在口語考試的第二部分，考官會(huì)隨機(jī)地選一個(gè)話題給考生?？忌镁湍莻€(gè)話題談?wù)摑M整整兩分鐘的時(shí)間。

對(duì)很多考生來說，這就是考試挑戰(zhàn)性最高的一部分。

要是不習(xí)慣做的話，持續(xù)說話兩分鐘，有時(shí)候連用我們自己的母語也不是一件容易的事。

如果你是那種總是連用中文可以說什么都想不出的人，我推薦你查看：Link：《從來沒人會(huì)告訴你備考雅思還要訓(xùn)練大腦》

而在外語考試面對(duì)考官的壓力下，難度當(dāng)然更高出很多。

因?yàn)椴幌嘈抛约耗軌蛞豢跉庾园l(fā)地說出那么多連貫的英語，很多備考的學(xué)生花許多時(shí)間背誦第二部分答案。

關(guān)注我們公眾號(hào)的人一定知道，在考試中，這種背誦答案的做法一直聽起來很假，并非常招考官煩，往往導(dǎo)致考生得到5.5分以下的分?jǐn)?shù)。

在這篇文章中，我要分享持續(xù)講話兩分鐘的秘訣，然后我也想提醒大家準(zhǔn)備第二部分的正確手段應(yīng)該是什么。

——John

首先讓我們看下口語第二部分的話題一般長什么樣子。

Describe an old person you think is interesting.

You should say:

- Who the person is

- How you know this person

- What you do with this person

And explain why you think this person is interesting

上面有一個(gè)主話題，然后有四個(gè)考生應(yīng)該提到的跟該話題有關(guān)的要點(diǎn)。

事實(shí)上，有些考生太過于關(guān)注那四個(gè)要點(diǎn)。

他們以為除了回答那四個(gè)短問題之外，其他什么都不要做。這樣的考生通常連一分鐘的話也說不出來。

其實(shí)，回答那四個(gè)問題可能只花費(fèi)我們的20秒鐘。

例如：

I’m going to talk about my 75-year-old nei***or. ?

I know him because we live near each other and we do tai chi together. ?

He’s interesting to me because I love tai chi and he knows a lot about it. ?

以上的回答盡管都提到了題目所提供的四個(gè)要點(diǎn)，但很明顯回答得還不夠長。

考生都知道類似這樣只有三句話的答案是行不通的。

他們必須得加一些細(xì)節(jié)，以及一些連接詞，為了盡可能地多延長講話時(shí)間。

例如：

In regards to an older person I know and find interesting, the first person who comes to mind is my 75-year-old nei***or. ?He’s a tall, thin man and is surprisingly energetic for his age. ?I know him because we live near each other and he often chats to my parents when they bump into him in the hallway. ?I got to know him better when we started to do tai chi together. ?If I’m not mistaken we started around a year ago after my mother suggested that I learn tai chi from him. ?The reason I find him interesting is that he has such a deep knowledge of the techniques and beneficial effects of tai chi.

這樣的答案當(dāng)然好一點(diǎn)了，不過除非你講話速度超級(jí)慢，那應(yīng)該只算是大概一分鐘的話。

已經(jīng)說了那么多話以后，很多學(xué)生就很難再想出來可以談?wù)摰钠渌矫?，特別是如果被提供的4個(gè)小問題都已經(jīng)回答過了的話。

我推薦的克服這個(gè)困難的秘訣就是英語六個(gè)問問題的詞語：who, what, why, where, when, how

每個(gè)口語的第二部分話題，加上大部分我們?cè)谏钪姓務(wù)摰墓适?，都可以談?wù)摰剿膚ho方面，what方面，why方面，where方面，when方面, how方面。

只要考生詳細(xì)地談?wù)撟约核玫降脑掝}的那六個(gè)方面，那他肯定能夠講滿2分鐘，也許甚至能夠堅(jiān)持20分鐘。

要是我們把以上的那個(gè)答案做例子，

介紹他75歲鄰居的考生可以分享以下的信息：

Who: 還有什么人跟他們一起練太極拳嗎？該老頭有家人嗎？

What: 從那個(gè)人身上你具體的學(xué)了什么？從和他練太極你獲得什么利益？喜歡他的什么方面？除了太極之外，還是跟他談?wù)撌裁词虑椋?/p>

Why: 為什么開始學(xué)習(xí)太極？為什么喜歡練太極？為什么愿意跟那位老伯伯練太極？

Where: 你們大概住哪里？在哪里練太極？稍微描述該地方。那個(gè)人來自哪里？他原來在哪里學(xué)的太極拳？

When: 每多久會(huì)跟他在一起？每次練多長時(shí)間？平時(shí)幾點(diǎn)鐘做？第一次認(rèn)識(shí)他是什么時(shí)候？他多大的時(shí)候開始練太極？

How: 太極拳如何改變你的生活？認(rèn)識(shí)那個(gè)老頭如何改變了你的生活？你初次如何跟他談到一起練太極那件事？

讓我們?cè)倏匆粋€(gè)例子:

Describe a piece of good news you heard from TV or The Internet.

You should say:

- What the news was

- When you got the news

- Where you got this news from

And explain why you think it was good news

不太健談的學(xué)生很可能在Part 2的兩分鐘講話時(shí)間的第一分鐘內(nèi)就已經(jīng)談完了這四個(gè)要點(diǎn)。

但只要他記住那六個(gè)問問題的關(guān)鍵詞，就肯定會(huì)想起來足夠的事情來堅(jiān)持說話兩分鐘。

Who: 那則新聞?dòng)绊懥苏l？你跟誰談?wù)撃莻€(gè)新聞?別人也覺得是好消息嗎？

What: 你對(duì)那個(gè)報(bào)道有什么反應(yīng)？你用什么設(shè)備，軟件，網(wǎng)站等看/聽那則新聞？那件事情的結(jié)果是什么？

Why: 你覺得這件事為什么發(fā)生?你為什么在那個(gè)app/網(wǎng)站/電視臺(tái)等看/聽新聞?

Where: 這件事在哪里發(fā)生?聽到那個(gè)消息時(shí)，你在哪兒?類似那樣的事件是否經(jīng)常在你國家/城市發(fā)生?

When: 多久前發(fā)生?該事件持續(xù)了多久?你是多久后聽到那個(gè)消息?你每天都聽/看新聞嗎?

How: 怎么發(fā)生?這個(gè)報(bào)道與在新聞中出現(xiàn)的其他大部分報(bào)道如何不一樣?

無論在第二部分拿到了什么話題，這個(gè)用提問詞想起來事情去聊的策略都會(huì)起作用。

我推薦考生在那個(gè)第二部分開始的60秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間里把那六個(gè)詞寫在考官提供，用來記筆記的那頁紙上。一旦想不起內(nèi)容說的時(shí)候就快速看那六個(gè)單詞，想想自己還沒談到那個(gè)故事的哪些方面。

那在考試前，考生應(yīng)該如何準(zhǔn)備第二部分?

該不該背誦所有話題的答案？

除非你想拿到4.5分，那千萬不要背誦答案。

我推薦我的學(xué)生盡量提前了解當(dāng)時(shí)第二部分話題是什么。

雅思考試第二部分一直一共有50個(gè)話題，那50個(gè)話題中的25個(gè)每四個(gè)月都更新一次。

因而，今年5月份25個(gè)新話題將代替去年9月份出的25個(gè)話題，今年9月份25個(gè)新話題又將代替今年1月份出的25個(gè)話題。

想找目前正在用的話題的學(xué)生可以用雅思哥app或者參加我們LEARN WITH JOHN的口語訓(xùn)練營。

我不覺得學(xué)生應(yīng)該嘗試詳細(xì)地準(zhǔn)備全部50個(gè)話題。

最合理的做法是：

把話題一個(gè)一個(gè)看一眼，考慮一下自己要是拿到那個(gè)話題，你大概可以說什么。

比如：

Describe a language, other than English, that you would like to learn:

Korean: language exchanges, Korean TV, 6 months in Seoul

Describe a person you haven’t met who you would like to get to know

Edward Norton: films, becoming an actor, surfing, interview

Describe something you do regularly to help your work or study

Coffee: café near library, large americano, concentration, energy

Describe a time you taught something new to a younger person

Cousin: make up, eyelashes, foundation, photos

在分析全部話題的過程中，大家都將發(fā)現(xiàn)有些話題對(duì)他自己來說相對(duì)容易，而有的很難。

容易的，一看到就會(huì)知道可以說什么來回答，以及知道自己關(guān)于那個(gè)話題有很多事情說。

反之對(duì)于那些難的話題，學(xué)生通常不太知道該說什么。

相對(duì)弱的學(xué)生可能會(huì)覺得50個(gè)話題中的30個(gè)都挺難，而強(qiáng)一點(diǎn)的可能只會(huì)覺得有大概10個(gè)比較難。

不管怎么樣那些被學(xué)生認(rèn)為難的問題就是他們應(yīng)該特別準(zhǔn)備的。

再次強(qiáng)調(diào)，我說的有效率的準(zhǔn)備方式就是：

通過錄制自己自發(fā)地講話，而不是通過背誦或把答案提前寫下來。

我推薦的具體過程我就在這篇文章中介紹過。

Link: <如何通過錄制自己的話培養(yǎng)流利的口語>

如果學(xué)生可以在外國朋友或外教面前練習(xí)自己把那些回答自發(fā)地說出來，那當(dāng)然是最理想。

那些人可以幫你找出不正確的詞語以及說的不清楚的地方。

我們的口語訓(xùn)練營只是為沒有那些機(jī)會(huì)的人準(zhǔn)備的。

在訓(xùn)練營里，我親自聽學(xué)生每天發(fā)的語音，糾正他們錯(cuò)誤以及通過語音解釋如何改善答案。

謝謝你的閱讀。

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