從360-607的高三復(fù)盤(pán)|經(jīng)歷過(guò)才知道，為什么有些人注定是學(xué)渣

從大學(xué)到現(xiàn)在，接觸過(guò)成千上萬(wàn)的高中生，帶過(guò)很多學(xué)弟學(xué)妹成功提了80分、100多分、甚至260+分的經(jīng)驗(yàn)告訴我：

有些同學(xué)，注定就是學(xué)渣！就算努力了，也考不好！

①認(rèn)不清自己，總是抱怨別人，甩鍋給環(huán)境

②無(wú)腦的盲目跟從，總是被動(dòng)、機(jī)械的努力

③不反思不總結(jié)自己的問(wèn)題，也不敢做出改變

④只會(huì)做低效的重復(fù)，沒(méi)有自己的方法體系

所以這樣的努力，就是在高中學(xué)習(xí)的雷區(qū)中蹦迪，成績(jī)很難突破還不會(huì)自我反省。只會(huì)怨天尤人的來(lái)一句：“為什么xxx不怎么努力，還考得比我好？”

這種雷區(qū)的殺傷力很大但你很難察覺(jué)，因?yàn)閺男〉酱罄蠋熀图议L(zhǎng)都是這樣去強(qiáng)調(diào)的。

?就比如，“成績(jī)差就是你沒(méi)認(rèn)真、沒(méi)努力?！?/strong>

所以你潛意識(shí)里就認(rèn)為：我成績(jī)差只是因?yàn)闆](méi)努力，只要努力了成績(jī)就會(huì)變好，我努力起來(lái)就能超過(guò)班上的同學(xué)。

你對(duì)自己有盲目的自信，但事實(shí)是努力具有不穩(wěn)定性！

你努力了不一定會(huì)變好，更準(zhǔn)確的說(shuō)，短期的努力不可能很快就兌現(xiàn)出好成績(jī)。此時(shí)你急于求成，沒(méi)看到效果就認(rèn)為努力沒(méi)用，那還努力個(gè)錘子？

這時(shí)候你開(kāi)始自我懷疑，頹廢放棄。等這個(gè)情緒過(guò)了，你又想著還是努力一次吧……

就是這種間歇性的努力，得不到任何結(jié)果，純屬浪費(fèi)時(shí)間。

?比如，“努力就要聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真聽(tīng)課完成作業(yè)?！?/strong>

但你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明是這樣做的，但成績(jī)卻一直混在平均的水平，卡在某個(gè)階段上不去。因?yàn)槟阒皇菣C(jī)械的聽(tīng)了課，并沒(méi)有真正的高效利用好這課堂的45分鐘。

我也接觸過(guò)很多從小就成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸，他們有時(shí)候甚至?xí)宦?tīng)老師的課也不寫(xiě)作業(yè)，不是個(gè)“乖乖學(xué)生”，但成績(jī)就一直很好。

因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，聽(tīng)課是為了去解決自己?jiǎn)栴}的，不是在表演努力。正真的聽(tīng)課，是要把老師上課的內(nèi)容，做到【學(xué)→用→內(nèi)化→解決他類(lèi)似問(wèn)題】這個(gè)流程的。

?比如，“努力就是拼命去壓榨自己?！?/strong>

1-2點(diǎn)才睡、6點(diǎn)就起來(lái)，比苦行僧還苦，堅(jiān)信“勞其筋骨、餓其體膚”的努力就能成功。但你沒(méi)有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和自己，不知道自己成績(jī)差的具體原因，不知道自己“努力了還失敗”的本質(zhì)，不總結(jié)、不反思也不敢做出改變。

因?yàn)槟愫ε拢阂悄菢尤W(xué)，成績(jī)更差了怎么辦？你只能通過(guò)這種笨笨的努力方式，勉強(qiáng)維持現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，不懂得變通。

這就有了【有些普高的同學(xué)很努力，卻連重高班里的墊底都不如】的現(xiàn)象，這不僅僅是資源、師資力量的問(wèn)題，還是學(xué)生本身踩了學(xué)習(xí)誤區(qū)的原因，更是因?yàn)闆](méi)人告訴他這種誤區(qū)。

有些高中班考了600分都是墊底，有的班只有3個(gè)人沒(méi)上600分、老師凡爾賽的說(shuō)遺憾；有些高中全班最高分才400多，全校能考上本科的屈指可數(shù)。

重點(diǎn)高中、好的班級(jí)就那幾個(gè)，更大部分人都是在普高中，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的資源、條件和環(huán)境的差距，難道普通人就沒(méi)辦法改變了嗎？

答案是否定的！這類(lèi)同學(xué)，就要放寬眼界，懂得利用其他資源自救。

比如我之前帶過(guò)的一個(gè)高三同學(xué)，一所普通高中的平行班，班上的綜合成績(jī)?cè)谀昙?jí)上都是墊底的，考試排座位都只能排在最后幾個(gè)考場(chǎng)。學(xué)校所有的好資源都集中在幾個(gè)尖子班，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)：“我們就是被放逐拋棄的，只能自生自滅”

剛找到我的時(shí)候成績(jī)?cè)?60-400分左右，從高一高二到高三，最差的一次成績(jī)考過(guò)360多分、數(shù)學(xué)考20分，年級(jí)墊底。

在高二時(shí)嘗試過(guò)改變，卻因?yàn)椴攘松厦娴姆N種雷區(qū)，成績(jī)始終停滯不前。

后來(lái)也是因?yàn)榭吹轿曳窒淼奈恼聸Q定改變，按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃去打卡，高三1年的努力從360多沖刺提升到了高考607分！

高三1年考上985需要多拼命？只有百分之一的錄取率，24屆該如何發(fā)狠拼一把

想要成為成績(jī)排名前1%的學(xué)生意味著什么？

那就是妥妥的能上985大學(xué)了！

一張圖，先看看22年個(gè)地區(qū)985大學(xué)的錄取率，全國(guó)平均是1.62%。除了北京、天津、上海這些地方的錄取率會(huì)高一點(diǎn)，達(dá)到了4%以上，全國(guó)大部分地區(qū)都只有百分之1點(diǎn)幾，最低的安徽、河南這些省份，只有1.1%和1.14%。

俗話(huà)說(shuō)：

985就是98.5%的人都考不上的大學(xué)。

211就是200人中，只有11個(gè)人能考上的大學(xué)。

雖是玩笑，但看看現(xiàn)實(shí)的中985大學(xué)平均1.65%、211大學(xué)平均5.01%的錄取率擺在你眼前的時(shí)候，不得不感嘆競(jìng)爭(zhēng)依舊很激烈。

高考看得是最終的全省排名，那些高考大省的同學(xué)，面臨的情況就是：你考600分最終更別人考500分的，讀了同一個(gè)大學(xué)。

23年高考人數(shù)排名前五的身份分別是：

河南125w，斷崖式位居第一，不可撼動(dòng)的地位，河南學(xué)子傲視群雄。

四川77w

河北75w

廣東70.2w

湖南65.5w

再回去看看上圖這2個(gè)省份22年高考985大學(xué)錄取情況，沒(méi)有一個(gè)省份是能超過(guò)能達(dá)到2%的錄取率，最高湖南1.71%，最低河南1.14%。

真真是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，河南的寶子們真真是處在“狼多肉少，門(mén)檻還極高”的水生火熱之中。聞?wù)邆?，?tīng)者落淚。

大環(huán)境如此，弱者隨波逐流，強(qiáng)者用實(shí)力為自己撕開(kāi)一條血路。

對(duì)那些高一高二沒(méi)認(rèn)真，成績(jī)一般的同學(xué)，想要在高三沖刺985需要多努力？真的存在所謂的高三逆襲嗎？

是真的！

但肯定是有條件的：

①有時(shí)間，起碼是1年或者2年，更久的努力。

②自身的努力是必要條件，沒(méi)有行動(dòng)力和執(zhí)行力的人永遠(yuǎn)站不起來(lái)。

③有手段，起碼人家知道怎么去，有目標(biāo)、規(guī)劃，知道如何提高自己的效率，甚至一套成熟的方法體系和懂得借助外力，去提高成功的概率。

④足夠清醒，知道自己的問(wèn)題，知道自己現(xiàn)在啥也不是，要想逆襲就先踏實(shí)去做。

24年高考倒計(jì)時(shí)337天，如果你不甘心高三1年努力白費(fèi)，最后只混了大專(zhuān)；如果你還有去沖985，成為成績(jī)排名錢(qián)1%的學(xué)生，那就從今天起為自己狠一把。

No.1要努力，但不是表面上的努力

想逆襲，想考985，必要條件是努力！

但現(xiàn)實(shí)中有很多例子在提醒你：并不是努力了就一定能行。努力只是前提，是去提高你成功的概率，而那些努力了卻沒(méi)有提升的同學(xué)，最大的問(wèn)題就是：只會(huì)停留在表面上的努力。

他們的努力，是讓同學(xué)、老師和父母覺(jué)得我努力了，在表演給別人看也在欺騙自己，但結(jié)果可不會(huì)陪你演習(xí)。就比如那些明明效率極低，還要熬夜刷題到2點(diǎn)，刷的時(shí)候頭暈?zāi)X脹，大腦困得無(wú)法思考，手上的筆根本不知道在寫(xiě)什么玩意……

你的目的只是為了學(xué)到2點(diǎn)，而不是為了搞懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

• 前者是在表演努力，后者才是真正的努力了。到了高三，要清楚自己做每件事的意識(shí)：

• 上課是為了去搞懂知識(shí)點(diǎn)！如果沒(méi)有，那這節(jié)課就等于白上

• 整理筆記是為了更好的理清知識(shí)點(diǎn)邏輯和礦機(jī)，更好的去理解！如果沒(méi)有，那就等于白費(fèi)功夫

• 刷題是為了更深參差的搞懂題、搞懂知識(shí)點(diǎn)、吃透這類(lèi)題型！如果沒(méi)有，那刷再多的題也沒(méi)用

要努力，但不要只把努力停留在“我今天學(xué)了15個(gè)小時(shí)”上，而是要更深入的去把努力做到位，重點(diǎn)在：我學(xué)到了什么，我徹底搞懂了xxx題型。

No.2絕不用天賦當(dāng)作失敗的借口

考個(gè)300-400分，就覺(jué)得是我不聰明；別人學(xué)霸輕松考個(gè)600分，就認(rèn)為那是人家天賦好。總是用天賦做借口的人，其實(shí)就是在給自己心安理得的擺爛找借口。
就像你考試，考不考得好都怪運(yùn)氣，從不去反思自己的問(wèn)題。

如果說(shuō)高考650以上是有天賦加成的，那么考到600分而已就根本不在天賦，只在于你努力的程度和方法。

想考到600分，只要你肯拼命去做，沒(méi)有什么不可能的。作為一個(gè)帶過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)高中生提分的老學(xué)姐，我?guī)н^(guò)只用了2-3個(gè)月就進(jìn)步了170多分的學(xué)生，我也帶過(guò)那種不肯聽(tīng)勸、不肯按照方法去做、甚至全然不動(dòng)腦去思考就想別人幫你的人，這兩者肯定是兩種結(jié)局。

所以，不想只停留在想，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就怪天賦，把你的實(shí)際行動(dòng)拿出來(lái)，努力就不會(huì)被辜負(fù)。

No.3用手段去提升效率

如果你能把前面這2點(diǎn)聽(tīng)進(jìn)去，那我就上點(diǎn)更實(shí)用的，助你在高三提升效率。
1）時(shí)間和精力分配

這是你自己能主導(dǎo)的資源，并不是說(shuō)老師怎么安排就一定要跟著走，你以自己為中心，是可以主導(dǎo)自己該怎么做的。（但不是亂來(lái)，而是你能確信自己的方向沒(méi)錯(cuò)）

一天24小時(shí)，十六七節(jié)課就占據(jù)了我們大半的時(shí)間，所以?xún)H剩的時(shí)間和精力一定要花在回報(bào)高的事情上。

? 比如科目：

優(yōu)先把提分難度低且快的科目沖上去

? 比如重點(diǎn)

每科的高考重點(diǎn)都統(tǒng)計(jì)下來(lái)，找出你的薄弱板塊，優(yōu)先去解決

高三始終保持這個(gè)原則，針對(duì)那些無(wú)用的課堂和作業(yè)的時(shí)候，就果斷的放棄去做對(duì)自己有用的事，不浪費(fèi)任何時(shí)間和精力，這也會(huì)讓你贏(yíng)的更加高效。

2）不看重分?jǐn)?shù)，看重問(wèn)題

隨堂測(cè)試、周考、月考、期中期末、模考等等考試，都不能決定你最終的高考分?jǐn)?shù)。

甚至大家都在說(shuō)的“?？级ǜ呖肌?，你可以把這都當(dāng)作無(wú)稽之談。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候這幾次考試，除了讓你提前熟悉高考的順序、規(guī)則和略微的考簡(jiǎn)單了給你們梳理自信之外，沒(méi)啥特別的了，也就跟平常的考試一樣。

整個(gè)高三1年，真正的大考就是高考，其他所有的都是一樣價(jià)值的小考試。目的是為了鍛煉你，鍛煉你的心態(tài)、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮能力、給你的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓你在真正的大考來(lái)臨前發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并去解決、規(guī)避。

不必因?yàn)橐稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)就給自己打上標(biāo)簽，套上了枷鎖。與其因?yàn)橐稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)就內(nèi)耗、懷疑自己，不如把心思放在總結(jié)反思上，找到應(yīng)對(duì)策略，解決實(shí)際問(wèn)題。

3）懂得放棄，勤于反思和總結(jié)

? 放棄不屬于你水平階段該做的事

比如很多人就是典型的“300分的成績(jī)操600分的心”，沒(méi)實(shí)力還想寫(xiě)試卷上的壓軸題，為了就是虛偽的成就感。這就是假努力的表現(xiàn)之一！

不同的分?jǐn)?shù)段和成績(jī)情況就做你該做的事，比如300分就是需要補(bǔ)基礎(chǔ)才行，數(shù)學(xué)40分就是要先學(xué)公式背定理，多刷基礎(chǔ)題。

超過(guò)這個(gè)范圍的暫時(shí)放棄，能你基礎(chǔ)補(bǔ)好了考到了500多分，自然就進(jìn)入了下個(gè)階段的復(fù)習(xí)，你也有實(shí)力去接觸更深的東西。

? 反思和總結(jié)

把這點(diǎn)貫徹到每天、每件事上

• 每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃：完成的怎么樣？效果如何？有什么問(wèn)題？哪里需要改進(jìn)？

• 每周和每月對(duì)這段時(shí)間做個(gè)復(fù)盤(pán)：學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣？用的方法效率如何？

• 放入學(xué)習(xí)中，做題和背書(shū)，去反思題目和知識(shí)點(diǎn)。

真正能做到“吾日三省吾身”的人，提分也是指日可待。

本文來(lái)源于：圓心指南