清華衛(wèi)健學(xué)院公共衛(wèi)生碩士考研筆記資料

“一分耕耘，一分收獲”熟讀書(shū)本，做好筆記，是考研復(fù)習(xí)中科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，用好筆記帶動(dòng)復(fù)習(xí)，精準(zhǔn)把握知識(shí)點(diǎn)，讓你的復(fù)習(xí)更輕松。盛世清北十年來(lái)專(zhuān)注清北碩博輔導(dǎo)，為幫助考生少走彎路，整理如下清華公共衛(wèi)生碩士考研筆記資料，以供參考。

真題試題

2020清華大學(xué)公共衛(wèi)生碩士（MPH-EMTM）353衛(wèi)生綜合真題（回憶版）

一、單選題（30個(gè)，共60分）

（難度不大，掌握課堂所講內(nèi)容，認(rèn)真看書(shū)，即可）

二、判斷題（10個(gè)，共20分）

（難度不大，掌握課堂所講內(nèi)容，認(rèn)真看書(shū)，即可）

三、簡(jiǎn)答題（10個(gè)，共100分）

1、混雜因素的特點(diǎn)

2、影響隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的因素

3、教育影響健康的途徑

4、簡(jiǎn)述概率抽樣和非概率抽樣

5、病例交叉研究與病例對(duì)照研究比的優(yōu)劣勢(shì)

6、衛(wèi)生服務(wù)研究的意義

7、測(cè)量誤差對(duì)研究結(jié)果的影響

8、患病率的局限性

（難度不大，掌握課堂所講內(nèi)容，認(rèn)真看書(shū)，即可）

四、論述題（4個(gè)，共120分）

1、隊(duì)列研究的目的手段(題干為英文)

2、題目是英文的，另一個(gè)論述實(shí)在搞不懂說(shuō)了點(diǎn)啥(題干為英文)

3、三級(jí)預(yù)防

4、希波克拉底說(shuō)知道一個(gè)人生病比知道他患的什么病更重要，對(duì)這句話(huà)的理解，醫(yī)學(xué)模式對(duì)臨床實(shí)踐的啟示

參考書(shū)（僅供參考，可能會(huì)隨年份變化，可咨詢(xún)盛世清北老師）

《公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》（李立明，葉冬青，毛宗福 著，人民衛(wèi)生出版社，2017）。

《流行病學(xué)（第九版）》（沈洪兵、齊秀英著，人民衛(wèi)生出版社，2018）。

考情分析

真題解讀：

經(jīng)近幾年的歷年真題分析，盛世清北老師得出如下結(jié)論：

專(zhuān)業(yè)課

題型

數(shù)量

分值

備注

353 衛(wèi)生綜合

單選題

30道

60分

總分300分，考試時(shí)間180分鐘

判斷題

10道

20分

簡(jiǎn)答題

10道

100分

論述題

4道

120分

解析：

1、公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)課歷年考試難度大，考題較為靈活，與社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)更深。同時(shí)，也關(guān)注考生的知識(shí)面。

2、報(bào)考清華也需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，并非通過(guò)所謂的押題和劃重點(diǎn)就能考上的。

考點(diǎn)梳理（僅供參考，可能會(huì)隨年份變化，可咨詢(xún)盛世清北老師)

清華大學(xué)2023年公共衛(wèi)生碩士研究生入學(xué)考試衛(wèi)生綜合(代碼353)考試大綱

第一部分：公共衛(wèi)生（占比40%）

公共衛(wèi)生是通過(guò)有組織的社會(huì)努力來(lái)預(yù)防疾病、延長(zhǎng)壽命、促進(jìn)身心健康和效率的綜合性領(lǐng)域性學(xué)科。有組織的社會(huì)努力包括改善環(huán)境衛(wèi)生狀況、控制傳染病、教育公眾、組織醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、發(fā)展有效的社會(huì)機(jī)制等。公共衛(wèi)生基于預(yù)防原則和群體視角，探索健康、疾病、危險(xiǎn)因素、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)及各種干預(yù)措施等相關(guān)問(wèn)題。

一、 公共衛(wèi)生與健康的定義

了解公共衛(wèi)生的發(fā)展歷史，掌握公共衛(wèi)生的定義及其與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的聯(lián)系與異同，理解健康的內(nèi)涵與外延，掌握測(cè)量人群健康水平的基本維度和指標(biāo)（如人均預(yù)期壽命，孕產(chǎn)婦死亡率，嬰幼兒死亡率，疾病負(fù)擔(dān)等），了解公共衛(wèi)生與健康的倫理原則。

二、疾病的預(yù)防與控制

熟悉中國(guó)疾病負(fù)擔(dān)的基本情況，了解全球高、中、低收入國(guó)家感染性和非傳染性疾病的疾病負(fù)擔(dān)情況。掌握疾病的三級(jí)預(yù)防概念及原則，了解感染性疾病和非傳染性疾病的主要病因、主要危險(xiǎn)因素、預(yù)防與控制措施、當(dāng)前面臨挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略。

三、醫(yī)療衛(wèi)生體系、政策與經(jīng)濟(jì)

熟悉醫(yī)療衛(wèi)生體系的定義、構(gòu)成模塊與分析框架；能夠運(yùn)用分析框架簡(jiǎn)單解讀、比較代表性高收入國(guó)家（例如英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、新加坡等）以及中低收入國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生體系特征；了解中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系的演變，中國(guó)的醫(yī)療保障制度，籌資與支付方式，以及以人為本的整合型醫(yī)療；熟悉健康中國(guó)2030戰(zhàn)略和醫(yī)療衛(wèi)生政策分析的經(jīng)典模型。

四、公共衛(wèi)生應(yīng)急管理

掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點(diǎn)，熟悉構(gòu)成國(guó)際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的主要特征。思考應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的不足之處。了解公共衛(wèi)生法的基本原則，熟悉我國(guó)傳染病防控和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)法律制度、管理體制和運(yùn)行機(jī)制。了解國(guó)際公共衛(wèi)生法律制度。熟悉《國(guó)際衛(wèi)生條例（2005）》，了解締約國(guó)應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足的核心能力要求，了解確定“國(guó)際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”的程序和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

五、全球健康

掌握全球健康的定義及其多學(xué)科、跨學(xué)科特征、 “千年發(fā)展目標(biāo)”和“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”。熟悉公共衛(wèi)生和健康直接相關(guān)的目標(biāo)；了解衛(wèi)生援助內(nèi)涵，思考衛(wèi)生援助為何是一把“雙刃劍”；了解衛(wèi)生援助的成效評(píng)估方法與技術(shù)。

六、健康教育與健康促進(jìn)

掌握行為危險(xiǎn)因素的定義及其對(duì)健康的影響，了解可以改變?nèi)说男袨榈挠嘘P(guān)因素。掌握健康教育與健康促進(jìn)的概念和主要措施，能夠針對(duì)當(dāng)前存在的困難和不足提出解決方案。

第二部分：流行病學(xué)（占比40%）

流行病學(xué)是公共衛(wèi)生與健康領(lǐng)域的核心學(xué)科，是探索疾病和健康的影響因素、開(kāi)展疾病防控和健康促進(jìn)、制定衛(wèi)生健康政策的重要方法。本科目將主要考察流行病學(xué)涵蓋的基本概念和原理、主要研究方法、以及重點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景。

一、流行病學(xué)緒論

掌握流行病學(xué)定義、研究對(duì)象、觀(guān)察性研究方法、實(shí)驗(yàn)性研究方法。了解流行病學(xué)在描述疾病或健康狀態(tài)的分布及其特點(diǎn)、探討疾病的病因和影響因素、評(píng)價(jià)疾病的診斷治療與防治措施的效果、揭示疾病自然史、疾病防治和健康促進(jìn)、以及衛(wèi)生決策與評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。

二、疾病的分布

掌握疾病分布的常用測(cè)量指標(biāo)（率和比、發(fā)病指標(biāo)、死亡指標(biāo)）、疾病流行強(qiáng)度（散發(fā)、流行、暴發(fā)）、以及疾病的“三間”分布（地區(qū)分布、時(shí)間分布、人群分布）。了解疾病三間分布的綜合描述及方法。

三、病因與病因推斷

掌握病因的概念、因果關(guān)系推斷的基本標(biāo)準(zhǔn)。了解病因的分類(lèi)及研究方法。

四、描述性研究

掌握描述性研究的概念、特點(diǎn)和種類(lèi)；掌握現(xiàn)況研究的概念、目的、種類(lèi)（包括普查的概念、目的、優(yōu)缺點(diǎn)；抽樣調(diào)查的概念、抽樣方法、抽樣誤差）、常見(jiàn)偏倚及控制、優(yōu)點(diǎn)和局限性。了解生態(tài)學(xué)研究的概念和基本原理、優(yōu)點(diǎn)和局限性。

五、病例對(duì)照研究

掌握病例對(duì)照研究的基本原理、常見(jiàn)研究類(lèi)型、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施（包括確定研究目的、如何確定研究因素、研究對(duì)象、樣本量估計(jì)等）、資料分析方法（描述性統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)性推斷：暴露水平分布檢驗(yàn)、OR、OR95％可信區(qū)間、配對(duì)病例對(duì)照研究的資料分析）、偏倚及其控制、優(yōu)點(diǎn)與局限性。

六、隊(duì)列研究

掌握隊(duì)列研究的概念與基本原理、目的用途、常見(jiàn)研究類(lèi)型、設(shè)計(jì)與實(shí)施（暴露因素的確定、暴露結(jié)局的確定、確定研究人群、樣本量估計(jì)、隨訪(fǎng)和資料收集等）、資料整理與分析（率的計(jì)算與比較：累計(jì)發(fā)病率計(jì)算、標(biāo)化比SMR；關(guān)聯(lián)強(qiáng)度: RR、AR、ARP、PARP；劑量反應(yīng)關(guān)系）偏倚及其控制、優(yōu)點(diǎn)與局限性。

七、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)

掌握臨床試驗(yàn)的基本原則，常見(jiàn)資料的分析（相對(duì)危險(xiǎn)度、絕對(duì)危險(xiǎn)度、生存曲線(xiàn)等）。熟悉可能出現(xiàn)的偏倚與控制。

八、篩檢與診斷試驗(yàn)

掌握篩檢實(shí)驗(yàn)的概念，掌握篩檢與診斷實(shí)驗(yàn)的相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括真實(shí)性評(píng)價(jià)、可靠性評(píng)價(jià)、收益。熟悉聯(lián)合實(shí)驗(yàn)的主要方法，及對(duì)指標(biāo)的影響。

九、傳染病流行病學(xué)

掌握傳染病流行病學(xué)的特征、流行過(guò)程。掌握傳染源、傳播途徑、易感人群等基本概念，了解傳染病流行的影響因素。了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)辦法，如：掌握疾病暴發(fā)調(diào)查的步驟與方法。

十、疾病監(jiān)測(cè)

掌握疾病監(jiān)測(cè)的目的和意義，熟悉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法。了解幾類(lèi)傳染病監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)，以及我國(guó)目前的非傳染病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。了解現(xiàn)代技術(shù)在疾病監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

十一、循證醫(yī)學(xué)及系統(tǒng)評(píng)價(jià)

掌握循證醫(yī)學(xué)概念及目的，掌握Meta分析的基本理念。

第三部分：交叉學(xué)科（占比20%）

公共衛(wèi)生是發(fā)展跨學(xué)科研究和解決方案的重要領(lǐng)域，針對(duì)不同學(xué)科背景的學(xué)生，希望學(xué)生在研究中可以找到新穎的公共衛(wèi)生解決方案。

考生需要能夠綜合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從醫(yī)學(xué)、精神衛(wèi)生、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和人文科學(xué)等多學(xué)科的角度建立公共衛(wèi)生領(lǐng)域中的研究和干預(yù)思路，了解一些重大的公共衛(wèi)生問(wèn)題，識(shí)別影響健康和公共衛(wèi)生的風(fēng)險(xiǎn)因素，并且從多角度尋找方法，探究解決方案。

交叉學(xué)科通過(guò)設(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)健康事實(shí)的觀(guān)察、分析、理解和解釋進(jìn)行評(píng)估，在這個(gè)過(guò)程中，主要考核學(xué)生的綜合多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行理解、分析和表達(dá)的能力。

一、對(duì)于重大公共衛(wèi)生問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

了解大健康、同一健康、環(huán)境健康、新發(fā)突發(fā)傳染病等與公共衛(wèi)生密切相關(guān)的領(lǐng)域，學(xué)會(huì)跨學(xué)科思考。

了解健康心理學(xué)與公共衛(wèi)生的關(guān)系；了解精神疾病與健康、軀體疾病的關(guān)系；了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的心理健康問(wèn)題與心理干預(yù)。

能應(yīng)用其他學(xué)科知識(shí)來(lái)分析公共衛(wèi)生案例，識(shí)別影響公共健康的因素，如膳食營(yíng)養(yǎng)、行為健康等，提出促進(jìn)公共健康的措施。

二、對(duì)于影響健康的風(fēng)險(xiǎn)因素認(rèn)識(shí)

熟悉全球性氣候變化和其對(duì)人類(lèi)健康（包含傳染性疾病和慢性疾?。┑挠绊?，了解氣候變化的概念和政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)（IPCC），氣候變化與人類(lèi)溫室氣體排放之間存在聯(lián)系，了解氣候變化敏感性傳染病和熱浪、寒潮等極端氣候?qū)θ祟?lèi)健康的影響。

了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康的影響。尤其對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病和心腦系統(tǒng)疾病的影響。

了解重大疫情流行中的動(dòng)物因素。了解新冠肺炎的溯源與野生動(dòng)物的關(guān)系。能夠舉出近年來(lái)典型的野生動(dòng)情疫源性疾病和家禽家畜傳染人類(lèi)的疾病的實(shí)際案例。

三、從多學(xué)科角度尋求健康問(wèn)題的方案

熟悉公共衛(wèi)生領(lǐng)域內(nèi)常見(jiàn)的大數(shù)據(jù)類(lèi)型。了解應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)促進(jìn)公共衛(wèi)生和健康服務(wù)的發(fā)展方向。了解人工智能、分子病原學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域中的應(yīng)用。

歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)

年份

政治

外語(yǔ)

專(zhuān)業(yè)課一

總分

復(fù)試人數(shù)

擬錄取人數(shù)

復(fù)試最高分/最低分

2022

55

55

185

375

25

14

422/376

2021

45

45

130

300

15

13

368/301

解讀：

根據(jù)近2年分?jǐn)?shù)線(xiàn)及復(fù)試情況，盛世清北老師分析如下：

（1）近兩年來(lái)，各科目分?jǐn)?shù)線(xiàn)趨于上升狀態(tài)，而總分?jǐn)?shù)線(xiàn)大幅度上升，且2022年分?jǐn)?shù)線(xiàn)最高；意味著難度在逐步增加，應(yīng)更加重視專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)，要早復(fù)習(xí)，避免走彎路。

（2）兩年中，最低分是301分，最高分是422分，也就是說(shuō)我們努力考分在301-422之間很有機(jī)會(huì)進(jìn)入復(fù)試的。

（3）錄取人數(shù)2021年是13人，2022年14人，說(shuō)明招生人數(shù)有擴(kuò)大的趨勢(shì)，同學(xué)們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。

（4）公共衛(wèi)生碩士的復(fù)試錄取比例較大，復(fù)試會(huì)淘汰一部分，要非常重視復(fù)試；

成功的秘訣是努力，所有的第一名都是練出來(lái)的。?？佳械耐瑢W(xué)們，既有戰(zhàn)至最后一刻的決心，也有竹杖芒鞋輕勝馬的坦然，加油，考研人！

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