站的后臺播放數(shù)據(jù)，每個視頻的平均播放時間都不超過 2:30（制作視頻的時長分別為：05:28、04:13、03:56、06:14）。
最費時費心的是視頻主題和文案。之前已經(jīng)以《寫給金幣和安團的情書》為標題，記錄了對于這套體系的觀察。不過，之所以會使用上述標題，是因為文章中所表達的觀點比較豐富。包含表達過多的文字，并不能直接用到視頻當中。最終確定了以三個視頻為載體，分別回答一個關(guān)鍵的問題：歌從何來、由誰來唱、為何而唱。
主題確定只是第一步，然后是視頻的具體組織形式。視頻的文案和單獨的文字分享不同，需要與畫面、音頻相結(jié)合。經(jīng)過幾個月的琢磨（拖延癥晚期患者），每個視頻都以引子先行、表達隨后的方式進行了組織。第一個視頻的引子是四首大熱的金幣曲目，然后依次分享：安團曲目的一些共性、金幣賽的組織形式、孩子們與金幣賽的關(guān)系，并使用安團成員的采訪收尾；第二個視頻的引子是安團，《土地神》的優(yōu)美開場來呈現(xiàn)金幣曲目「領(lǐng)唱+合唱團伴唱」的編排之美，然后介紹合唱團的歷史和音樂實踐，介紹這份對于孩子們可以真正參與共創(chuàng)的音樂之美；第三個視頻的引子是薩老師，通過薩老師與孩子們的場上互動，以及在音樂會排練間隙接受的采訪，小小的窺見薩老師所倡導的音樂教育理念。
具體的制作就是不斷地堆時間和細節(jié)調(diào)整了。四個分享視頻使用了 11 首安團的音樂現(xiàn)場，獲取這些視頻的原文件是第一步。為了控制時長，必須挑選每首歌當中的精彩部分，既要反映這首歌和安團演唱的魅力，也要和分享視頻想要表達的主題有所契合。為了「沖擊力」，部分視頻替換了錄音棚音軌。為了視頻畫面的一致性，需要制作新的字幕、一些需要模糊化處理原字幕和水印。為了不同曲目間切換的流暢，需要手動調(diào)整每首歌的淡入淡出效果，以及不同段落之間的音量平衡問題。
文案也是在視頻的制作過程中進行細微的調(diào)整，刪字增詞都會影響文本轉(zhuǎn)語音導出后的具體時長。還得考慮使用哪些伴奏作為視頻的背景音樂，是完整使用還是節(jié)選，能不能調(diào)整文本轉(zhuǎn)語音的人聲語速，和伴奏的時長保持一致。
既然在做視頻，就不想看起來像幻燈片，爭取畫面和音頻分享的內(nèi)容是相關(guān)的（資料收集一直在持續(xù)）。
初稿完成后，反復地觀看并調(diào)整細節(jié)。為音頻分享的內(nèi)容添加上對應的文本字幕（剪映導入文稿自動生成字幕，省了不少時間），為不同年代的畫面或照片打上年份戳……
犯了一個愚蠢的錯誤，原本為了控制個人投稿水印的出現(xiàn)位置，特地從本站扒了個人投稿水印的原文件，在本地編輯時加入了視頻畫面。結(jié)果忘了關(guān)閉在線轉(zhuǎn)碼時的水印設(shè)置，于是最終放出的視頻出現(xiàn)了雙重水印。以為關(guān)閉水印后重投視頻會消失，會停止在線壓制水印，但也無效，而且引起了新的問題。
二次投稿時第三個視頻不予通過，在與本站進行了幾小時拉鋸后（遭遇了延續(xù)性鎖定），只能選擇讓人幫忙換賬號發(fā)布......
不自量力地想分享另一個欣賞金幣和安團的視角，單薄的文字在音樂這種綜合性藝術(shù)面前毫無吸引力呀。撲街之作，我自己投入制作和觀看的時間，遠比播放量和播放時長對應的數(shù)據(jù)要長。而且關(guān)注這些制作中的種種細節(jié)，其實也在一定程度上影響了我作為普通聽眾去欣賞金幣和安團。
做好了傳播，金幣的成功不僅僅在與創(chuàng)作層面
說白了，我制作的這些分享視頻，就是對于金幣和安團這套體系的觀察和總結(jié)，但已經(jīng)很費時費力，看到播放數(shù)據(jù)不理想，都難免心生退意。金幣那些原創(chuàng)作品，所需要的詞曲打磨時間和投入精力，只多不少。
金幣給孩子們提供了一個分享成長喜悅、共創(chuàng)音樂之美的舞臺，但對于那些金幣作者來說，也是這個舞臺上讓他們的創(chuàng)意能夠持續(xù)被唱響。從早年的電視臺到如今的流媒體網(wǎng)站，積極運用大眾媒體；專業(yè)的音樂制作，能夠觸及大眾的標準專輯發(fā)行。專業(yè)作者、孩子以及廣大聽眾，都通過金幣這一舞臺相聚在一起，年復一年地見證音樂之美的傳承和發(fā)展。
