關(guān)于《舞冰的祈愿》中最新話(huà)小祈的表演和比賽結(jié)果，看到了不少討論。作為一個(gè)從鹽湖城冬奧開(kāi)始看花滑的老冰迷，也非常高興看到通過(guò)這部?jī)?yōu)秀的漫畫(huà)，引起更多人對(duì)于花滑的興趣。自己看了那么長(zhǎng)時(shí)間滑冰，也只是處于一個(gè)走馬觀(guān)花的狀態(tài)，但多少還是有一些對(duì)于比賽和規(guī)則的理解，也想嘗試通過(guò)對(duì)于最新話(huà)內(nèi)容的分析，幫助新入坑的觀(guān)眾更好地理解漫畫(huà)的內(nèi)容。才疏學(xué)淺，如有錯(cuò)漏之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。

首先想要糾正關(guān)于一些以訛傳訛的說(shuō)法。小祈的跳躍編排是：4S+2T，4S，3Lz，3F，3Lo+1Eu+3S，3A，這其中不存在不符合規(guī)則的要素。

關(guān)于日本冰鞋Novice A組關(guān)于重復(fù)跳躍的規(guī)則，直接上原文（日本スケート連盟　2022-23 ノービス課題：https://www.fsk-results.com/s/mHXR5eerwqCajAq?path=%2F11%20JSF%20%E5%9B%BD%E5%86%85%E8%A6%8F%E7%A8%8B）：

トリプル、クワドの２種類(lèi)のみ、コンボ/シークェンスで繰り返し可能

その內(nèi)クワドは1種類(lèi)のみ繰り返すことが出來(lái)る

単獨(dú)として繰り返された場(chǎng)合には＋REPが付く

大致就是說(shuō)3周或4周跳躍中最多可以挑2種各重復(fù)一次，其中4周最多挑1種，重復(fù)的跳躍中至少有一個(gè)要包含在連跳或連續(xù)跳內(nèi)，否則重復(fù)的跳躍記作+REP（分?jǐn)?shù)打八折）。其實(shí)這個(gè)規(guī)則對(duì)于花滑老觀(guān)眾來(lái)說(shuō)沒(méi)什么特別之處，和成年組規(guī)則基本相同，唯一的額外限制就是4周只能重復(fù)一種。這里說(shuō)的一種跳躍是指周數(shù)和跳躍都相同。所以有些評(píng)論說(shuō)的小祈做了兩個(gè)4S一個(gè)3S，所以算S跳跳了三次違規(guī)了，這是完全不對(duì)的說(shuō)法。3S和4S是兩種跳躍，這里面重復(fù)的只有4S，其中一個(gè)在連跳內(nèi)（4S+2T），完全符合規(guī)則。

唯一可能值得說(shuō)道的是，這項(xiàng)規(guī)則在22-23賽季修訂過(guò)，新加入了允許重復(fù)4周跳的部分。在21-22賽季以及之前的Novice A組規(guī)則中，只寫(xiě)明了3周跳允許重復(fù)兩種。雖然不知道作者創(chuàng)作這段劇情具體是在什么時(shí)間點(diǎn)，但既然作者著重描寫(xiě)了小祈跳雙4的橋段，應(yīng)該不會(huì)特意去摳這個(gè)規(guī)則變動(dòng)。

然后是很多人看了很難受的最后一頁(yè)比賽結(jié)果，小祈沒(méi)能登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)（雖然還有關(guān)于這頁(yè)是不是這次比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)還有爭(zhēng)議）。我一開(kāi)始看漫畫(huà)的時(shí)候的直覺(jué)也是小祈這套贏不了小光但應(yīng)該不會(huì)輸三周套，但估算了一下分?jǐn)?shù)以后感覺(jué)確實(shí)沒(méi)有那么樂(lè)觀(guān)。

為了幫助理解，我嘗試模擬了一下小光、小祈和鈴三人的小分表。當(dāng)然這是漫畫(huà)不是實(shí)際比賽，漫畫(huà)中也只給出過(guò)總分，所以除了技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)分是固定的，GOE、PCS我都只能估計(jì)一個(gè)大概合理的分?jǐn)?shù)。僅供圖一樂(lè)，一切還以作者為準(zhǔn)。

要說(shuō)明的是，花滑的打分包括技術(shù)分（TES）和節(jié)目?jī)?nèi)容分（PCS）兩個(gè)部分。TES又是每個(gè)技術(shù)動(dòng)作固定的基礎(chǔ)分（BV）和基于動(dòng)作執(zhí)行情況額外的加減分（GOE）的總和。所以漫畫(huà)中一直在讓小祈和小光單純比BV，營(yíng)造一種兩人直接競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，是很有誤導(dǎo)性的。

首先是小光的分?jǐn)?shù)。只能說(shuō)小光這個(gè)129的總分真的是突破天際，要GOE、PCS都得給得非?？犊判校?/p>

這里GOE估算兩個(gè)高難動(dòng)作4T和3Aeu3S給了+1，其它動(dòng)作全給+3，PCS均分6.75，當(dāng)然我們也不知道具體的發(fā)揮情況是怎么樣，所以姑且當(dāng)個(gè)參考。假如GOE這邊再高一點(diǎn)的話(huà)，PCS就可以相應(yīng)的低一點(diǎn)。

小光這套節(jié)目和分?jǐn)?shù)有多夸張可以參照現(xiàn)實(shí)中今年世青賽冠軍島田麻央在21年全日Novice A組滑的這套節(jié)目。

島田這套有4T沒(méi)3A，基礎(chǔ)分（BV）比小光低4分，動(dòng)作完美clean，GOE加分非常高，PCS也達(dá)到了青年組（Junior；比Novice高一級(jí)別）一流選手的水平。小光相當(dāng)于在此基礎(chǔ)上加入了3A，并且在完成度和表現(xiàn)力上還要更勝一籌，才能達(dá)到她在漫畫(huà)中的分?jǐn)?shù)。所以說(shuō)實(shí)話(huà)，小光前面32話(huà)滑完之后，我就不覺(jué)得小祈有任何超過(guò)甚至接近她的機(jī)會(huì)。

然后是小祈。由于漫畫(huà)里總分還沒(méi)出，所以我這里給出一個(gè)總分105左右，上不了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的情況。

直接看小分表可能還不是非常明確。我分別就幾個(gè)關(guān)鍵因素說(shuō)明一下為什么小祈和小光的分差有可能在20分以上。

首先是3Lz摔倒的失誤。由于漫畫(huà)里司直接說(shuō)了3Lz周數(shù)沒(méi)有問(wèn)題，所以我們姑且不討論存周或降組的情況，也就是小祈仍然能拿到3Lz全部的BV（5.9）。但是摔倒的動(dòng)作GOE一定-5，所以小祈在GOE上會(huì)扣去這個(gè)動(dòng)作BV的一半（-2.95），同時(shí)摔倒會(huì)在總分中額外扣去1分。也就是說(shuō)這個(gè)失誤，小祈至少損失了4分，如果對(duì)手的3LzGOE有加分的話(huà)，相互對(duì)比損失會(huì)更大。

然后是關(guān)鍵的3A的問(wèn)題，漫畫(huà)里沒(méi)有明說(shuō)，但從幾個(gè)教練的反應(yīng)，以及前面關(guān)于鈴的3A周數(shù)不足的鋪墊，再加上這是臨場(chǎng)小祈勉強(qiáng)跳出來(lái)的，可以想見(jiàn)這個(gè)動(dòng)作周數(shù)有問(wèn)題的概率很大。下面對(duì)比一下幾種情況下3A的得分：

足周的3A（BV=8.0），即使GOE+0，在節(jié)目后半段的得分為：3Ax 8.80 + 0.00 = 8.80

存周的3A（周數(shù)差90-180度），BV打八折，GOE在加分要素外額外扣去2-3分，這里計(jì)GOE-2的話(huà)，得分為：3A<x 7.04 - 1.28 = 5.76

降組的3A（周數(shù)差180度以上），BV直接按2A（3.3）計(jì)算，GOE在加分要素外額外扣去3-4分，這里計(jì)GOE-3的話(huà)，得分為：3A<<x 3.63 - 0.99 = 2.64

也就是說(shuō)假如小祈的3A降組的話(huà)，BV上損失5分左右，對(duì)小光的優(yōu)勢(shì)直接變劣勢(shì)，再加上GOE的損失，這一個(gè)動(dòng)作是直接6分以上的差距。即使只算存周，這個(gè)動(dòng)作的損失也是3分以上。

這里稍微倒一點(diǎn)黑泥，不想倒胃口的可以跳過(guò)這段。我能理解漫畫(huà)創(chuàng)作相比現(xiàn)實(shí)肯定有夸張成分，漫畫(huà)前面一些比較夸張的部分我都可以接受，但這話(huà)小祈突然跳出3A的“科幻”程度多少有些超出了我的接受范圍?，F(xiàn)實(shí)中，花滑選手臨場(chǎng)“打雞血”，臨時(shí)加難度或者跳出平時(shí)訓(xùn)練成功率不高的跳躍，都不算少見(jiàn)。但直接當(dāng)場(chǎng)上難度，跳出平時(shí)基本沒(méi)做過(guò)的難度跳躍，是完全不可能的。漫畫(huà)前面完全沒(méi)有小祈在訓(xùn)練中嘗試3A的描寫(xiě)，比賽時(shí)腦子一熱直接上，說(shuō)的難聽(tīng)一些，多少有些低估花滑選手要練出一個(gè)高難動(dòng)作所需付出的代價(jià)了。3A和四周是很多女子花滑選手付出整個(gè)職業(yè)生涯的努力，甚至練出一身傷病，都無(wú)法在正式比賽中完成的動(dòng)作。當(dāng)然瑕不掩瑜，我只是不希望漫畫(huà)的內(nèi)容給了一種花滑上難度很簡(jiǎn)單的錯(cuò)覺(jué)。

其它動(dòng)作的GOE情況我們無(wú)從得知，即使假定差距不大，只要小祈的3A周數(shù)有問(wèn)題，她的TES總分比小光低10分以上是完全可能的。

另外關(guān)于周數(shù)不足額外說(shuō)兩句。跳躍的周數(shù)問(wèn)題，以及用刃問(wèn)題對(duì)于女子單人滑選手哪怕是頂尖選手都是并不鮮見(jiàn)的情況，經(jīng)常會(huì)看到選手實(shí)時(shí)分?jǐn)?shù)很高，然后實(shí)際得分因?yàn)楸蛔チ酥軘?shù)或者用刃出現(xiàn)大跳水的情況。當(dāng)然故事的發(fā)展還不確定，哪怕作者這么去寫(xiě)，也請(qǐng)不要覺(jué)得這是“劇情殺”之類(lèi)的。這在花滑選手上難度動(dòng)作時(shí)，可以說(shuō)是必經(jīng)的過(guò)程。

最后是PCS部分。因?yàn)槁?huà)中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)單獨(dú)列出的PCS得分，所以這部分我只能完全主觀(guān)來(lái)分析，僅供參考。需要說(shuō)明的是PCS和TES不是直接成比例的。你不能說(shuō)為什么小祈TES60多為什么PCS只有40多。解釋一下PCS是怎么算的，每個(gè)小項(xiàng)以滿(mǎn)分10分打分，然后相加乘以系數(shù)。22年之前是5項(xiàng)，女單自由滑系數(shù)1.6，上賽季變成3項(xiàng)系數(shù)2.67，但總分不變都是80分。我在估算時(shí)給小祈每個(gè)單項(xiàng)平均5.5的分?jǐn)?shù)，在日本Novice A組的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)是很高的分?jǐn)?shù)了。過(guò)去五年全日本錦標(biāo)賽Novice A組女單，除了島田麻央奪冠的那兩年P(guān)CS單項(xiàng)可以打到6分以上，PCS總分打到50分左右，其它幾年冠軍選手的PCS單項(xiàng)也就在5.5左右（總分44左右）。小分表里小祈和小光PCS分差那么大，純粹是因?yàn)樾」獾姆謹(jǐn)?shù)太高了，但又必須給她那么高的PCS才能湊到最后的總分。

只能說(shuō)以我自己的觀(guān)賽經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我覺(jué)得小祈PCS每個(gè)單項(xiàng)平均比小光低至少1-1.25（也就是PCS總分低8-10分以上）是合理的。一是本身表現(xiàn)力和節(jié)目編排的差距，漫畫(huà)中明確表明了小光在表現(xiàn)力是超出Novice組水準(zhǔn)的，節(jié)目編排又有大牌編舞加持。二是小祈有摔倒的失誤，這種導(dǎo)致表演出現(xiàn)斷點(diǎn)的嚴(yán)重失誤也會(huì)極大影響PCS。第三點(diǎn)，算是我個(gè)人的理解，小祈臨場(chǎng)改編排上難度，估計(jì)節(jié)目原本的編排和銜接都砍得面目全非了，尤其是最后強(qiáng)上3A，那段雖然漫畫(huà)對(duì)小祈內(nèi)心的描寫(xiě)很感人，但我大概能想象的出實(shí)際在冰面上小祈在前面一個(gè)跳躍之后就開(kāi)始瘋狂壓步一個(gè)超長(zhǎng)待機(jī)進(jìn)入3A的場(chǎng)景。所以這些綜合來(lái)看，我甚至覺(jué)得給小祈5.5均分的PCS已經(jīng)是往高里打了。

這里可能也需要解釋一下PCS到底是什么?？赡芎芏嗳税裀CS粗略地理解成和技術(shù)分相對(duì)應(yīng)的“藝術(shù)分”。其實(shí)在現(xiàn)今的花滑打分中，所謂“藝術(shù)分”只占PCS中的一小部分。以這個(gè)賽季新改版的分3個(gè)小項(xiàng)的打分規(guī)則而言，只有其中Presentation一項(xiàng)更接近于大眾理解的“藝術(shù)分”，也就是說(shuō)這只占PCS總分的1/3。其它Composition和Skating Skills兩項(xiàng)，你甚至可以理解為技術(shù)分的衍生，是對(duì)具體技術(shù)動(dòng)作外選手的滑行技術(shù)和節(jié)目編排復(fù)雜程度進(jìn)行整體考量的一種綜合技術(shù)分。當(dāng)然實(shí)際的PCS打分更為復(fù)雜，對(duì)于普通觀(guān)眾而言，即使查閱ISU裁判手冊(cè)，對(duì)于一些比較“抽象”的打分準(zhǔn)則也很難有準(zhǔn)確的理解。這其中打分還不可避免地包括很多不太光彩的ZZ因素，這里無(wú)關(guān)討論就不做展開(kāi)了。

我主要想說(shuō)明的是，并不是一個(gè)選手Pose擺的好看，表情投入，他的PCS就會(huì)高了，這些甚至都不在Presentation這一項(xiàng)中起主要比重。但總體來(lái)說(shuō)，假如一名選手把注意力過(guò)分放在自己的技術(shù)動(dòng)作上，節(jié)目主體就是準(zhǔn)備動(dòng)作->跳躍->準(zhǔn)備動(dòng)作->跳躍……不斷重復(fù)的過(guò)程，那他的PCS一定不高。

拿現(xiàn)實(shí)中的花滑比賽舉個(gè)例子。雖然不想用我們自己的選手做反例，不過(guò)這個(gè)比較有典型性?？梢詫?duì)比著看一下2016年四大洲花樣滑冰錦標(biāo)賽男單亞軍我國(guó)選手金博洋和冠軍加拿大選手陳偉群的自由滑表演。當(dāng)時(shí)金博洋剛剛從青年組升組就靠著勾手四周跳震驚世界，這套節(jié)目是國(guó)際比賽中第一次有人無(wú)失誤地完成4個(gè)四周跳。但他的表演還非常稚嫩，節(jié)目也是直接沿用了上一年青年組的節(jié)目，只是在此基礎(chǔ)上額外增加難度動(dòng)作。

而他的對(duì)手三屆世界冠軍陳偉群很有可能是男單歷史上滑行技術(shù)最好的選手。

我覺(jué)得哪怕不怎么看花滑的觀(guān)眾都能直觀(guān)地看出兩套節(jié)目的差距。除了本身表現(xiàn)力的差距，金博洋的跳躍準(zhǔn)備時(shí)間明顯更長(zhǎng)也缺乏銜接。最后的得分中，金博洋比陳偉群在技術(shù)動(dòng)作上多了兩個(gè)四周，TES是110.66比106.85，但PCS是80.72對(duì)97.14，所以最后總分低了12分多。

這里額外提一點(diǎn)就是金博洋的BV其實(shí)比陳偉群高了15分多（101.20對(duì)85.67），但GOE加分只有不到10分而陳偉群有20多分，所以綜合起來(lái)TES的優(yōu)勢(shì)并不大。這體現(xiàn)了GOE的浮動(dòng)也會(huì)極大地影響總分?？梢?jiàn)花滑打分的綜合因素很多，很容易產(chǎn)生讓普通觀(guān)眾反直覺(jué)的結(jié)果。

當(dāng)然小祈和小光同為Novice組選手，差距沒(méi)有那么大。我只是舉一個(gè)對(duì)比比較明顯的例子?？梢钥闯?，司之前在對(duì)小祈的培養(yǎng)過(guò)程中，是非常注重PCS的。而在漫畫(huà)最近這幾話(huà)中，小祈明顯滿(mǎn)腦子都在想怎么在BV上超過(guò)小光。所以我大膽預(yù)測(cè)，小祈在PCS上受挫，開(kāi)始思考如何在提升難度和PCS上綜合發(fā)展，也是后續(xù)劇情展開(kāi)可以做文章的一點(diǎn)。畢竟這可以算是現(xiàn)實(shí)中很多優(yōu)秀的青少年選手尋求進(jìn)一步提升的必經(jīng)之路。

最后放一個(gè)估算的目前第二名鈴的小分表：

具體就不多贅述了。這里也能體現(xiàn)GOE浮動(dòng)造成的影響。鈴的3A就算存周，假如她其它動(dòng)作GOE加分情況很好的話(huà)，TES甚至很有可能比多兩個(gè)四周的小祈要高。

啰里啰嗦說(shuō)了那么多，希望能對(duì)一些不太熟悉花滑的讀者理解這一話(huà)內(nèi)容有一些幫助。當(dāng)然大部分內(nèi)容也只是基于我自身理解的分析，后續(xù)漫畫(huà)的展開(kāi)還是要期待作者老師的創(chuàng)作。其實(shí)有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，小祈就算上不了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，也不必太為她傷心或者擔(dān)憂(yōu)。假如現(xiàn)實(shí)中真有選手在全日Novice A組完成兩個(gè)足周的四周跳，不管她其它動(dòng)作跳成什么樣，賽后她都足夠成為全日本乃至全世界冰迷關(guān)注的焦點(diǎn)了。

最后多啰嗦兩句，也是希望有讀者能夠借這部漫畫(huà)的契機(jī)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的花滑產(chǎn)生興趣，尤其是希望大家能對(duì)目前算是處在低谷中重新啟程的中國(guó)花滑多多支持。雖然我們和俄、日、北美這些花滑強(qiáng)國(guó)在人才儲(chǔ)備、教練這些方面都有很大差距，但我們還是有很多在不斷努力提升自己的選手。尤其今年安香怡在世青賽女單的出色發(fā)揮，加之疫情的結(jié)束，新賽季青年組大獎(jiǎng)賽會(huì)有更多優(yōu)秀的“小花”們能有機(jī)會(huì)在世界舞臺(tái)上展示自我，希望大家也能給她們多一些的鼓勵(lì)。