《神秘島》讀后感

這個書好像在大學(xué)期間我就讀過，如今再次讀，稍微有點熟悉的感覺但是沒深刻地印象。故事講述的是在南北戰(zhàn)爭期間，五名美國北軍俘虜趁人不備，乘坐熱氣球逃離里士滿，中途不幸遭遇風(fēng)暴，被拋在太平洋的一個荒島上。他們團結(jié)互助，憑著自己的智慧和驚人的毅力，在這個他們?nèi)∶麨榱挚蠉u的地方頑強地生存下來，并建立起富庶的家園。

這五個聰明機智，團結(jié)友愛的人分別是：

賽勒斯.史密斯上尉，他驍勇善戰(zhàn)，機智聰明，是以為出色的工程師，在這次戰(zhàn)爭期間，聯(lián)邦政府派他始終負責(zé)有著非常重要戰(zhàn)略意義的鐵路管理工作，除去頭腦聰明外，他的手藝也非常高超。他還擁有著飽滿的精力和積極樂觀向上的精神。

《紐約先驅(qū)報》的記者，吉蒂翁.斯皮萊。

納布（他愿意人家只簡單地教他納布）查得尼扎，賽勒斯.史密斯上尉的黑人奴隸。

曾跑遍地球上每一個大洋的水手潘科羅夫特。

以及孤兒赫伯特.布朗和上尉的狗，，托普。

這五人一狗，在小島生生存，憑著各自的聰明機智，他們在島上建造了屬于自己的王國。他們在那里先是造出來火種，接著又制造陶具、各自工具。甚至還取得了硫酸和硝化甘油。他們在島上的生活逐漸變得更加美好和諧，他們這人團結(jié)一致，互相幫助。特別是上尉所擁有的積極樂觀的精神一直感染著大家，讓大家在絕境中仍然懷有希望。

不同于魯濱遜漂流記的孤身一人，在林肯島漂流的五人，他們共同營造了一個王國，在這里逐漸獲得了新生活。工具逐漸增多，生活逐漸變好。甚至最后養(yǎng)起來羊、驢、猴子。還用上了電報和炸藥。

他們目標(biāo)明確，一步步地把生活變得更好。每個人都在團隊里有自己擅長的事情，都能做到各司其職。

看過《魯濱遜漂流記》看過《格利佛游記》也看過《金銀島》再看這個《神秘島》突然間就發(fā)現(xiàn)了為什么孩子們需要冒險類小說了。

冒險類笑說故事情節(jié)曲折，充滿著挑戰(zhàn)與機遇，主人公不懼危險，敢于挑戰(zhàn)，樂觀向上的精神，正是學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的。我突然想到，之后可以多跟學(xué)生們推薦這樣的作品，讓學(xué)生們來結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勛约鹤钕矚g那個人物。這樣技能檢驗學(xué)生們對于作品的閱讀情況，也能趁機對學(xué)生們進行情感態(tài)度價值觀的教育。實在是，一舉兩得。