2022-2023學年度績效考核系列方案 （送審稿） 教 育 根 植 于 愛 2022年12年印制 目 錄 1.璧山區(qū)丁家小學校教師績效考核方案……3 附件1璧山區(qū)丁家小學校過程性考核細則……17 附件1.1璧山區(qū)丁家小學校黨建工作制度……26 附件1.2璧山區(qū)丁家小學校教師請假及出勤管理制度……29 附件1.3璧山區(qū)丁家小學校巡課制度……35 附件1.4璧山區(qū)丁家小學校有效預防近視考核辦法……39 附件2璧山區(qū)丁家小學校獎勵性績效考核細則……40 附件3.1璧山區(qū)丁家小學校行政干部、班主任工作績效考核細則…51 附件3.2璧山區(qū)丁家小學校教師終結性績效考核細則……56 2.璧山區(qū)丁家小學校評優(yōu)評先考核辦法……67 3.璧山區(qū)丁家小學職稱評聘考核辦法……71 璧山區(qū)丁家小學校教師績效考核方案 （2022-2023學年度） 根據(jù)璧教督〔2022〕8號《關于印發(fā)璧山區(qū)2022－2023學年度義務教育學校督導評估暨績效考核方案的通知》和重慶市璧山區(qū)績效考核配套文件（2022—2023學年度），特制定我校2022-2023學年度教師績效考核辦法及資金分配方案。 一、指導思想 堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，加強黨對新時代教育評價改革工作領導，落實立德樹人根本任務，遵循教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律，堅持問題導向，完善學校評價體系，深化教育綜合改革，提高育人質量，辦好人民滿意的教育。 二、考核分配原則 1.堅持立德樹人、綜合評價，促進學生全面發(fā)展； 2.堅持獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，建立公平競爭機制； 3.堅持過程與結果并重、增值賦能，探索多元評價方式； 4.堅持突出重點、彰顯特色，促進學校特色發(fā)展； 5.堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、深度融合，扎實推進集團化辦學。 6.堅持定量考核為主、定性考核為輔的原則。增強考核的可操作性，實現(xiàn)考核最大限度的量化。 7.堅持實績考核為主、民主評議為輔的原則。以教育教學質量為考核的核心內容，增強教職工質量意識。 8.堅持分類、分學科考核為主，量化打分為輔的原則。建立公平考核競爭平臺，充分考慮各學科、各學段、各類別教師之間的差異。 9.堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。拉開分配差距，重點向一線教師、骨干教師傾斜，向善管理、會創(chuàng)新的班子成員傾斜，特別要向在課程改革等方面做出突出貢獻的領導班子成員、班主任和骨干教師傾斜。 10.堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃Э己思百Y金分配的全過程公開，切實做到客觀公正。 11.堅持“科學、規(guī)范、簡約”的原則?？冃Э己思百Y金分配方案力求科學合理，簡便易行，可操作性強。 三、考核對象 我校在編在崗人員。 四、績效考核方案及考核資金分配的具體內容、辦法和程序 （一）資金來源 區(qū)人力社保局和區(qū)財政局核定的基礎績效獎勵部分和超額績效。其中，在超額績效中提取19800元作為過程性考核資金，每年按12個月計算；其余資金扣除校級干部（區(qū)委教育工委任命的）績效考核資金和骨干教師津貼等經費后作為終結性考核資金。過程性績效按月考核，季度發(fā)放；終結性績效和獎勵性績效，按學年考核，每學年發(fā)放一次。 （二）分配原則 1.堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。拉開分配差距，重點向一線教師、骨干教師傾斜，向善管理、會創(chuàng)新的班子成員傾斜，特別要向在課程改革等方面做出突出貢獻的領導班子成員、班主任和骨干教師傾斜。 2.堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃Э己速Y金分配的全過程公開，切實做到客觀公正。 3.堅持“科學、規(guī)范、簡約”的原則。學?？冃Э己速Y金分配方案要力求科學合理，簡便易行，可操作性強。 （三）過程性績效考核方案 為進一步調動教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性，促進學校工作的規(guī)范化、特色化、優(yōu)質化，提升辦學品位和質量，特制定本方案。 1.資金分配方案 過程性績效每學年按12個月考核，按月考核，季度發(fā)放。包含津貼、常規(guī)工作績效和余下部分（余下部分，所有人平均分配）三個版塊。 1.1津貼 1.1.1校級干部（區(qū)委教育工委任命的）績效考核 1.1.1.1書記、校長績效考核分＝學校績效考核分，其考核結果是確定書記、校長績效考核資金核算和領導干部調整的重要依據(jù)。集團總校書記、校長績效考核資金按全區(qū)平均水平的1.7—1.8倍提取（其中學?？冃Э己双@得一等獎的按1.8倍提取，其余按1.7倍提?。?，集團分校書記、校長績效考核資金按全區(qū)平均水平的1.6—1.7倍提?。ㄆ渲袑W校績效考核獲得一等獎的按1.7倍提取，其余按1.6倍提?。瑓⒄諈^(qū)委對區(qū)屬部門負責人考核方式進行核算。 1.1.1.2集團總校（或學校績效考核獲得一等獎的）副校級領導（區(qū)委教育工委任命的）績效考核資金按全區(qū)平均水平的1.4倍提取，集團分校（或學?？冃Э己双@得二、三等獎的）副校級領導（區(qū)委教育工委任命的）按全區(qū)平均水平的1.3倍提取，由學校制定考核細則考核發(fā)放。 1.1.2中層干部按500-700元/月發(fā)放。學?？己藶橐坏泉劙?00元/月發(fā)放，二等獎按600元/月發(fā)放，三等獎按500元/月發(fā)放。行政管理人員以區(qū)教委審批備案的人員為準，工會主席、財務會計等人員按相關文件規(guī)定的對應級別執(zhí)行，干事的津貼對應中層干部的平均數(shù)的85%計算（不再計算超課時津貼）。本部分資金由學校在過程性績效總額中提取，由學?？己税l(fā)放。 校級干部和中層干部，按有權必有責、有責要擔當、失責必追究的原則，層層壓實責任，結合上級和校級督導意見進行管理。 1.1.3班主任崗位津貼為300元/月/班。 1.1.4其他津貼 教研組長津貼：學科組長兼任年級組長或學科組長兼任德育組長的按150元/月發(fā)放（年級組長全面負責年級工作，德育組長負責年級內德育工作），其他學科組長按100元/月發(fā)放。 1.2.常規(guī)工作績效 1.2.1教同年級雙班語數(shù)或跨年級上語數(shù)按300元/月計發(fā)；教學五個班英語或跨年級教學四個班英語或教學五六年級四個班英語的每月按200元發(fā)放（不再計算超課時補助）。 1.2.2超課時工作量：因學校工作安排，超出教師人均課時量的，按10元/節(jié)計發(fā)超課時津貼（語、數(shù)、英每節(jié)按1.1節(jié)核算）。 1.2.3校本教研活動按20元/人次發(fā)放；早讀管理按10元/天/人發(fā)放；午餐管理按5元/天/人發(fā)放；午休管理20元/天/人發(fā)放； 1.2.4臨時頂課費按10元/節(jié)發(fā)放（僅用于因工作需要產生的臨時頂課費, 此項在過程性績效中發(fā)放，教委有規(guī)定的從其規(guī)定）； 1.2.5功能室管理人員按均衡檢查要求等認真完成的按30元/月發(fā)放； 1.2.6參加考試監(jiān)考工作 50元/堂/人發(fā)放，閱卷工作260元/天/人發(fā)放。沒明確堂次的，按1小時每堂進行折算。（此項在終結性績效中發(fā)放，不再另發(fā)差旅補助）。 1.2.7值周40—50元/天/人發(fā)放； 1.2.8黨小組長、工會委員在完成相應工作任務后每月發(fā)放20元過程性績效，支部委員在完成相應工作任務后每月發(fā)放50元過程性績效（僅限于非行政人員擔任）； 1.2.9經學校同意開展的團隊訓練項目，其訓練費在過程性績效考核中發(fā)放。 以上九項工作，如未完成或扣分的，加倍扣罰補貼，在當月過程性績效中兌現(xiàn)。 1.2.10行政人員、干事的常規(guī)工作績效計算辦法：按語數(shù)教師常規(guī)工作績效（扣除班主任等津貼）的平均數(shù)計算。 1.3.過程性績效考核資金除以上兩個部分考核資金的余下部分，按學校在編在崗教師人數(shù)進行平均分配。 1.4.說明 1.4.1正常情況下，教師過程性績效每月低于800元的，按800元計算（不含被督導扣減的金額和因請假而扣除的費用）。 1.4.2交流教師和校級領導的考核，按區(qū)指導文件進行計算。 1.4.3市、區(qū)級骨干教師津貼由區(qū)教委在全區(qū)績效總額中統(tǒng)籌，學校不再發(fā)放。 1.4.4同屬于行政領導層級的就高享受過程性津貼。其余的教師，同一個人有津貼重疊的可累計發(fā)放（單獨注明的除外）。 1.4.5過程性考核中的加分項，累計在獎勵性績效中加分。 2.過程性績效考核細則（詳見附件1） （四）獎勵性績效（資金分配方案和考核辦法見附件2） 獎勵性績效是對在教育教學、教育科研等方面取得成果，為學校的發(fā)展做出突出貢獻、獲得榮譽，在學校臨時性、突發(fā)性工作中做出奉獻的獎勵，經黨政辦公會黨政辦公會研究可從學校終結性績效考核資金總量中提取，但獎勵性績效提取總額不超過終結性績效總額的5%。 （五）終結性績效考核 終結性考核包括學校行政人員和班主任工作考核、教學質量考核兩部分。 1.行政人員、班主任工作考核 1.1行政干部、班主任工作考核資金分配方案 考核資金計算公式為：考核資金總額=（全校班主任總人數(shù)+行政后勤管理人員總人數(shù)）×人均績效考核總額×N%(學校被教委考核為一等獎N=25，考核為二等獎N=23，考核為三等獎N=20。班主任總人數(shù)包含副班主任人數(shù)，行政后勤管理人員總人數(shù)包含干事人數(shù)，副班主任和干事考核經費按本考核方案規(guī)定比例計算。（因明年終結性績效考核總額存在較大的不確定性，當出現(xiàn)總額有較大幅度的波動時，學校黨政辦公會參照近三年此項考核資金的平均水平對考核金額作出調整。) 若區(qū)教委沒下發(fā)當年學?？冃Э己说却危瑒t以上一年績效考核等次為準；若上一年也沒有績效考核等次，則以一等獎為準進行考核。 行政人員團隊和班主任團隊，按兩個團隊人數(shù)獨立核算績效資金，按成員得分進行分攤，干事終結性績效考核按中層干部平均數(shù)的85%計算。 班主任績效考核得分是班主任考核經費分配的重要依據(jù)。班主任考核經費分為班主任考核經費和副班主任考核經費兩類，每班原則上設立班主任和副班主任各一名。 人人都是德育工作者，學校倡導人人申請擔任班主任或副班主任，由德育處根據(jù)各班“班級考核得分”進行考核。班主任可上、下期輪換，根據(jù)工作需要，由德育處提出調整建議，經學校黨政辦公會研究同意后實施。 班主任按班級考核得分計發(fā)班主任考核經費，副班主任按該班班主任考核經費的40%計發(fā)。特殊情況的處理： （1）一位教師擔任兩個班副班主任的，則分別按這兩個班班主任考核經費的30%計發(fā)； （2）一個班有一個以上副班主任的，則每名副班主任均按該班班主任經費的20%計發(fā)。 1.2行政干部和班主任工作績效考核細則（見附件3.1璧山區(qū)丁家小學行政干部、班主任工作績效考核細則） 2.教學質量考核方案 2.1教學質量考核資金分配方案 在學校終結性績效考核資金總量中，先提取行管人員和班主任工作考核資金、獎勵性績效考核資金，其余作為教學質量考核資金，教學質量考核資金按教職工的教學質量考核分進行分配。分等級進行考核，原則上分十等，每個等級人數(shù)原則上為考核教師人數(shù)的十分之一，采取四舍法，每個等級獎金差距為300元，每個等級先確定每個等級人數(shù)，再確定每個等級金額，分數(shù)有并列的依次往前靠，例：如果我校當年考核人數(shù)為95名，每個等次人數(shù)為95/10=9.5人≈9人，9*10=90人，95-90=5人，那么余下的5人就平均分到前5個等次，以此類推。當每個等次出現(xiàn)并列情況，如第一個等次排名如下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、10、10，按此計算第一等次應有10人，但實際出現(xiàn)了并列，共有12人，多占了2個名額，相應地第二等次里就應該少2個名額，以此類推。） 如遇某個獎次人數(shù)過多，則由學校黨政辦公會研究每個等級的人數(shù)。 教師達到學校平均工作量且年度考核合格及以上，教師個人終結性績效考核原則上不低于學校平均績效的70%，若個人終結性績效低于學校平均績效70%的，按學校平均績效的70%發(fā)；教師因請假、曠工等原因造成工作量不足的情況，由學校根據(jù)《重慶市璧山區(qū)教育委員會關于規(guī)范請假及假期待遇的通知》（璧教人〔2018〕107號）精神及其他相關規(guī)定發(fā)放。 2.2教學質量考核細則（詳見3.2璧山區(qū)丁家小學校教師終結性績效考核細則） 學年度末，學校按照教職工教育教學業(yè)績等進行終結性考核。 （六）發(fā)放辦法 過程性績效按月考核按季度發(fā)放；終結性績效和獎勵性績效每學年發(fā)放一次。各種績效考核結果公示期為3個工作日，公示無異議后發(fā)放績效考核資金。 1.教師個人績效考核總額為=過程性績效+終結性績效+獎勵性績效。 2.教師達到學校平均工作量且年度考核合格及以上，教師個人終結性績效考核原則上不低于學校平均績效的70%，教師因請假、曠工等原因造成工作量不足的情況，由學校根據(jù)《重慶市璧山區(qū)教育委員會關于規(guī)范請假及假期待遇的通知》（璧教人[2018]107號）精神及其他相關規(guī)定發(fā)放。 3.有關問題的處理 （1）學校書記、校長及教管中心人員、上掛教委工作人員由教委組織考核、編制單位發(fā)放。 （2）因職務變動、調進調出、新進和當年退休的人員按實際任職和工作月數(shù)計發(fā)績效考核資金。 （3）女教職工正常產假期間，其過程性績效按扣除各種津貼后全校教職工的平均數(shù)發(fā)放，其終結性績效按扣除行政人員、班主任工作考核專項獎和獎勵性績效后全校教職工的平均數(shù)發(fā)放。 （4）有事假、病假的教職員工的分配辦法按照相關規(guī)定執(zhí)行。 （5）因學校布局結構調整或年齡等原因正常退居二線的正副校長、正副書記，在模范遵守學校規(guī)章制度、較好發(fā)揮示范引領作用、保質保量完成學校安排的工作任務后，其過程性績效和終結性績效按以下辦法進行考核（就高選擇）：①按實際工作量和工作實績考核；②由學校領導對其進行綜合考核，主動工作，并任教語數(shù)英學科的按過程性或終結性績效考核人均數(shù)的90%-100%進行考核，其余按人均數(shù)的80%-90%進行考核。 （6）因各種原因不能從事一線教學，由學校安排從事職員工作的教師，按不低于學校平均績效的70%，由學校另行制訂考核辦法。 （7）教師教學質量低下或因師德師風問題被查處的按教委相關文件執(zhí)行。 （8）經學校同意設立的其他管理崗位或臨時工作崗位，其過程性和終結性績效考核由學校黨政辦公會研究決定。 （9）“生長課堂”考核驗收未能在規(guī)定時間內合格者，從次年起過程性績效考核按800元每月保底發(fā)放，終結性績效考核按學校平均績效的70%發(fā)放。 （10）非考試考核學科或非區(qū)統(tǒng)一素質測試學科專任教師考核經費：終結性績效經費扣除行政和班主任終結性考核經費、獎勵性經費后剩余人均金額×此類教師的人數(shù)×N%提取后，再以得分計算考核，N為90-100，根據(jù)該教師完成教育教學工作和根據(jù)上級主管理部門、學校工作安排組織學生活動的情況，由黨政辦公會研究決定發(fā)放比例，即確定N的取值。 五、考核的結果運用 考核實行105分制，過程性績效30分，終結性績效占70分，獎勵性績效5分。 考核結果作為教師績效考核資金分配、評優(yōu)評先和年度考核的依據(jù)。年度考核系列：語文、數(shù)學、英語、非語數(shù)英、行管后勤。有教委規(guī)定不能評優(yōu)的情況不得評優(yōu)，具體見《璧山區(qū)丁家小學校評優(yōu)評先工作辦法》。 優(yōu)秀指標分配：根據(jù)不同類別群體教學實績和教師人數(shù)，按一定比例分配優(yōu)秀指標，計算指標均采用去尾法。多余的指標由學校統(tǒng)一調配。 凡崗位競聘或職稱評聘成功的教師，次年自動讓出年度考核優(yōu)秀指標。 安全穩(wěn)定工作考核實行倒扣制。根據(jù)學校安全工作考核辦法，凡工作不負責任，出現(xiàn)安全穩(wěn)定問題的，視其情節(jié)扣責任人500—2000元。 六、考評小組 學校成立績效考核工作考評小組，負責實施績效考核工作。 （一）小組成員 組 長：喻廣中 副組長：羅曉波、嚴平、馮娟 成 員：全體行政、曾永梅、孫鳳、肖世萍、曾念、袁成賢、劉高貴。 （二）考核小組分工 校長、書記負責行政管理人員津貼的考核，德育處具體負責德育常規(guī)、師德師風、出勤的考核，教導處具體負責教學常規(guī)、教學質量的考核，安穩(wěn)辦具體負責安全工作的考核，后勤處負責經費的計發(fā)。學?？冃Э荚u小組成員負責監(jiān)督實施。 七、說明 1.其他未盡事宜，按璧教督〔2022〕8號《關于印發(fā)璧山區(qū)2022－2023學年度義務教育學校督導評估暨績效考核方案的通知》和重慶市璧山區(qū)績效考核配套文件（2022—2023學年度）的有關規(guī)定執(zhí)行，若均未涉及，則學校黨政辦公會研究決定。 2.此考核方案自2022年9月1日起執(zhí)行，由學校黨政辦公會負責研究、解釋。若上級政策發(fā)生調整，學校依據(jù)政策作出變化。