311統(tǒng)考/自命題學(xué)碩，可以讀哪些參考書？
前兩天跟同學(xué)們聊了聊考333教育綜合要讀什么參考書，今天我來(lái)給311統(tǒng)考學(xué)碩還有自命題學(xué)碩同學(xué)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)閱讀哪些教材。
首先同學(xué)們要知道，311教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱注重前沿性，而絕大多數(shù)自命題學(xué)碩院校會(huì)參照311統(tǒng)考學(xué)碩來(lái)命題，考試風(fēng)格趨于一致，具有開(kāi)放性和靈活性，因此311統(tǒng)考學(xué)碩和自命題學(xué)碩的考點(diǎn)沒(méi)有一本教材可以覆蓋。
而且考試超越知識(shí)表面的背誦，會(huì)考理解、考應(yīng)用、考設(shè)計(jì)，還有約30%內(nèi)容來(lái)自于教育學(xué)研究前沿，需要通過(guò)其他書籍進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)等。
而讀教材能讓我們更加透徹地理解知識(shí)的底層邏輯，尤其是對(duì)跨專業(yè)的同學(xué)，教材的詳細(xì)論述能夠比較好地引導(dǎo)大家入門。
所以我今天推薦的學(xué)碩參考書，是綜合了考綱、考情，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家選擇出的一些與之相對(duì)較匹配的書籍，同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和閱讀。
凱程拓展閱讀
中國(guó)教育史的參考書，我給大家推薦以下三本。
前兩本是孫培青老師的《中國(guó)教育史》和他新出的《中國(guó)教育簡(jiǎn)史》，另外一本是王炳照老師的《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》。下面和大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾本書的特點(diǎn)。
孫培青《中國(guó)教育史》
我們可以以孫培青老師的藍(lán)皮書《中國(guó)教育史》為主進(jìn)行閱讀，這本書是中國(guó)教育史學(xué)科奠基式的著作，寫得非常全，目前可以說(shuō)是不可超越的，其他講解中國(guó)教育史的書籍都會(huì)參考這本書。
書中的語(yǔ)言比較凝練，按照時(shí)間朝代順序縱向進(jìn)行編寫，知識(shí)體系與大綱匹配度比較高，可以說(shuō)是中教史學(xué)習(xí)的必讀書籍。
孫培青《中國(guó)教育簡(jiǎn)史》
相較于孫培青老師按照朝代編寫的《中國(guó)教育史》，《中國(guó)教育簡(jiǎn)史》則是按照專題來(lái)編寫的，這兩本書集合，就把整個(gè)中教史的橫縱向給打通了。
這本書也是學(xué)科的奠基性著作，文筆好、可讀性強(qiáng)、有底層邏輯，整體架構(gòu)采用了橫向?qū)ｎ}總結(jié)的形式，非常適合去考試，而且還貢獻(xiàn)了很多綜述性好題。
但是這本書不能一上來(lái)就讀，在閱讀學(xué)習(xí)前需要有一定基礎(chǔ)才能讀明白。
建議大家在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中教史科目后進(jìn)行閱讀，有了縱向的鋪墊再讀就能夠雙向打通任督二脈，能夠比較有效地提升大家的學(xué)習(xí)效果。凱程也會(huì)在真題課，從這本書中抽出一些題讓大家練習(xí)，防止考試會(huì)考到。
準(zhǔn)備初試的時(shí)間比較緊張，大家可以等到考試結(jié)束以后再看一看，開(kāi)闊自己的眼界。
王炳照《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》
如果大家有時(shí)間，可以再看看王炳照老師的《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》，但它和孫培青老師的藍(lán)皮書80-90%的內(nèi)容都是相似的，重復(fù)性很高。
?所以，凱程在編寫《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》的時(shí)候，以孫培青老師的藍(lán)皮書為主，加入了10~12%的《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》上獨(dú)特新穎的內(nèi)容，尤其是古代教育史部分的內(nèi)容，相當(dāng)于這兩本書的知識(shí)我們都涵蓋了。
因此，如果你們真的很想讀教材，去讀孫培青老師的《中國(guó)教育史》就可以了。其他書上的新內(nèi)容，我們會(huì)在課堂上做增補(bǔ)，讓大家學(xué)得更全面。
中國(guó)教育史參考書目閱讀建議
必讀教材孫培青《中國(guó)教育史》
選讀教材孫培青《中國(guó)教育簡(jiǎn)史》、王炳照《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》
外國(guó)教育史參考書目
外國(guó)教育史的參考書，主要有以下兩本。
吳式穎《外國(guó)教育史教程》
第一本書是吳式穎老師主編的《外國(guó)教育史教程》，它是外國(guó)教育史學(xué)科的奠基之作。
我讀過(guò)不少其他講外教史的書籍，感覺(jué)還是吳式穎老師的這本書讀起來(lái)最好，它最大的特點(diǎn)是最權(quán)威、最詳實(shí)、最豐富，而且易懂，把各個(gè)地區(qū)和國(guó)家的教育史，按照時(shí)間線索非常清晰地梳理下來(lái)了，大家時(shí)間有限的情況下只讀這一本就好。
但是這本書也存在問(wèn)題，由于外國(guó)教育史的知識(shí)體系很龐大，要兼顧和總結(jié)的內(nèi)容太多，所以建議大家古代按順序讀，而近代部分跳讀。
張斌賢《外國(guó)教育史》
第二本書是張斌賢老師主編的《外國(guó)教育史》，這本書以大的時(shí)間線索和歷史階段，從每一個(gè)世紀(jì)中拎出來(lái)初等教育、中等教育、高等教育的教育思想各有什么變化和發(fā)展，但有關(guān)教育思想的內(nèi)容寫得并不豐富。
有些院校會(huì)指定閱讀這本參考書，但我認(rèn)為它對(duì)考試來(lái)說(shuō)有些不夠用，而且它的內(nèi)容大概有80%與吳式穎老師的書重復(fù)，只是框架體系有所不同。
所以，剩下不重復(fù)的大約20%的內(nèi)容，我們會(huì)補(bǔ)充到課程中，帶著大家進(jìn)行專題梳理，這樣就能夠?qū)W得全面了。
外國(guó)教育史參考書目閱讀建議
必讀教材吳式穎《外國(guó)教育史教程》
選讀教材張斌賢《外國(guó)教育史》
教育學(xué)原理參考書目
教育學(xué)原理也叫教育學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)概論、教育學(xué)等，但這些詞匯只是名字不同，其實(shí)內(nèi)容是相通的。
可以說(shuō)教原這個(gè)學(xué)科，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是幾個(gè)學(xué)科里最不容易理解的學(xué)科了，所以越是不讀教材，可能就越不會(huì)做題。
教原的參考書目，主要給大家推薦以下4本。
十二所重點(diǎn)師范大學(xué)《教育學(xué)基礎(chǔ)》
這本書的內(nèi)容與311教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱有50%對(duì)接，書中有一些觀點(diǎn)非常新穎，大部分內(nèi)容可能更符合現(xiàn)在很多師范學(xué)校老師的基本想法。所以以往的考試在一些思想性考題上，往往會(huì)體現(xiàn)《教育學(xué)基礎(chǔ)》中的內(nèi)容。
所以如果要讀參考書，建議大家首選這本十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫的《教育學(xué)基礎(chǔ)》。
郭文安、王道俊《教育學(xué)》
郭文安、王道俊老師的這本《教育學(xué)》也是比較有名的，內(nèi)容條理清楚，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)解釋詳盡。
這本書部分內(nèi)容和311大綱相吻合，適合零基礎(chǔ)跨考考生閱讀，但書中有些觀點(diǎn)比較陳舊，所以如果不是院校制定參考書目，不推薦大家去讀。
柳海民《教育學(xué)原理》
這本書在內(nèi)容選取上著重考慮理論的基礎(chǔ)性、內(nèi)容的時(shí)代性和使用的廣泛性，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
同時(shí)它參照311考綱的要求編寫，與大綱有50%相匹配的內(nèi)容，兼顧系統(tǒng)學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備考試兩方面的需求，大家有時(shí)間的話可以讀一讀。
項(xiàng)賢明《教育學(xué)原理》(馬工程版)
最后一本項(xiàng)賢明老師的馬工程版教原，好多別的書中沒(méi)說(shuō)清楚的概念，它都說(shuō)清楚了，而且很前沿，所以我們還把他的一些好的觀點(diǎn)放到了《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》中。
如果你們學(xué)校就考向賢明老師的書，只看這一本書就可以了，我們也專門開(kāi)設(shè)了課程講這本書，該課程會(huì)在之后為凱程學(xué)員免費(fèi)開(kāi)通。
以下是目前已知參考書是這本書的院校，沒(méi)有整理到的學(xué)校，大家可以在評(píng)論區(qū)留言。
三峽大學(xué)
內(nèi)蒙古民族大學(xué)
河北師范大學(xué)
西華師范大學(xué)學(xué)碩
中南民族大學(xué)
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理
山西師范大學(xué)
湖北大學(xué)
渤海大學(xué)
吉林師范大學(xué)
河北北方學(xué)院
魯東大學(xué)學(xué)碩
湖南師范大學(xué)
關(guān)于教育學(xué)原理這門學(xué)科，我讀了很多書，總體來(lái)說(shuō)知識(shí)體系是共通的，只是有些知識(shí)的講解會(huì)很深入，側(cè)重點(diǎn)有所不同，有的觀點(diǎn)十分有思想性。
很多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容甚至不在書上，可能會(huì)在老師的論文中、平日授課的PPT講義上等，尤其對(duì)于311大綱來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容是需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的。?
那些比較有深度、值得且需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們也都會(huì)在課程中給大家全面講解，進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。
教育學(xué)原理參考書目閱讀建議
必讀教材十二所重點(diǎn)師范大學(xué)《教育學(xué)基礎(chǔ)》
選讀教材柳海民《教育學(xué)原理》；項(xiàng)賢明主編馬工程版《教育學(xué)原理》（部分特殊院校必讀）；郭文安、王道俊《教育學(xué)》（部分指定院校必讀）
教育心理學(xué)參考書目
教育心理學(xué)專業(yè)性很強(qiáng)，大家讀起來(lái)比較費(fèi)勁，可能讀一遍發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)讀懂，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要注重理解，理解才是記憶的基礎(chǔ)。
關(guān)于教心的參考書目，我們主要推薦以下3本。
陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)》
這一本書是全國(guó)奠基性著作，和311教育學(xué)基礎(chǔ)綜合統(tǒng)考大綱最匹配，編寫得比較深層次、全方位，而且最具理論特性。
但它的專業(yè)性比較強(qiáng)，寫得有點(diǎn)深?yuàn)W，專業(yè)詞匯有點(diǎn)多，一不留神就看不懂了，往往很多同學(xué)讀書到第2-3輪才能理解。
這本書有北師大和高教社兩個(gè)版本，這兩本參考書我做過(guò)詳細(xì)比照，發(fā)現(xiàn)它們70%的內(nèi)容都是相同的，可能會(huì)考到的那些知識(shí)點(diǎn)，很多內(nèi)容和寫法都是一樣的，所以大家選擇一本進(jìn)行閱讀就可以。
如果你感覺(jué)教心的書讀起來(lái)比較費(fèi)勁，可以先聽(tīng)課，聽(tīng)完課再去讀就會(huì)好很多。
張大均《教育心理學(xué)》
張大均老師主編的《教育心理學(xué)》通俗易懂，零基礎(chǔ)的同學(xué)都能讀得懂。這本書實(shí)用性比較強(qiáng)，但相較于《當(dāng)代教育心理學(xué)》，這本書講解的深度不太夠，和大綱的匹配度也不是特別高，所以大家可以視情況進(jìn)行選讀。
由于教心的專業(yè)性和理論性太強(qiáng)，因此我們?cè)诰帉憽督逃龑W(xué)考研應(yīng)試寶典》時(shí)，增加了大量的案例，這樣就能把抽象的理論講清楚，幫助大家理解到位。
教育心理學(xué)參考書目閱讀建議
必讀教材
陳琦、劉儒德北師大版或高教社版《當(dāng)代教育心理學(xué)》
選讀教材
張大均《教育心理學(xué)》
教育研究方法參考書目
和教原一樣，沒(méi)有一本書可以跟311統(tǒng)考大綱相吻合，所以還是首推大家看《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》。
書中的教研部分是我們結(jié)合了多本教材編寫而成的，還加入了大量的舉例，不然大家很難真正學(xué)明白。
比如，在描述一些抽象概念時(shí)候，《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》在每個(gè)概念下面有一個(gè)【舉例】的說(shuō)明。
如果你想要閱讀參考書，可以看看以下2本教材。
陳向明《教育研究方法》
由陳向明老師主編，全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合編寫的《教育研究方法》中，有很多其他教材說(shuō)不明白的知識(shí)點(diǎn)，這本書講得非常清楚，而且相對(duì)更易于理解一些。
可能你們看完之后覺(jué)得有些地方和《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》不匹配，其實(shí)主流的研究方法就那些，不同的書只不過(guò)是標(biāo)題詞不同，但主要的核心內(nèi)容大體都很相似。
裴娣娜《教育研究方法導(dǎo)論》
還有一本比較流行的裴娣娜老師的《教育研究方法導(dǎo)論》，我不太推薦大家去讀，因?yàn)槠渲杏泻芏嗟胤浇榻B得不是很清楚，而且有些內(nèi)容案例有點(diǎn)少，比較理論化，也有好多內(nèi)容的介紹不夠新穎和實(shí)用，不是特別接地氣。
當(dāng)然我本人是非常崇拜裴娣娜老師的，我只能說(shuō)一代一代的學(xué)者們也在不斷地向前走，所以新出版的一些書，可能價(jià)值性也會(huì)更加凸顯。
?教育研究方法本身應(yīng)用性就很強(qiáng)，會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)研究或教學(xué)活動(dòng)來(lái)考查，因此不能死記硬背，只能靠理解。
所以在編寫《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》教研部分的時(shí)候就增加了特別多的案例，相信大家看到會(huì)覺(jué)得學(xué)起來(lái)輕松很多。
教育研究方法參考書目閱讀建議
必讀教材陳向明《教育研究方法》
選讀教材裴娣娜《教育研究方法導(dǎo)論》
關(guān)于各學(xué)科的參考書目，就給大家介紹到這里了，大家的自身情況不同，根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)決定就好。
但我個(gè)人是讀過(guò)很多教材的，我覺(jué)得讀教材讓我更有分辨力，讓我能看到更詳細(xì)的闡述，了解很多知識(shí)，而且了解得更全面、更深入。
除了以上給大家推薦的這些教材，我建議你們認(rèn)真讀一讀《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》，因?yàn)閷毜渚褪谴缶V的詳細(xì)版，教材的精縮版，并且專門針對(duì)應(yīng)試，而沒(méi)有任何一本教材完全匹配考試。
我們?cè)诰帉憽督逃龑W(xué)考研應(yīng)試寶典》的過(guò)程中，參考了很多教材，還結(jié)合考情和考綱，將前沿性的教育學(xué)熱點(diǎn)、能幫助大家更易理解知識(shí)的案例，都總結(jié)出來(lái)了，非常全面且細(xì)致。
與此同時(shí)，為了幫助大家理解和記憶，我們?cè)黾恿舜罅康耐卣?、案例、助記和總結(jié)等，將教材中枯燥拗口的內(nèi)容梳理清晰，以便于大家學(xué)習(xí)的形式和體系進(jìn)行羅列，具體知識(shí)點(diǎn)的闡述也非?？季?。
大家讀完教材再結(jié)合《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》去學(xué)習(xí)，會(huì)知道那些教材是如何被縮略的，會(huì)理解得更透徹，能更好地去應(yīng)對(duì)我們的考試了。
凱程今年依然為大家開(kāi)設(shè)了教材帶讀課程，如果你們實(shí)在覺(jué)得自己教材閱讀有困難，還可以跟著老師一起讀教材，梳理框架，讓自己思路更清晰，理解更深入。
去年關(guān)于教材帶讀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，有一些學(xué)員反饋這部分課程稍微有點(diǎn)耗時(shí)，因此今年學(xué)員的課程列表中刪減了這個(gè)部分，把23年的教材帶讀課放在未來(lái)教育家學(xué)苑中供有相關(guān)需求的同學(xué)選修。
教材帶讀入口：未來(lái)教育家學(xué)苑-加餐區(qū)-教材帶讀課
以上就是關(guān)于學(xué)碩同學(xué)閱讀參考書目的建議，希望大家好好利用手中的資料和課程，更高效、更靈活地學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，加油！
